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Article de Catherine Piraud Rouet
Paru dans la revue L'Assmat, n° 195, juin-juillet 2022, pp. 21-30.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Handicap-Situations de handicap, Assistant maternel, Accueil, Enfant handicapé, Jeune enfant, Partenariat, Territoire, Formation professionnelle, Législation
Article de Elise Mareuil
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 306, juin 2022, pp. 27-29.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Jeu, Jouet, Pédagogie, Éveil, Psychologie du développement, Objet, Jeune enfant
Les enfants ne jouent pas avec rien, mais un rien peut leur permettre de le faire s'ils ont la liberté de s'en saisir comme ils le souhaitent. Ainsi pourrait être défini le jeu heuristique : une activité de découverte inventée par le tout-petit à partir d'objets qu'il investit par lui-même afin de les explorer au niveau sensoriel ou de les utiliser à sa manière. L'inviter à s'approprier des éléments autres que des jouets n'est certes pas nouveau, mais ce mouvement prend aujourd'hui de l'ampleur.
Article de Chloé Ruby, Delphine Théaudin, Loana Jarry, et al.
Paru dans la revue EJE Journal, n° 94, mai-juin 2022, pp. 20-57.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Alimentation, Repas, Jeune enfant
Dossier composé de 11 articles :
- Le temps du repas : allier rencontre et plaisir
- l'importance des repères pendant le repas
- "Mange tes épinards, cela te rendra fort !" ... Mais tu n'en voudras pas
- Alimentation : le regard d'une ergothérapeute
- Comment la socialisation vient en mangeant
- Les gouts et les couleurs de l'alimentation du tout-petit
- Un regard psychomoteur sur les repas
- Alimentation et jeune enfant : une relation complexe
- Au carrefour du dedans et du dehors, quand l'oralité est troublée
- Au cœur d'un self-service
- De la fourche à la fourchette
Article de Katia Saby
Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 357, mai 2022, pp. 12-15.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Cerveau, Émotion, Neurosciences, Bien-être, Puéricultrice, Soin, Jeune enfant, Outil, Psychologie du développement, Approche historique, Parentalité
Les dernières découvertes des neurosciences sur les mécanismes cérébraux, les émotions et les capacités relationnelles ouvrent le champ des possibles. Conjuguées à l’expertise des puéricultrices, elles contribuent à déployer une prise en soins holistique de l’enfant ; le bien-être devient alors le carburant du cerveau limbique, indispensable au développement de ses capacités intellectuelles et affectives. Il est important de cultiver le bien-être avec des outils adaptés pour créer une triade vertueuse parent-enfant-soignant.
Article de Caroline Bresson, Cécile Garcia
Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 357, mai 2022, pp. 30-33.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Musicothérapie, Bien-être, Écoute, Psychiatrie infantile, Puéricultrice, Voix, Jeune enfant, Fœtus, Musique
Qu’elle soit basée sur l’écoute de morceaux ou qu’elle fasse participer le patient à produire des sons avec son corps, un instrument ou sa voix, la musicothérapie fait partie des méthodes thérapeutiques complémentaires à disposition des soignants. Au-delà du bien-être et de la détente, elle contribue à apaiser les maux liés à une pathologie ou à un état dans un contexte pluridisciplinaire. Ses bienfaits sont nombreux pour les enfants, dès le plus jeune âge, et même in utero. Entretien avec Cécile Garcia, infirmière puéricultrice et musicothérapeute certifiée.
Article de Aurélie Leroy
Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 357, mai 2022, pp. 16-19.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Puéricultrice, Sophrologie, Jeune enfant, Émotion, Corps, Relation enfant-parents, Parentalité, Individualisation, Nourrisson
Les puéricultrices bénéficient d’une expertise et de compétences spécifiques pour accompagner les enfants et leurs parents. Parmi les disciplines mobilisées, la sophrologie est rarement utilisée. Par son approche atypique, celle-ci apparaît pourtant comme un point d’appui intéressant dans leur activité. Sans doute que l’absence d’outils dédiés à la petite enfance constitue un frein. Une approche originale a été développée par une puéricultrice, sophrologue, laissant une large place aux émotions, à travers l’accueil et l’écoute du corps, trop souvent sous-estimées dans la manière de considérer la relation parents-enfants.
Article de Marie Elissalde
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 305, mai 2022, pp. 33-35.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Pleurs, Accompagnement, Émotion, Pratique professionnelle, Professionnel de l'enfance, Jeune enfant, Éducateur de jeunes enfants, Relation équipe éducative-famille
Durant les premiers temps de vie, les pleurs constituent un moyen de s’exprimer pour les bébés. Leurs origines sont multiples, et il est possible de les observer dans tous les lieux d’accueil du jeune enfant. Pour y répondre, certaines pratiques professionnelles favorisant l’accompagnement du tout-petit et de ses parents demeurent indispensables.
Article de Hélène Romano
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 305, mai 2022, pp. 28-29.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Jeune enfant, Professionnel de l'enfance, Mort, Accompagnement, Deuil
Le travail des professionnels de la petite enfance est riche de rencontres avec des tout-petits dont certains peuvent être marqués par des épreuves de la vie. Parmi celles-ci, le décès d’un proche est une réalité spécifique aux conséquences trop méconnues. Dans cette situation, les adultes peuvent se sentir impuissants. D’où l’intérêt de se pencher sur la façon dont un jeune enfant perçoit la mort, sur les réactions de sa part qui doivent alerter les professionnels et sur la manière de l’accompagner au mieux pour surmonter cette épreuve.
Article de Elise Mareuil
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 305, mai 2022, pp. 26-27.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Jeu, Jouet, Jeune enfant, Apprentissage, Imagination, Éveil
Si les enfants jouent régulièrement avec des jouets, cette activité n’implique pas nécessairement des objets manufacturés. Il est possible de leur en proposer des modalités bien plus riches, justement parce qu’elles ne reposent sur aucun artefact conçu pour être ludique. Intégrer dans sa pratique professionnelle des moments avec moins de jouets s’avère souvent synonyme d’émerveillement et d’ouverture de multiples possibilités d’exploration.
Article de Stéphanie Raineri
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 305, mai 2022, pp. 24-25.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Jeune enfant, Agressivité, Conflit, Langage, Geste, Etablissement d'accueil du jeune enfant, Sécurité
L’agressivité du jeune enfant est récurrente en structure d’accueil. Elle reste parfois incomprise des professionnelles, qui n’ont pas vu ce qu’il s’est passé ou ne saisissent pas pourquoi le tout-petit réagit aussi fort. Pourtant, elle constitue souvent pour les enfants en bas âge le seul moyen de s’exprimer avant l’acquisition du langage ou d’une certaine maturité émotionnelle.