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Article de Etienne Lucas, Marc Chabant, Julie Basset
Paru dans la revue Vie sociale, n° 29-30, 1-2/2020, pp. 127-146.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Protection de l'enfance, Placement, Travailleur social, Résilience, Distance, Relation éducative, Témoignage, Parcours professionnel, Parcours institutionnel, Légitimité
Cet article rend compte de trajectoires de personnes, accueillies dans leur enfance dans des structures de la Protection de l’enfance et devenues travailleurs sociaux. L’exploration de ces parcours vise à comprendre les facteurs qui ont pu déclencher et développer ce choix professionnel, favoriser et permettre ce déplacement social. La parole et les mots de ces personnes évoquent la complexité dans laquelle elles se trouvent durant leur formation et aussi dans l’exercice de leur métier. En effet, il arrive que les enfants, les adolescents ou les adultes aient une histoire fort semblable à la leur, et dans ce cas, comment trouver la « bonne distance » entre leur propre histoire et leur fonction ? Ce sont d’ailleurs parfois des collègues eux-mêmes qui interrogent leur légitimité à occuper un poste et une fonction de travailleur social.
Article de Irène Breslavtzev
Paru dans la revue La Revue française de service social, n° 278, septembre 2020, pp. 85-88.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Protection de l'enfance, Décision, Placement, Fratrie, Témoignage, Assistant de service social
Cet article est un bref instantané de vie professionnelle, qui souligne des dysfonctionnements interinstitutionnels et leurs conséquences directes sur des enfants. Un constat douloureux, à partager pour ne pas banaliser l’espoir de redonner à l’humain toute sa place, je l’espère, par une interpellation collective des autorités concernées.
Article de Corentin Boulay, Nadine Demogeot, Joëlle Lighezzolo Alno
Paru dans la revue La Psychiatrie de l'enfant, vol. LXIII, n° 1, janvier-mai 2020, pp. 197-217.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Adolescent, Protection de l'enfance, Placement, Trouble du comportement, Médiation, Projet thérapeutique, Écriture
La littérature psychanalytique nous indique que les troubles du comportement à l’adolescence sont souvent liés à un défaut de la fonction contenante du psychisme. À cet égard, la proposition thérapeutique doit pouvoir agir en contrepoint de ces organisations du psychisme pour favoriser la reprise des processus de contenance. L’objectif de cet article vise à étudier le fonctionnement d’une médiation thérapeutique par l’écriture auprès d’un adolescent en situation de placement. À l’appui de données cliniques recueillies dans le cadre d’une psychothérapie d’adolescent, nous avons procédé à une analyse des processus de symbolisation mobilisés dans le cadre d’un atelier à médiation par l’écriture. Les résultats nous indiquent que la médiation favorise l’émergence de la fonction contenante à l’appui de la multiplicité des cadres qui prennent place dans la médiation écriture, et qu’à partir de cette fonction peut s’étayer l’amorce d’un travail de représentation. Les médiations par l’écriture semblent ainsi adaptées au travail thérapeutique avec des adolescents placés, et il serait pertinent de développer des recherches centrées sur l’évaluation de leurs effets.
Article de Laetitia Delhon
Paru dans la revue L'Assmat, n° 182, avril-mai 2020, pp. 18-19.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Orphelin, Placement, Protection de l'enfance, Maintien du lien, Relation enfant-parents, Relation enfant-père, Relation familiale
Paru dans la revue Direction(s), n° 184, mars 2020, pp. 44-47.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Justice des mineurs, IGAS, Protection de l'enfance, Enfance en danger, Délinquance juvénile, Partage d'informations, Travail social, AEMO, Placement, Coordination, CPOM, PJJ, Tarification, Prise en charge
Missionnées par le gouvernement, les inspections générales Igas et IGJ dressent un état des lieux des délais d'exécution des décisions de justice en matière de protection de l'enfance. Et livrent leurs préconisations en matière de gouvernance, de partage d'informations, d'adaptation de l'offre ainsi que d'outillage des travailleurs sociaux.
Article de Isabelle Frechon, Elisa Abassi, Pascale Breugnot, et al.
Paru dans la revue Forum, n° 159, février 2020, pp. 5-21.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Orphelin, Placement, Enfant placé, Protection de l'enfance, Famille, Mineur isolé étranger, Fin de la prise en charge, Fratrie, Mort, Parentalité précoce, Scolarité, Maintien du lien
Les orphelins en protection de l’enfance sont très peu visibles alors qu’ils représentent entre 18% et 31% d’orphelins d’au moins un parent parmi les enfants placés. L’arrivée relativement récente des mineurs isolés étrangers, orphelins pour moitié, entraîne une augmentation de ce phénomène qui tendait à diminuer au cours des dernières décennies.
Cette étude a pour objectif de mieux connaître les parcours et les conditions de vie des jeunes en protection de l’enfance et plus particulièrement des orphelins placés. Les analyses reposent sur deux études réalisées à 5 ans d’intervalle.
Film de Marie Dumora, 2020.
Mots clés : Enfance-Famille, Enfance en danger-Protection de l’enfance, Enfant placé, Foyer de l'enfance, Placement, Famille, [QUOTIDIEN], Fugue, Alsace
Depuis longtemps, Nicolas se débrouille seul. Aujourd'hui il a 13 ans, aime l'histoire d'Ulysse, Jack London, et vit en foyer dans la vallée de la Bruche avec son ami Saef, arrivé lui, de loin, par la mer. Ensemble ils partent dans les bois écouter leur musique, ils parlent filles et mobylettes. Ou fuguent. Parfois, Nicolas retrouve sa mère pour un baptême, une virée à la fête foraine, une grenadine. Bientôt, il va devoir trouver sa place. 12 après le film "Je voudrais aimer personne", Marie Dumora retrouve cette famille, à travers le fils devenu jeune adolescent. En supplément : Conversation entre Marie Dumora et Mathieu Macheret ( critique de cinéma au Monde) ; bande-annonce ; galerie photos ; bio-filmographie.[Présentation de l’éditeur, © ADAV]
Livre de Gérard Carrière, édité par Champ social, publié en 2020.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, MECS, Accueil, Stigmatisation, Famille, Enfant placé, Placement, Protection de l'enfance, Expérimentation, Recherche-action, Diagnostic, Rôle
Le dispositif MECS peut-il être reprogrammé en outil de considération, voire d'aide à la reconstruction du lien familial ?
Article de Ivy Daure, Souad Yadini, Delphine Berbinau, et al.
Paru dans la revue Le Journal des psychologues, n° 373, décembre 2019-janvier 2020, pp. 16-54.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Protection de l'enfance, Justice des mineurs, Soin, Famille, Violence, Placement, Institution, Délinquance juvénile, Maltraitance, Accompagnement
Pour les professionnels qui travaillent avec des enfants et des adolescents, il n’est pas rare d’observer que les frontières entre soin, protection et justice sont ténues.
Article de Gaëlle Picoche, Emmanuelle Bonneville Baruchel
Paru dans la revue Dialogue, n° 226, décembre 2019, pp. 53-74.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Protection de l'enfance, ASE, Approche clinique, Évaluation, Placement, Séparation, Famille
Le présent article concerne un dispositif particulier de placement pour les mineurs pris en charge par les services départementaux de l’Aide sociale à l’enfance, le dispositif de placement dit « externalisé ». Fondé sur des expériences cliniques de terrain auprès des familles et des intervenants élaborées dans le cadre d’une recherche universitaire, cet article propose un modèle de ce dispositif dans lequel une approche et une intervention cliniques peuvent s’articuler aux approches et interventions éducatives et sociales. Il vise aussi à présenter certaines conditions et certaines des limites du dispositif. Il met l’accent sur la nécessité de l’évaluation initiale, continue et pluridisciplinaire, incluant l’approche clinique, afin de travailler l’indication de ce dispositif qui ne peut convenir à toutes les problématiques familiales.