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Article de Xavier Czaja, David Valmont
Paru dans la revue Doc'Domicile, n° 38, mai-juin-juillet 2015, pp. 10-18.
Mots clés : Travail social : Formation, Formation professionnelle, OPCA, Aide à domicile, Salarié, Compétence professionnelle, Formation professionnelle continue, Réforme, Évolution de carrière
Les salariés, une fois entrés dans la vie active, peuvent, et parfois doivent, continuer à faire évoluer leurs compétences pour être en adéquation avec leurs besoins, ceux de leurs employeurs mais aussi de leur domaine d'activité, c'est ce qu'on appelle la formation continue. En effet, il est aujourd'hui fondamental de maintenir à niveau ses aptitudes et ses connaissances dans un monde professionnel en perpétuelle évolution. Que ce soit en interne ou de sa propre volonté, continuer à se former tout au long de sa vie de salarié est une nécessité. Concernant le secteur de l'aide aux personnes dépendantes, les besoins en formation occupent une place centrale. Y répondre est une des clefs de voûte de l'essentielle montée en compétences des intervenants de terrain.
Domaines Prisme : Travail social : Formation, Travail social : Métiers
Mots-clés Prisme : Salarié, Travailleur social, Formation professionnelle, Formation professionnelle continue, Congé de formation, Contrat emploi-formation, Plan de formation, Établissement social et médicosocial, Droit, VAE, Enquête, Observatoire, Financement, Gestion prévisionnelle des emplois et des compétences
Publication, Lettre électronique, Lexique
L'OPCO Santé est l'organisme paritaire agréé par l'Etat pour collecter et gérer les fonds de la formation professionnelle continue des entreprises de la branche sanitaire, médico-sociale et sociale, secteur privé à but non lucratif. Ce site présente très clairement les dispositifs d'accès à la formation professionnelle, les droits des salariés en la matière, et les ressources dont disposent les employeurs.
https://www.tutelleauquotidien.fr/
Domaines Prisme : Handicap-Situations de handicap, Grand âge-Vieillissement, Accompagnement de la personne et identité, Travail social : Formation
Mots-clés Prisme : Tutelle, Curatelle, Tuteur, Majeur protégé, Mandataire judiciaire, Réforme, Outil, Gestion, Formation professionnelle, Législation, Aidant familial
Formation, Lettre électronique, Forum, Veille sur des sites, Vidéo
Site multipartenarial, proposant informations et outils pour tous les acteurs de la protection des majeurs. Il propose des dossiers thématiques pour aider les tuteurs familiaux et professionnels. La partie "Documentation"-"Bibliothèque" donne accès à des ressources multisupports (vidéos, rapports, guides...), à toute la législation, et à d'autres outils (toute une série de requêtes et formulaires types, par exemple).
Livre de Louise Carignan, Marc Foudrignier, édité par Presses de l'Université du Québec, publié en 2013.
Mots clés : Travail social : Formation, Formation professionnelle, Travailleur social, Référentiel, Compétence professionnelle, Formation alternée, Professionnalisation, Analyse critique, Pensée, Pratique professionnelle, Sens, Culture professionnelle, Éthique, Identité professionnelle, Québec
A l'heure où les référentiels de compétences prennent de plus en plus de place dans la formation et dans la pratique en travail social, cet ouvrage explore les liens et les tensions existants, latents ou cachés entre pratiques réflexives et référentiels de compétences. Comment utiliser un référentiel de compétences générique pour tous les étudiants tout en offrant un accompagnement individualisé à chaque stagiaire dans le cadre d'une pratique réflexive ? Autrement dit, les référentiels de compétences empêchent-ils, par le cadre normé qu'ils introduisent, d'engager une réelle pratique réflexive ? Prenant appui sur trois pays de l'espace francophone (Québec, Suisse, France), les auteurs étudient, dans un premier temps, l'incidence des référentiels de compétences sur la pratique réflexive en mettant en lumière leur difficile cohabitation sur les plans idéologique, épistémologique et pédagogique.Dans un deuxième temps, ils examinent la place des référentiels de compétences et les conséquences de leur mise en oeuvre dans différents contextes de la pratique, dans la formation et dans la professionnalisation du travail social. Au-delà des référentiels de compétences, c'est aussi, plus largement, les transformations que subissent les pratiques en lien avec la professionnalisation du travail social qui intéressent les auteurs.L'ouvrage interpellera ainsi tous ceux qui sont touchés par les défis actuels qui doivent être relevés dans le domaine du travail social, que ce soit les chercheurs, les formateurs, les intervenants ou les étudiants.