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Article de Geneviève PLATTEAU
Paru dans la revue Thérapie familiale (revue internationale en approche systémique), vol. 35, n° 4, pp. 397-407.
Mots clés : Immigration, Identité, Adolescent, Jeune, Enfant de migrant, Groupe d'appartenance, Valeur sociale, Culture, Identité culturelle, Différence
Dans cet article, j'aborde les problèmes posés par l'émigration chez des jeunes adolescents en quête d'identité. L'adolescent, par ses passages à l'acte, réinterroge l'histoire familiale, ses appartenances et ses loyautés. Il provoque un conflit familial tiraillé entre tradition et modernité, entre un « identique » sécurisant et un « différent » plus angoissant. La famille doit se repositionner dans sa lignée traditionnelle et dans ses transmissions ; sans le « portage » du groupe, elle se sent isolée, démunie. Le jeune vit un sentiment de solitude, interpellant le soignant dans une recherche d'identification, réunissant du « semblable » et du « différent ». La transmission culturelle interroge l'articulation entre le changement et la continuité. Le « préjugé » est nécessaire car il protège de la différence qui fait peur, tandis que le sentiment d'appartenance sécurise tout individu. La fonction du passage à l'acte du jeune repositionne le système dans son histoire. Quelle est la place de l'intervenant dans ces contextes ? comment donner une place égale à la famille, au jeune, au contexte ?
Article de Isabelle GRAVILLON, Anne LAMY, Régine SIROTA, et al.
Paru dans la revue L'Ecole des parents, n° 611, novembre-décembre 2014, pp. 21-35.
Mots clés : Famille recomposée, Rite, Fête, Beau-parent, Relation enfant-parents, Identité, Valeur sociale, Histoire familiale, Couple mixte, Interculturel, Enfant de migrant
Lorsque les familles se disloquent, suite à une séparation, à une migration ou à un décès, ces rituels élaborés en commun, symboles et supports de l'unité familiale, sont mis à mal. Pour autant, vouloir reconstruire des rituels à l'identique est une erreur, car toute séparation implique des pertes. Mieux vaut en inventer de nouveaux, qui tiennent compte du passé, mais regardent vers l'avenir.
Article de Adrien BAIL, Mathieu MARTINIERE
Paru dans la revue Lien social (l'actualité sociale autrement), n° 1143, 12 au 15 juin 2014, pp. 20-22.
Mots clés : Droit d'asile, Réfugié, Scolarisation, Famille, Enfant de migrant, Accueil d'urgence, RHONE
En novembre dernier, cent cinquante demandeurs d'asile sont évacués avec fracas du centre-ville de Lyon. Dans l'urgence la préfecture décide d'installer un village mobile, géré par l'association Forum réfugiés, pour reloger les familles...
Article de Parissa REZVANNIA
Paru dans la revue Le Journal des psychologues, n° 314, février 2014, pp. 56-60.
Mots clés : Enfant de migrant, Modèle parental, Conscience de soi, Identité culturelle, Acculturation, Stratégie, Parents, Adaptation, SUEDE, IRAN
"Alors que dans les premières années de la vie, les modèles les plus importants sont les parents, à l'adolescence, le jeune a besoin de se séparer des modèles parentaux pour s'affirmer. Qu'en est-il pour les jeunes immigrés ?
Livre de Olivier Galland, Bernard Roudet, édité par Documentation française, publié en 2014.
Mots clés : Jeune, Valeur, Jeune majeur, Norme sociale, Religion, Politique, Société, Enquête, Âge, Éducation, Lien social, Enfant de migrant, Modèle familial, Travail, Libéralisme, Écologie, Milieu rural
Quelles sont les valeurs des jeunes Français d'aujourd'hui ? Les analyses rassemblées dans cet ouvrage présentent un tableau approfondi des valeurs juvéniles et de leurs évolutions. En s'appuyant sur des enquêtes conduites régulièrement depuis 1981, ces analyses s'intéressent aussi bien aux valeurs politiques et religieuses qu'au rapport des jeunes aux normes sociales, au travail, à la famille, à l'écologie ou au libéralisme économique. Elles examinent aussi les différenciations à l’œuvre selon l'âge, le niveau d'études, le genre et l'origine qui se dégagent de ces études à travers les enquêtes.
Livre de Peggy Derder, édité par le Cavalier bleu, publié en 2014.
Mots clés : Immigration, Immigré, Famille, Enfant de migrant, Discrimination, Nationalité, Intégration, Échec scolaire, Délinquance, Religion, Citoyenneté, France
Si l'immigration constitue un thème de débat et une préoccupation des pouvoirs publics, les enfants issus de cette immigration sont encore trop méconnus malgré de récents travaux scientifiques. La réalité et la diversité de leurs situations sont déformées par les clichés : échec scolaire, délinquance, déracinement, marginalisation sociale, absence d'engagement politique... Qui sont vraiment ces "deuxième", aujourd'hui troisième voire quatrième, générations ? Au travers d'une approche historique et sociologique, Peggy Derder recadre bon nombre d'idées reçues et montre ces descendants de l'immigration tels qu'ils sont et tels qu'ils évoluent dans cette France qu'ont choisie leurs parents et qu'ils ont profondément modifiée au cours de ces dernières années.
Livre de Serge Paugam, édité par Presses universitaires de France, publié en 2014.
Mots clés : EHPAD, Intégration, Inégalité, Famille, Solidarité, Mobilité sociale, Personne âgée, Parentalité, Jeune en difficulté, Insertion professionnelle, Maintien du lien, Mariage, Classe sociale, Communauté, SDF, Bande, Filiation, Travail, Marché du travail, Organisation, Enfant de migrant, Conditions de travail, Reclassement professionnel, Immigration, Banlieue, Citoyenneté, Insécurité, Accès aux soins, Intergénérationnel, Rupture, Emploi précaire, Comportement social, Niveau scolaire, Etats Unis d'Amérique, France
La notion d'intégration est omniprésente dans le débat social et politique. En s'inscrivant dans la tradition des sciences sociales, ce livre entend explorer la relation entre les défaillances contemporaines du système d'intégration et la production des inégalités. Il contribue à renouveler le regard sur la stratification sociale en partant de l'hypothèse que non seulement les capitaux économiques et culturels sont répartis de façon inéquitable, mais que les liens qui rattachent les individus aux groupes et à la société sont de force et d'intensité très inégales.
Ce livre entend également souligner que les politiques de lutte contre les effets délétères de la désintégration tendent paradoxalement à renforcer la visibilité des catégories jugées "désintégrées" et consacrent ainsi le processus de leur disqualification sociale. Enfin, loin de se fonder uniquement sur les immigrés ou les classes pauvres, il interroge le système social dans sa globalité en prenant notamment en compte la manière dont les classes moyennes et supérieures essayent de se protéger de la proximité des "exclus" et de la menace que ces catégories font peser sur leur bien-être.
Ce livre est le résultat d'un travail d'équipe. Il a été élaboré au sein de l'Equipe de recherche sur les inégalités sociales (ERIS) du centre Maurice Halbwachs.
Article de Abdellali HAJJAT, Ahmed BOUBEKER, Mogniss H. ABDALLAH, et al.
Paru dans la revue Hommes et migrations, n° 1304, octobre-décembre 2013, pp. 151-179.
Mots clés : Immigration, Enfant de migrant, Action collective, Racisme, Histoire sociale, Mémoire collective, MARCHE POUR L'EGALITE ET CONTRE LE RACISME, 1983, 15 OCTOBRE 1983, 3 DECEMBRE 1983
Le trentième anniversaire de la Marche pour l'égalité et contre le racisme (15 octobre - 3 décembre 1983) est l'occasion de multiples commémorations publiques d'un événement fondateur de l'histoire de l'immigration en France : film réalisé par Nabil Ben Yadir, documentaires télévisés, reportages radiophoniques, numéros de revue et colloques, ouvrages de témoignages, réunions publiques, expositions, etc.
Article de Bernard LAHIRE, Bernard CHARLOT, Eric DEBARBIEUX, et al.
Paru dans la revue Diversité (ville école intégration), n° 174, 4ème trimestre 2013, 226 p..
Mots clés : École, Acquisition des connaissances, Pédagogie, Alphabétisation, Inégalité, Enfant de migrant, Culture, Discrimination, Enseignement professionnel, Politique de la ville, Religion, Violence, Solidarité, FORMATION DES ADULTES
Article de Lise GREMION
Paru dans la revue La Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, n° 63, novembre 2013, pp. 231-246.
Mots clés : Discrimination, Scolarité, Inégalité, Enfant de migrant
Ce texte présente quelques résultats tirés d'une analyse récente (Gremion, 2012) qui montre comment, sans qu'aucune pathologie ou diffi culté scolaire réelle ne soit décelée, des groupes sociaux spécifi ques (ici, des enfants de familles modestes et immigrées) sont plus particulièrement discriminés du seul fait de leur date de naissance et des stratégies inégales de leurs familles face aux injonctions du système scolaire.