Les programmes de formation et de soutien des parents

Livre de Monique Robin, Pere Amoros Marti, Martinez Gonzalez Raquel Amaya, et al., édité par l'Harmattan, publié en 2011.

Mots clés : Parentalité, Accompagnement, Éducation familiale, Adolescent, Compétence, Intervention sociale, Groupe de parole, Famille en difficulté, École, ROUMANIE, QUEBEC, ESPAGNE

Dans les coulisses du travail social : Risques psychosociaux en travail social

Livre de Josiane Marie Régi, édité par Chronique sociale, publié en 2011.

Mots clés : Travailleur social, Travail social, Souffrance psychique, Usure professionnelle, Analyse de la pratique, Groupe de parole, Usager, Pratique professionnelle, Évolution, Isolement, Aliénation, Pouvoir, Conflit, Violence, Harcèlement moral, Supervision, Approche systémique, Témoignage

Autrefois on pouvait les appeler « dames patronnesses », aujourd'hui le public se fait souvent une fausse idée de ce que sont les travailleurs sociaux et surtout de ce qu'ils vivent quotidiennement. Eux-mêmes, laissent rarement entrevoir leur vécu.
L'envers du décor mis au jour, surpris dans le vif de la vie quotidienne des services, illustre et éclaire le rapport douloureux que les travailleurs sociaux entretiennent avec l'entourage professionnel, les « usagers », les institutions...
Cet ouvrage comprend deux parties :
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une série de situations de terrain, décrites avec précision et analysées : l'isolement, la surcharge de travail, l'incompréhension, la violence... Elle permet de repérer et de comprendre pourquoi et pour quoi la souffrance est si fréquente ;
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une proposition de moyens faciles à mettre en œuvre, respectueux des personnes en présence, permettant d'éviter le stress et l'accumulation de tensions. Ces moyens, illustrés par de nombreux exemples, montrent l'énorme bénéfice que professionnels et institutions pourraient tirer d'une approche plus systémique, débouchant sur une organisation mieux adaptée aux uns et aux autres, surtout aux usagers.
Chaque professionnel trouvera ainsi des mots pour exprimer ses ressentis, ses maux. L'encadrement disposera de pistes concrètes d'organisation. Les équipes pourront se (re)mettre en projet. Les institutions auront de réelles perspectives dynamisantes.

Echec scolaire : une autre histoire possible. Le coaching au service des jeunes en difficulté

Livre de Dina Scherrer, Stéphane Hessel, édité par l'Harmattan, publié en 2011.

Mots clés : Échec scolaire, Groupe de parole, SEGPA, Jeune en difficulté, Difficulté scolaire, Stigmatisation, Accompagnement, Récit de vie, Outil, Méthode pédagogique, Émotion, Parole, Écoute, WHITE (MICHAEL)

Dina Scherrer a accompagné sur toute une année scolaire quatre classes de 3ème Segpa. C'est une des premières fois que le coaching entrait dans les collèges. Elle a mis en place un protocole spécifique issu de l'Approche narrative élaborée par l'Australien Michael White. Le pari était de sortir de l'ornière des jeunes en décrochage ou en grande difficulté scolaire. Pari gagné. L'auteur partage son expérience et montre comment on peut s'y prendre pour aider toute population menacée par les pires dérives.
Dina Scherrer, coach certifiée, Membre Titulaire de l'Association Européenne de Coaching, diplômée en Ressources Humaines Coaching de l'université Paris Vlll, a été formée aux Pratiques Narratives par la Fabrique Narrative qu'anime Pierre Blanc-Sahnoun. Au cours d'une précédente carrière, elle a occupé divers postes de direction au sein d'entreprises de premier plan dans le domaine de la communication et la publicité. Depuis 2007, et en souvenir de son propre parcours, elle se partage entre le coaching individuel et collectif en entreprise et le coaching d'adolescents en difficulté.

Précarités et éducation familiale

Livre de Chantal Zaouche Gaudron, Claire Safont Mottay, Olivia Troupel Cremel, et al., édité par Erès, publié en 2011.

Mots clés : Éducation familiale, Précarité, Famille en difficulté, Parentalité, Politique familiale, Pauvreté, Divorce, Compétence, Scolarité, Protection de l'enfance, Langage, Jeune enfant, Intervention sociale, Résilience, Violence, Enfant maltraité, Enfant, Immigré, Soutien scolaire, Culture, Réussite scolaire, Enseignant, Père, Mère célibataire, Mineur isolé, Identité culturelle, Famille recomposée, Individualisation, Placement familial, Groupe de parole, Formation, Réseau, Médiation familiale, Hyperactivité, QUEBEC, TUNISIE, VIETNAM, ISRAEL, CHILI, ITALIE, ALBANIE, COTE D'IVOIRE, ESPAGNE

Les formes plurielles de précarité socio-économique (RMI, travail féminin à temps partiel, flexibilité de l'emploi...) et les insécurités quotidiennes dans tous les domaines d'existence font émerger des situations familiales nouvelles et sont susceptibles d'avoir des conséquences non négligeables sur la façon dont les parents occupent leur place et assurent leur rôle de père et de mère, sur la manière dont ils assument leur conjugalité et leur parentalité, et sur la façon dont se développent, de façon singulière, enfants et adolescents.Dans cette situation particulière que connaît la France mais aussi d'autres pays européens (Portugal, Espagne...), voire des pays "plus riches" tel que le Québec, cet ouvrage a pour mission essentielle de rassembler les résultats des recherches menées aux plans national et international, dans les champs disciplinaires que sont la psychologie, la sociologie, les sciences de l'éducation, le travail social...Il met en exergue les différentes actions menées auprès des populations les plus précarisées, et donne des pistes à développer par les politiques familiales et sociales. Son objectif est aussi d'examiner les fonctionnements, styles, pratiques éducatives des familles en situation de précarité, non pas dans une démarche de stigmatisation, mais dans une approche compréhensive des processus en jeu. Si les manques et les carences peuvent être analysés, les ressources, les modes de réactivité de ces familles doivent être eux aussi précisés et examinés.

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