Documentation sociale

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Expérience d'une classe maternelle intégrée pour enfants autistes

Article de Michel BOTBOL, Marie GOBEAUD, Gilles BOSC, Nicole AUTIN

Paru dans la revue Handicaps et inadaptations, n° 69-70, janvier-juin 1996, pp. 147-154.

Mots clés : CLIS, Autisme, Intégration scolaire, Expérience pédagogique, École maternelle, Méthode pédagogique, Prise en charge, Hôpital de jour, Psychose infantile, Parent d'élève, Relation équipe éducative-famille, Travail éducatif, TEACCH (PROGRAMME)

Des enfants autistes à l'école : la classe intégrée de chatenay-malabry

Article de Christine PHILIP

Paru dans la revue Handicaps et inadaptations, n° 69-70, janvier-juin 1996, pp. 155-164.

Mots clés : Autisme, Psychose infantile, Intégration scolaire, CLIS, Expérience pédagogique, Projet pédagogique, Parent d'élève, Relation équipe éducative-famille, Travail scolaire, Projet individualisé, Épanouissement, Intégration, TEACCH (PROGRAMME)

Les Autistes et l'école

Article de Michelle PALAUQUI

Paru dans la revue Handicaps et inadaptations, n° 69-70, janvier-juin 1996, pp. 165-169.

Mots clés : Autisme, Scolarisation, Intégration scolaire, EUROPE, Expérience pédagogique, Projet individualisé, Projet pédagogique, Relation équipe éducative-famille, Parent d'élève, Enseignement spécialisé, Réforme, Enseignement, TEACCH (PROGRAMME), EUROPE

Une pédagogie fonctionnelle de l'écrit à l'école peut-elle réduire l'hétérogénéité de départ liée aux pratiques socio-familiales ?

Article de Yves PRETEUR, Eva LOUVET SCHMAUSS

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 113, octobre-novembre-décembre 1995, pp. 83-92.

Mots clés : Écriture, Niveau scolaire, Classe sociale, Environnement social, Inégalité, Éducation familiale, Parent d'élève, Évaluation, Interaction, Attitude, Nationalité, Méthode pédagogique, Groupe d'appartenance, École, FRANCE, ALLEMAGNE

Ecole et familles : quel partenariat ?

Article de Philippe AUBRY

Paru dans la revue Cahiers pédagogiques, n° 339, décembre 1995, pp. 11-72.

Mots clés : École, Famille, Parents, Enseignement, Parent d'élève, Partenariat, Enseignant

Dossier : élèves aujourd'hui citoyens demain

Article de Louis JOIN LAMBERT

Paru dans la revue Quart monde, n° 155, septembre 1995, pp. 4-27.

Mots clés : Exclusion sociale, Citoyenneté, Quart-monde, Scolarité, Parent d'élève, Savoir, Intelligence, Difficulté scolaire, Soutien scolaire, Relation pédagogique, Communication, ZEP, Compétence, Éducation, Lien social, Tutorat