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Article de Stéphan HENDRICK
Paru dans la revue Thérapie familiale, vol. 30, n° 4, pp. 487-505.
Mots clés : Thérapie de couple, Émotion, Interaction, Entretien, Répétition, Conflit, THERAPIE BREVE, RELATION THERAPEUTIQUE
L'auteur a observé que des variations sub-cliniques de l'affect lors de l'entretien semblaient déclenchées par une interaction spécifique survenue peu de temps avant durant la séance. Cette interaction constitue une forme de répétition d'un thème relationnel conflictuel central sans cesse rejoué par le patient au cours de son existence. En outre, ce thème semble par ailleurs maintenu et amplifié par le conjoint. Un exemple clinique vient illustrer cette hypothèse. L'auteur examine ensuite si cette hypothèse est consistante avec ce que la littérature scientifique suggère au niveau des liens entre les divers registres de l'expérience psychique : émotion, perception, etc. Ces observations conduisent vers de nouvelles perspectives de recherche et de nouvelles méthodes d'intervention thérapeutiques.
Article de Isabelle ROSKAM, Jean Christophe MEUNIER, Caroline MOUTON, et al.
Paru dans la revue Enfance, n° 4, octobre-décembre 2009, pp. 423-432.
Mots clés : Parents, Pratique éducative, Évaluation, Enquête, Méthodologie, Observation, Questionnaire, Entretien
Article de Marie DURU BELLAT, Elise TENRET
Paru dans la revue Revue française de sociologie, vol. 50, n° 2, pp. 229-258.
Mots clés : Éducation, Sociologie, Enseignement supérieur, Enquête, Entretien, Étudiant, Influence sociale, Inégalité, Croyance, Psychologie, Idéologie, Diplôme, Valeur, Implication personnelle, Scolarité, Travail, SENTENSE, RECONNAISSANCE
Si la sociologie de l'éducation s'est attachée à établir que l'école (re)produit des inégalités sociales, peu de travaux empiriques se sont posé la question de savoir si l'école légitime les inégalités qu'elle crée, en inculquant aux élèves à la fois le principe de mérite et la légitimité de la méritocratie scolaire. L'enjeu de cette question, souligné notamment par les psychologues sociaux, fortement impliqués dans ce domaine d'étude, est pourtant très important. L'étude empirique présentée ici, qui conjugue à la fois une enquête réalisée auprès d'étudiants de première année d'enseignement supérieur et une série d'entretiens réalisés auprès d'adultes, montre que l'intériorisation de la méritocratie scolaire est loin d'être parfaite. Celle-ci fait l'objet de critiques principalement sur deux points : la capacité du diplôme à refléter le mérite, d'une part, et la légitimité de l'assimilation entre mérite scolaire et mérite professionnel, d'autre part. Cette étude atteste aussi de l'influence modérée - car contradictoire - exercée par la formation reçue sur les jugements, dans la mesure où l'éducation reçue renforce à la fois la croyance en la légitimité de la méritocratie scolaire, tout en donnant les moyens d'en percevoir les limites.
Article de Cornélia HUMMEL, Philippe PERRENOUD
Paru dans la revue Revue française de sociologie, vol. 50, n° 2, pp. 259-286.
Mots clés : Grands-parents, Enquête, Entretien, Sociologie, Intergénérationnel, Rôle, Représentation sociale, Biographie, Symbolique, Identité, Distance, Temps, Adolescent
L'article présente une étude qualitative menée à Genève, par le biais d'entretiens avec des adolescents et leurs grands-parents. L'analyse, centrée sur l'évolution temporelle de la relation entre grand-parent et petit-fils ou petite-fille, met en lumière les différents enjeux qui traversent la relation, notamment au moment du passage à l'adolescence. L'article distingue différentes configurations de dyades, opposant principalement celles vécues dans un sentiment subjectif de constance (dans la proximité ou dans la distance) à celles portant l'empreinte du mouvement, de la transformation. Face à l'image, en vogue, d'une grand-parentalité épanouie, maîtrisée et à la portée de tous, les auteurs soulignent la diversité des expériences et interrogent les déterminants sous-jacents à cette diversité, relevant notamment la variété des ressources - matérielles, financières, mais aussi symboliques, identitaires - susceptibles d'être mobilisées dans et pour la relation, ainsi que le caractère potentiellement inégal de leur répartition au sein de l'espace social.
Article de Patrick PERETTI WATEL, Jean CONSTANCE
Paru dans la revue Déviance et société, vol. 33, n° 2, pp. 205-219.
Mots clés : Tabagisme, Sociologie, Déviance, Précarité, Enquête, Entretien, Motivation, Risque, Culture populaire, Classe sociale, Ouvrier, Déni, Responsabilité, Prévention sanitaire
Dans les pays développés, le tabagisme est devenu une pratique déviante, qui persiste surtout dans les milieux défavorisés. A partir de 31 entretiens menés avec des fumeurs pauvres du Sud de la France, cet article examine comment ceux-ci justifient leur pratique et jugent la lutte antitabac. Même s'ils reconnaissent leur dépendance, ces fumeurs affirment que la cigarette satisfait des besoins essentiels, ils relativisent les risques et critiquent l'industrie du tabac et les pouvoirs publics. Ces justifications sont à la fois ancrées dans la culture du risque contemporaine et dans la culture ouvrière, ce qui rend sans doute ces fumeurs peu perméables aux discours préventifs.
Article de Marie Noëlle ALBERT, Marie José AVENIER, Wilfrid AZAN, Martine HLADY RISPALet al.
Paru dans la revue Revue internationale de psychosociologie, vol. XV, n° 35, été 2009, 309 p..
Mots clés : Recherche en sciences sociales, Méthode qualitative, Méthodologie, Information, Échantillon, Étude de cas, Récit de vie, Enquête, Observation, Entretien, Interprétation, REPRESENTATION, Grille d'analyse, Outil, Éthique, Logiciel, Informatique
Article de Jean FOUCART, Paul André TURCOTTE, Claudio BOLZMAN, et al.
Paru dans la revue Pensée plurielle, n° 21, 194 p..
Mots clés : Interculturel, Travail social, Médiation, Immigration, Migration, Intervention sociale, Modèle, Projet individualisé, Entretien, Idéologie, Autonomie, Mineur isolé, Langage, Catégorie socioprofessionnelle, Pratique professionnelle, Culture, Différence, Échange, CONDITION FEMININE, Fille, Femme, Illégalité, Expérience, Animation socioculturelle, Clandestinité, Voile religieux, METISSAGE, MARIAGE FORCE, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL
Le multiculturalisme a été très largement célébré, il était devenu l'idéologie officielle des milieux antiracistes et de nombreux enseignants et travailleurs sociaux. Il s'est d'autant plus diffusé qu'il s'est appuyé sur l'idée, issue du relativisme culturel, de l'égale valeur de toutes les cultures. Il a inspiré la conclusion d'accords locaux par lesquels on fait place aux spécificités ethniques...
Article de Jacqueline WENDLAND, Justine GAUGUE FINOT
Paru dans la revue Devenir (revue européenne du développement de l'enfant), vol. 20, n° 4, décembre 2008, pp. 319-345.
Mots clés : Enfant placé, Famille naturelle, Milieu naturel, Famille d'accueil, Âge, Enfant, Placement familial, Groupe d'appartenance, Attachement, Recherche clinique, Entretien, Observation, Jeune enfant, Maintien du lien, Théorie, Émotion, AFFILIATION
Article de Claire SQUIRES, Pierre JOUANNET, Jean Philippe WOLF, et al.
Paru dans la revue Devenir (revue européenne du développement de l'enfant), vol. 20, n° 2, juin 2008, pp. 135-149.
Mots clés : Procréation médicalement assistée, Fonction, Psychologue clinicien, Psychanalyste, Entretien, Psychopathologie, Toxicomanie, État limite, Psychose, Mère, Désir d'enfant, Stérilité, Psychothérapie, PARENTALITE TARDIVE
Article de Violaine BEKHECHI MISTYCKI, Nicole GUEDENEY
Paru dans la revue Devenir (revue européenne du développement de l'enfant), vol. 20, n° 1, pp. 5-35.
Mots clés : Relation enfant-mère, Nourrisson, Prématurité, Attachement, Motivation, REPRESENTATION, Théorie, Entretien, Questionnaire, Mère, Prévention, PROTECTION, PSYCHOPATHOLOGIE PARENTALE