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Article de Florence Lefresne
Paru dans la revue Vie sociale, n° 29-30, 1-2/2020, pp. 201-220.
Mots clés : Jeunesse-Adolescence, Insertion professionnelle, Précarité, Chômage, Jeune, Politique de l'emploi, Territoire, Décrochage scolaire, Autonomie, Accompagnement, Empowerment, Union Européenne
Cet article montre, dans une première partie, que les difficultés d’insertion professionnelle des jeunes au sein de l’Union européenne sont difficilement comparables à partir du simple indicateur de taux de chômage des jeunes et qu’elles s’analysent au regard de la configuration de chaque système d’insertion national. Il souligne à cet égard les mutations profondes de ces systèmes depuis les quatre dernières décennies, notamment sous l’effet des politiques publiques. Dans une seconde partie, il examine deux catégories-cibles de l’action publique, largement impulsées par l’Union européenne : celle des « sorties précoces » et celle des neet. Il met en évidence le maintien de fortes spécificités nationales, voire territoriales, dans les caractéristiques de ces catégories-cibles. L’article souligne également que c’est le plus souvent au prix d’un travail concret de repérage des difficultés, d’identification fine des diagnostics et d’accompagnement vers un plus grand « pouvoir d’agir » que certains jeunes trouvent les ressources pour s’en sortir.
Article de Brigitte Bègue, Eric Marlière
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3163, 5 juin 2020, pp. 24-25.
Mots clés : Territoire-Logement, Jeunesse-Adolescence, Crise, Épidémie, Enfermement, Jeune, Banlieue, Précarité, Inégalité, Environnement, État, Confiance
Les restrictions imposées par la crise sanitaire ont accru le sentiment d’enfermement des jeunes des banlieues pauvres et populaires, selon Eric Marlière, qui a enquêté auprès de quelques-uns d’entre eux.
Article de Sophie Massieu
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3163, 5 juin 2020, pp. 6-7.
Mots clés : Jeunesse-Adolescence, Crise, Épidémie, Jeune, Précarité, Pauvreté, Stage, Étudiant, RSA
Article de Sophie Massieu
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3163, 5 juin 2020, pp. 8-9.
Mots clés : Jeunesse-Adolescence, Crise, Épidémie, Jeune, Précarité, Pauvreté, Étudiant, Aide alimentaire, Hygiène, Crise économique, Secours populaire
Le confinement et ses suites précarisent nombre de jeunes, étudiants ou non, qui ne peuvent plus répondre seuls à leurs besoins vitaux. Un phénomène dont l’ampleur n’a pas surpris les acteurs du secteur, mais qui est désormais perceptible par l’ensemble de la société. Pourtant, des solutions existent et pourraient changer la donne.
Article de Youssef El Masoudi
Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 528-529, mai/juin 2020, pp. 255-269.
Mots clés : Jeunesse-Adolescence, Prévention spécialisée, Accompagnement, Technologie numérique, Jeune, Éducateur de rue, Pratique professionnelle, Téléphone, Internet, Technologie de l'information et de la communication
Cet article, issu d'un travail de recherche dans le cadre du Master ANACIS, aborde la question du numérique en prévention spécialisée. Il fait état des difficultés, des embarras, des questionnements mais aussi des transformations que génèrent les outils technologiques dans les pratiques professionnelles des éducateurs de rue.
Article de Marc Olano
Paru dans la revue Lien social, n° 1273, 12 au 25 mai 2020, p. 10.
Mots clés : Jeunesse-Adolescence, Jeune, Identité sexuelle, Genre
Les adolescents se questionnent plus ouvertement aujourd’hui sur leur orientation sexuelle et parfois sur leur identité de genre. Pour quelles raisons ?
Article de Florent Contassot, Evasoleil, La maison de Courcelles
Paru dans la revue Le Journal de l'animation, n° 208, avril 2020, pp. 42-53.
Mots clés : Jeunesse-Adolescence, Jeune, Animation, Participation, Liberté d'expression, Empowerment, Accueil de loisirs, Pédagogie, Éducation populaire, Valeur, Relation éducative
Faciliter au quotidien la liberté d'expression et d'agir des jeunes, leur donner des outils pour qu'ils décident eux-mêmes de leurs activités et de leurs projets, pour qu'ils puissent se construire à leur rythme et librement au sein de l'accueil de loisirs... Voici quelques-uns des objectifs que visent les équipes ayant opté pour les pédagogies de la décision et de la liberté. Il y a là de quoi séduire tous les animateurs adhérant aux valeurs de l'éducation populaire ! Mais comment vous emparer de ces pédagogies alternatives au quotidien et les faire devenir réalité dans votre structure ? C'est à cette question que nous essayons de répondre dans ce dossier, en donnant largement la parole à plusieurs acteurs éducatifs engagés.
Article de Malika Delaye, Layla Soilihi Mouelevou
Paru dans la revue Vie sociale et traitements VST, n° 145, 1er trimestre 2020, pp. 119-127.
Mots clés : Jeunesse-Adolescence, Relation éducative, Psychotrope, Accompagnement, Partenariat, Jeune, Mayotte
En tant qu’éducatrice, mon principal outil est le lien. Créer du lien n’est pas nouveau, et comme l’écrit A. de Saint-Exupéry dans Le Petit Prince : « Il faut être très patient, répondit le renard. Tu t’assoiras d’abord un peu loin de moi, comme ça, dans l’herbe. Je te regarderai du coin de l’œil et tu ne diras rien. Le langage est source de malentendus. Mais, chaque jour, tu pourras t’asseoir un peu plus près… ». À Mayotte, les jeunes sont en quête de relation avec les adultes, la rencontre est donc parfois rapide et facilitée. Mais comment construire une relation suffisamment solide pour accompagner vers le soin ? Quels autres outils pouvons-nous mobiliser ? Cet article propose quelques réponses sur une expérience à Mayotte qui peut en inspirer d’autres ailleurs.
Article de Florent Contassot, Isabelle Wackenier
Paru dans la revue Le Journal de l'animation, n° 207, mars 2020, pp. 22-33.
Mots clés : Jeunesse-Adolescence, Mouvement de jeunesse, Socialisation, Valeur, Équipe, Milieu naturel, Apprentissage, Jeune, Autonomie, Relation éducative, Engagement
Saviez-vous que le scoutisme est le plus important mouvement de jeunesse mondial ? Et qu'il est bien loin d'être passé de mode en France ? Le scoutisme et ses valeurs humanistes et spirituelles séduisent en effet de nombreux enfants, adolescents et adultes. La vie en équipe dans la nature, l'apprentissage par l'action, l'engagement envers soi et les autres... correspondent aux aspirations de nombreux jeunes aujourd'hui. Pour autant, le scout du XXIe siècle est-il si différent de celui qu'imaginait le fondateur du mouvement Robert Baden-Powell au début du XXe ?
Article de Louis Maurin, Vincent Grimault, Xavier Molenat, et al.
Paru dans la revue Alternatives économiques, n° 398, février 2020, pp. 20-33.
Mots clés : Jeunesse-Adolescence, Jeune, Précarité, Emploi précaire, Niveau scolaire, Niveau de vie, Prestation sociale, Bénévolat, Citoyenneté, Éducation, Danemark
Condamnés à galérer ?
Le Danemark, paradis pour jeunes adultes.
3 idées pour améliorer le sort des jeunes.