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Article de Romain Dugravier, Anne-Sophie Babey Mintz, Annie Tardy, Adeline Provoost
Paru dans la revue Enfances & psy, n° 66, avril-juin 2015, pp. 6-131.
Mots clés : Enfance-Famille, Enfance en danger-Protection de l’enfance, Théorie, Attachement, École maternelle, École primaire, Séparation, Enfant, Autonomie, Adolescent, Juge des enfants, Placement, Placement familial, Famille d'accueil, Protection de l'enfance, Répétition, Action éducative, Jeune enfant, Soin, Distance, Parentalité
Initialement élaborée par John Bowlby dans les années 1950, la théorie de l’attachement permet de mieux comprendre les enjeux des relations interpersonnelles et la place des adultes dans le développement de l’enfant. D’abord pensée pour le bébé et le jeune enfant, cette théorie a ensuite trouvé des applications précieuses pour analyser les difficultés de l’adolescence ou explorer le style de parentalité. En France, son émergence est récente mais ces dernières années elle a pris de l’ampleur et les professionnels de l’enfance de diverses origines – Aide sociale à l’enfance, Éducation nationale, services de psychiatrie-infanto-juvénile – y ont de plus en plus recours. Quels en sont les concepts-clés ? Les développements les plus récents ? Nous montrerons comment cette théorie évolue sans cesse et permet un regard nouveau sur certaines des problématiques actuelles, telles que les difficultés d’apprentissage à l’école, les situations de séparations parentales, l’adoption ou encore le placement...
Livre de Alain Bruel, édité par Erès, publié en 2015.
Mots clés : Justice des mineurs, Évolution, Juge des enfants, Tribunal, Action éducative, Identité culturelle, Rapport, Réparation, Délinquance juvénile, Prévention de la délinquance, Évaluation, Ordonnance du 2 février 1945
Soixante-dix ans après l'ordonnance du 2 février 1945, Alain Bruel repense les évolutions et les pratiques de la justice des mineurs. En effet, depuis une vingtaine d'années, une politique conservatrice et autoritaire gomme la spécificité de la juridiction spécialisée des mineurs, éloigne le judiciaire de l'éducatif et procède à une administration normative de masse de la délinquance juvénile. En cette période de remise en chantier du texte fondateur, il s'interroge sur les éléments qui, outre la conformité à la loi et à la procédure, influent sur la décision judiciaire. A partir de son expérience professionnelle de juge des enfants, Alain Bruel nous propose un véritable manifeste pour améliorer la qualité du fonctionnement de la juridiction des mineurs. Face au discours gestionnaire actuel qui tend à transformer le travail du juge en production à la chaîne d'actes standardisés, il prône un autre langage - qu'il qualifie de clinique -, celui du professionnel chargé de représenter la Société, mesurant quotidiennement dans son cabinet le fossé qui sépare les difficultés des gens et les stratégies politiques censées y répondre. Avec cet ouvrage, il invite le lecteur à pénétrer l'univers des tribunaux pour enfants et à mesurer les convictions, les interrogations, les doutes et les espoirs de ceux qui y travaillent pour mieux comprendre le débat de société sur la réforme annoncée de l'ordonnance de 1945.
Alain Bruel est magistrat honoraire, ancien président du tribunal pour enfants de Paris. Il a consacré la quasi-totalité de sa vie professionnelle à la juridiction des mineurs, d'abord à Lille puis à Toulouse, et, après un court passage à la direction de l’Éducation surveillée, à Versailles et à Paris. Depuis son départ en retraite, il continue à suivre les débats de l'Association française des magistrats de la jeunesse et de la famille.
Article de Sabine TOUPET, Tinhinane BAKOU
Paru dans la revue La Revue française de service social, n° 255, décembre 2014, pp. 94-99.
Mots clés : Prévention spécialisée, Jeune, Action éducative, Usager, Participation, Outil, Livret d'accueil, ASSOCIATION OLGA SPITZER, PARIS
Paru dans la revue Espace social (la revue proposée par le CNAEMO), n° 50, septembre 2014, pp. 2-123.
Mots clés : AEMO, AEAD, Pluridisciplinarité, Protection de l'enfance, Action éducative, Équipe, Équipe éducative, Famille, Partenariat, Réseau, Association
L'articulation entre le travail en équipe et le travail individuel est une tension créatrice qui est au coeur du travail social depuis ses origines. Les services d'AEMO (AE et AED) n'y échappent pas. Ils ont toujours cherché à organiser institutionnellement la dialectique de cette tension. A l'heure où il y a lieu de «mieux définir et de rendre plus lisible» l'AEMO, il est plus que nécessaire d'affirmer mais aussi de démontrer que la régulation des pratiques qui par ailleurs peuvent être multiples (« mosaïque des pratiques », «habit d'Arlequin »), constitue le socle unificateur des pratiques en AEMO. Cette régulation est à la base de ce qui fonde l'institution de nos services et en fait l'armature commune, son «bien commun ».
Cette régulation des pratiques professionnelles qui est donc fondatrice mais aussi constitutive de nos services, est en fait la condition essentielle pour prendre en compte les problématiques familiales. Cette prise en compte ne peut s'envisager qu'à travers l'indispensable, pour ne pas dire l'incontournable participation des familles concernées (quand elle est possible), dans un principe de coéducation comme nous y a invité, plus que jamais la loi du 2-01-2002.
Comment alors penser la participation, la coéducation des familles dans ce principe de régulation? Nous proposons de nous attacher aux trois éléments fondamentaux qui structurent l'institution de l'AEMO pour nous y aider : l'équipe, le partenariat et la pluridisciplinarité. [présentation de l'éditeur] Document à télécharger sur : http://www.cnaemo.com/media/partage/pdf/actes_assises_clermont_2014_-2-.pdf
Article de Audrey GUILLER
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires (ASH), n° 2868, pp. 26-29.
Mots clés : Enfance en danger, ASE, Placement, Intervention à domicile, Action éducative, Soutien à la parentalité, Approche systémique, FINISTERE
Article de Michel DEFRANCE
Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 94, juin 2014, pp. 149-154.
Mots clés : Sanction, ITEP, Action éducative, Symptôme, Vie institutionnelle, Projet de vie, Éthique, Déontologie
"Les sanctions positives, encouragements, félicitations, récompenses, et les sanctions négatives, remontrances, réprimandes, punitions, ponctuent le quotidien des interventions en Itep. Elles tentent de donner sens et de contenir la symptomatique des troubles psychiques des jeunes accueillis. Elles sont autant de leviers pour les amener à reconsidérer leur façon d'être à eux-mêmes et au monde.
La confrontation aux limites, la manipulation des règles, la tentative réussie, organisées et accompagnées d'une parole, au sein du « nouage Itep », relèvent de la capacité de l'équipe institutionnelle à le soutenir. Les sanctions positives et négatives, si elles représentent des leviers d'intervention, ne sont pas des fins en soi." [Présentation de l'éditeur]
Article de Catherine SULTAN
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires (ASH), n° 2865, pp. 28-31.
Mots clés : PJJ, Justice des mineurs, CEF, Action éducative, Milieu ouvert, Socialisation
Domaines Prisme : Travail social : Métiers
Mots-clés Prisme : AEMO, Milieu ouvert, Action éducative
Publication, Formation, Adresse, Vidéo, Colloque
Site associatif. Vie nationale et régionale du CNAEMO, présentation des assises. Fonctionnement, textes de référence, actions de l'AEMO.
Domaines Prisme : Santé-Santé publique
Mots-clés Prisme : Alimentation, Prévention sanitaire, Éducation à la santé, Comportement alimentaire, Santé, Santé publique, Diététique, Matériel éducatif, Activité physique, Action éducative, Repas, Enfant, Personne âgée, Adulte, Grossesse
Dossier documentaire, Publication, Vidéo, Expérience de terrain, Article en ligne, Lettre électronique
Site avec différents niveaux d'accès . Les rubriques "Manger mieux" et "Bouger plus" proposent différentes entrées : à tout âges et à chaque étape de la vie, se faire plaisir en mangeant équilibré, s'informer sur les produits qu'on achète, bien manger sans se ruiner, test de niveau d'activité physique et de sédentarité, avoir un mode de vie actif. Dans l'onglet essentiel on retrouve des recommandations sur l'alimentation, activité physique, la fabrique à menus, catalogue d'activités physiques, guides, brochures et affiches, lexique concernant les informations nutritionnelles et outils d'informations. Possibilité de personnaliser le contenu : recettes, idées d'activités et astuces pour manger mieux et bouger plus petit à petit
https://www.santepubliquefrance.fr/
Domaines Prisme : Santé-Santé publique
Mots-clés Prisme : Santé publique, Éducation à la santé, Alimentation, Sida, Hygiène, Drogue, Alcoolisme, Tabagisme, Prévention sanitaire, Épidémiologie, Sexualité, Toxicomanie, Environnement, Accident, Politique sanitaire, Matériel éducatif, Action éducative, Personne handicapée
Dossier documentaire, Publication, Revue de presse, Flux RSS, Revue en ligne, Article en ligne, Base de données, Lettre électronique, Bibliographie, Vidéo
Depuis le 1er mai 2016, l’Institut national de prévention et d’éducation pour la santé (Inpes), l'Institut de veille sanitaire (InVS) et l’Établissement de préparation et de réponse aux urgences sanitaires (Eprus) sont devenus Santé publique France.
Le site met à disposition, du grand public et des professionnels, différentes ressources sur la prévention/promotion de la santé. Il comprend un espace par age, maladie, thématique (alcool, climat, substances chimiques, nutrition et activités physiques, pollution et santé, santé sexuelle, tabac). Accès à la base documentaire de l’ensemble des publications de prévention de l’agence, dépliants, brochures grand public, ouvrages et outils pédagogiques (aide a la recherche par thème, population, type de supports). Accès à la revue la Santé en action, BEH.