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Cette étude examine les processus de sélection et d'influence liés à l'engagement scolaire et au comportement délinquant dans les relations d'amitié chez les adolescents. Nous appliquons des modèles d'analyse de réseaux dynamiques (Snijders, Steglich et Schweinberger, 2007) examinant la coévolution des comportements et des réseaux à un échantillon longitudinal de jeunes suédois (n = 445) observé pendant cinq ans. Les résultats indiquent que les choix des jeunes sont caractérisés par un fort niveau de réciprocité, de transitivité, d'homophilie de genre et d'homophilie fondée sur des niveaux semblables d'engagement scolaire et de comportement déviant. Des effets d'influence indiquent que les jeunes adoptent les comportements déviants de leurs amis. Le niveau d'engagement scolaire permet de prédire des changements dans le comportement déviant et ce dernier permet en retour de prédire une évolution dans l'engagement scolaire.
Article de Solange COOK DARZENS, Catherine DOYEN, Florence BRUNAUX, et al.
Paru dans la revue Thérapie familiale, vol. 26, n° 3, pp. 223-245.
Mots clés : Thérapie familiale, Cadre thérapeutique, Groupe thérapeutique, Anorexie, Prévention, Thérapie de groupe, Approche systémique, Adolescent
Programme de thérapie multifamiliale (regroupement de 4 à 7 familles autour d'une même pathologie) ambulatoire après une hospitalisation : description du projet thérapeutique, des théories sous-jacentes et des objectifs, de sa structure, de ses avantages et de ses difficultés.