Comment définir la qualité de l'accueil ?

Article de Laetitia Delhon

Paru dans la revue L'Assmat, n° 164, décembre 2017-janvier 2018, pp. 37-39.

Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Assistant maternel, Jeune enfant, Secteur de la petite enfance, Rapport, Accueil, Formation, Professionnalisation, Mode de garde, Professionnel de l'enfance

Economie et petite enfance

Article de Pierre Moisset

Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 251, novembre 2017, pp. 15-27.

Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Économie, Jeune enfant, Accueil, Coût, Inégalité, Posture professionnelle, Etablissement d'accueil du jeune enfant, Relation équipe éducative-famille, Financement, Crèche, Politique, France, Allemagne

Quels investissements pour la politique d’accueil en France ?
Le coût de l’investissement social dans la petite enfance
« Il est nécessaire d’investir dans la petite enfance ! »
Prestation de service unique, les parents réellement bénéficiaires du système ?
Places en crèche et politique petite enfance, une comparaison France-Allemagne

Les assistants maternels - un mode d'accueil en transformation

Article de Pierre Moisset

Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 250, octobre 2017, pp. pp. 9-11.

Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Assistant maternel, Jeune enfant, Accueil, Mode de garde, Statistiques

Après des années d'essor de l'offre d'accueil chez les assistants maternels et de recours à ceux-ci, ce mode d'accueil marque aujourd'hui le pas. Le nombre d'heures employées baisse, les assistants maternels sont moins nombreux et la profession peine à se renouveler face à son vieillissement. Cette situation amène à réinterroger le positionnement des assistants maternels dans la politique d'accueil du jeune enfants.

Un dispositif innovant d'aide à l'accueil : ouvrir les crèches au handicap

Article de Claire Gandanger

Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3027, 29 septembre 2017, pp. 22-26.

Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Crèche, Accueil, Enfant handicapé, Accompagnement, Innovation, Strasbourg

A Strasbourg, le Centre-ressources "petite enfance" aide les crèches du Bas-Rhin à accueillir les enfants en situation de handicap. Ce qui nécessite tout un travail d'information et de sensibilisation auprès des professionnels.

Des temps d'accueil pluriels dans les structures petite enfance

Article de Catherine Meyer Heine Lefèvre

Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 245, mai 2017, pp. 25-27.

Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Etablissement d'accueil du jeune enfant, Accueil, Besoin, Écoute, Observation, Temps, Développement sensoriel, [QUOTIDIEN], Équipe, Jeune enfant

Les temps d'accueil dispensés sur une journée de collectivité sont multiples. Il s'agit pour les professionnels d'observer ces différents moments en gardant une écoute sensorielle et un regard ouvert sur les besoins du tout-petit. En effet, c'est en considérant la pluralité des accueils que la collectivité peut y répondre dans leur spécificité, de manière adéquate pour chacun

Découverte du handicap et accompagnement de l'enfant en structure collective

Article de Géraldine Le Guillou

Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 244, avril 2017, pp. 29-31.

Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Petite enfance-Périnatalité, Handicap, Accueil, Crèche, Individualisation, Enfant handicapé, Annonce du handicap

Si, aujourd'hui, de plus de crèches sont sensibles à l'accueil d'enfants porteurs de handicap, il n'existe pas toujours de places dédiées à ces situations spécifiques. Aucune obligation légale n'est faite aux structures d'accueil collectif de la petite enfance en ce sens. Ces accueils en milieu ordinaire relèvent essentiellement de la volonté conjointe des parents et des professionnels pour une prise en charge individualisée.

L'observation entre regards et perceptions

Article de Christine Schuhl

Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 244, avril 2017, pp. 14-23.

Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Observation, Accueil, Pratique professionnelle, Professionnel de l'enfance, Crèche, Stress, Approche clinique, Psychologie du développement, Film, Enfant, Comportement, Bientraitance

Savoir regarder : une posture professionnelle (Avant-propos)
Observation, regard et engagement du professionnel de la petite enfance
L'observation ouvrante : un outil de bientraitance à la crèche
L'observation clinique, une véritable rencontre
"Observer, c'est aimer"

L’adaptation

Article de Pascale Blanc

Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 239, novembre 2016, pp. 34-36.

Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Accueil, Adaptation, Expérience, Séparation, Réfèrent, Habitude

Chaque année, au mois de septembre, rentrée et adaptations se côtoient, synonymes de nouvelles rencontres. Il arrive également que certaines familles soient accueillies à nouveau dans un même lieu pour un petit frère ou une petite sœur. Comment permettre à cet enfant, pour sa première entrée en collectivité, de trouver sa place malgré l’existence d’un chemin déjà tracé par son aîné ?