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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

De l’enseignement à la clinique : l’analyse de pratique professionnelle au lycée

Type de document
Article de périodique
Support du document
Document imprimé, Document en ligne
Titre de la revue
Empan
Titre du dossier
Nouveaux partenariats pour espaces innovants
Auteurs
Moune Haguenauer
numéro
108
Périodicité
décembre 2017
Date de publication
2017
Pages début-fin
pp. 88-91
Notes de contenu
bibliographie, résumé
Domaines Prisme
Ecole-Enseignement
Mots-clés Prisme
Analyse de la pratique, Enseignement, Savoir, Posture professionnelle, Enseignant, Transmission, Approche clinique
Présentation de l'éditeur
L’enseignement est un métier de la relation et du lien. Toute situation pédagogique est empreinte d’enjeux qui peuvent menacer la sphère didactique, et quelquefois ébranler l’équilibre psychique de l’enseignant. Celui-ci est souvent mal préparé à contenir les turbulences émotionnelles, inhérentes à toute confrontation subjective à l’autre, surtout adolescent. Nous posons l’hypothèse que la mise en place de groupes d’analyse de pratique au sein des établissements d’enseignement permet un travail d’élaboration psychique de la pratique quotidienne, soutenant la posture professionnelle. Il s’agit de comprendre, de nommer, d’élaborer ce qui se déroule dans chaque acte éducatif ainsi que l’implication émotionnelle subjective de chaque enseignant.
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