Comment vivre et se construire entre ici et là-bas ? Un antre d'eux à trouver pour l'enfant placé

Article de Nada Abillama Masson, Aza Darnal

Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 504-505, 506-507, mai-août 2018, pp. 329-340.

Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Placement, Enfant placé, Séparation, Changement, Identité, Psychisme, Éducation spécialisée, Éducation familiale, Modèle, Conflit, Tiers, Résilience, Relation équipe éducative-famille, Écrit professionnel, Réseau, Lien social, Attachement, Jeune majeur

Dans le cadre d'un placement, l'enfant est avant tout éloigné, déplacé d'un lieu jugé compromettant son évolution physique et/ou psychique pour être placé dans un ailleurs estimé fiable et en mesure de l'accueillir. L'enfant quitte donc son environnement familier pour une aventure dans laquelle tout lui est inconnu...

Ce qui tient lieu de domicile : habiter en établissement spécialisé

Article de Denis Decourchelle

Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 500-503, mars-avril 2018, pp. 363-369.

Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Établissement social et médicosocial, Approche historique, Institution, Usager, Perception, Habitat, Don, Contrainte, Norme, Vie institutionnelle, Groupe, Communauté

Ce que l'on souhaite interroger ici, c'est à la fois une notion, "l'habiter", et l'inventaire des logiques sous-jacentes qui œuvrent à l'intérieur d'un établissement spécialisé...

Liminalité, rites de passage et temporalité : trois notions au service d'un accompagnement social personnalisé

Article de Charles Gourgeon

Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 500-503, mars-avril 2018, pp. 347-362.

Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Projet individualisé, Accompagnement, Accompagnement social, Rite de passage, Concept, Anthropologie, Temps, Établissement social et médicosocial, Étude de cas, Foyer d'hébergement, Travailleur immigré, Centre d'accueil pour demandeurs d'asile, MAS

Afin de permettre aux professionnels de mieux appréhender les phénomènes de ruptures..., nous vous proposons de faire appel au concept anthropologique de liminalité. A travers trois exemples, nous nous efforcerons de montrer la pertinence de cette notion et tenterons de fournir des éléments susceptibles de favoriser l'accompagnement personnalisé dans une logique dynamique de parcours...

L'EHPAD de demain : des technologies nouvelles au service des personnes âgées et des soignants

Article de Véronique Huart

Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 498-499, novembre-décembre 2017, pp. 161-182.

Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Accompagnement, EHPAD, Technologie numérique, Personne âgée, Vieillissement, Dépendance, Handicap, Qualité de la vie, Vie quotidienne, Éthique, Fugue, Accident, Autonomie, Usager, Famille, Équipe soignante, Besoin, Robot, Gard

Lors d'une investigation terrain auprès de trois établissements gardois et d'une enquête, j'ai tenté de définir les contours du domaine des gérontechnoloies : leur essor, les besoins des usagers en EHPAD, l'organisation du secteur, la nécessité d'une démarche éthique et des recommandations de bonne utilisation.

Pour une appropriation des TIC au profit des personnes vulnérables

Article de Christian Javelle

Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 498-499, novembre-décembre 2017, pp. 187-215.

Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Technologie numérique, Technologie de l'information et de la communication, Socialisation, Internet, Réseau d'information et de communication, Jeu vidéo, Éducation familiale, Prévention, Apprentissage, Risque, Téléphone

Quels pourrait être notre rôle ou la déclinaison de notre mission et notamment celle de contribuer à l'inclusion de nos publics dans la société, dans cette société qui est celle des Technologies, de l'information et de la communication ?

Un exemple de l'apport du déploiement des outils numériques au sein d'ESSMS : les applications LearnEnjoy

Article de Gaëlle Regnault, Olivier Bourgueil

Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 498-499, novembre-décembre 2017, pp. 145-160.

Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Apprentissage, Technologie numérique, Usager, Famille, Équipe éducative, Participation, Établissement social et médicosocial, Expérience, Accompagnement, Projet, Formation, Handicap, Autisme, IME, Handicap mental

LearnEnjoy est un éditeur d'applications pour tablettes numériques, fondé par une maman d'enfant en situation de handicap et par des professionnels des pratiques éducatives. Déployé dans plus de 30 ESSMS, le projet a été investi par les équipes, avec les apports des familles et des personnes accueillies.

Impacts des TIC et du numérique au sein de l'Adapei de la Gironde

Article de Nicolas Mazoin, Céline Defresne, Lynda Bourgeoisat, et al.

Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 498-499, novembre-décembre 2017, pp. 113-123.

Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Accompagnement, Handicap mental, Personne handicapée, Technologie de l'information et de la communication, Autonomie, Apprentissage, Insertion sociale, Appareillage, Communication, Expérience, Logiciel, Projet individualisé, Qualité, Technologie numérique, Travail social, Robot, Projet Airmes, ADAPEI, Gironde

Impact des interventions numériques pour favoriser l'inclusion scolaire des élèves avec troubles du spectre autistique

Article de Cécile Mazon, Charles Fage, Hélène Sauzéon

Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 498-499, novembre-décembre 2017, pp. 93-112.

Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Accompagnement, Autisme, TED, Technologie numérique, Intégration scolaire, Milieu ouvert, Expérience, Communication, Communication non-verbale, Élève, Collège, Soutien scolaire

Les technologies numériques ouvrent une voie prometteuse d'accompagnement et de soutien aux élèves avec troubles du spectre autistique en situation d'inclusion scolaire en milieu ordinaire.

Questions d'e-inclusion ? Stratégies d'accompagnement et processus d'appropriation des technologies numériques dans le champ des ESAT

Article de Pascal Plantard, Véronique Le Chêne

Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 498-499, novembre-décembre 2017, pp. 71-92.

Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Accompagnement, ESAT, Handicap mental, Technologie numérique, Formation, Recherche-action, Inégalité, Représentation sociale, Empowerment, Travail social

Les personnes accueillies en ESAT sont confrontées aux inégalités numériques. Eloignées des pratiques numériques et confrontées à des déficiences intellectuelles ou relationnelles, elles ont besoin d'un accompagnement pour se former aux usages de ces instruments.

L'intégration du numérique en travail social : regard croisé entre un directeur général en ESSMS et une doctorante en science de l'information et de la communication

Article de Laurie Périgaux, Roland Janvier

Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 498-499, novembre-décembre 2017, pp. 125-144.

Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Technologie numérique, Gestion administrative, Établissement social et médicosocial, Travail social, Directeur d'établissement, Organisation du travail, Projet, Représentation sociale, Salarié, Imaginaire, Communication

Nous vous proposons de revenir sur le projet de dématérialisation des documents administratifs et ensuite sur des projets à venir qui concernent l'intégration de dispositifs de mobilité dans le cadre de la protection de l'enfance et des établissements pour personnes âgées et handicapées.