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Cet article présente une approche systémique intégratrice du traitement des familles dites résistantes. Il s'agit de familles qui n'ont pas répondu à de multiples interventions antérieures. Pour contrer le pessimisme et la méfiance qui entourent le traitement, l'alliance thérapeutique est utilisée comme pivot de l'intervention. L'expérience s'effectue dans une clinique spécifiquement développée pour le traitement de ces familles.
La perte subite d'un(e) enfant provoque parfois des bouleversements familiaux. Le deuil de cet enfant est facilité par la mise en place de rituels thérapeutiques. Deux modèles de rituels sont présentés à partir d'exemples de suivis individuels et familiaux. Ils permettent d'activer le deuil pathologique et de préciser la place des vivants et des morts à partir d'une séparation initialisée par la thérapeute et finalement, collaborée avec l'ensemble de la famille endeuillée.
Paru dans la revue Thérapie familiale, vol. 28, n° 2, pp. 121-138.
Mots clés : Thérapie familiale, Modèle, Approche systémique, THERAPIE COMPORTEMENTALE, Compétence, Interaction, THERAPIE BREVE
La modélisation des thérapies présente l'avantage de faciliter le travail des chercheurs. En particulier, elle nous aide à mieux comprendre la nature des processus thérapeutiques. Dans cette perspective, le travail des chercheurs peut à son tour aider celui des thérapeutes. Un examen minutieux de la littérature nous a permis de dégager trois postulats fondamentaux qui nous apparaissent comme constitutifs du noyau dur du courant systémique. A partir de ces postulats, nous avons identifié une série de principes fondamentaux qui gouvernent l'action des thérapeutes systémiciens. Nous avons appelé cet ensemble, le modèle de thérapie brève systémique intégré (TBSI). Le présent article a pour objet à la fois de présenter et illustrer ce modèle. En outre, nous le complétons en précisant les modalités de régulation du processus thérapeutique. Nous aborderons enfin quelques enseignements résultant de l'application du modèle.
A partir d'une pratique de consultation en pédopsychiatrie, et autour d'un thème fréquemment rencontré, celui des difficultés des parents à exercer leur autorité sur leurs enfants, nous avons réfléchi aux modifications récentes de conceptions de l'autorité, et aux pratiques éducatives que ces modifications entraînent. Cette réflexion est illustrée par des vignettes cliniques et des outils concrets de travail avec les parents autour de cette notion.
L'autonomisation tardive (financière, affective, et de santé) chez nombre de jeunes est un phénomène en forte augmentation, au grand dam de l'un, l'autre, ou des deux parents biologiques, sans parler des beaux-parents, souvent également fortement interpellés par ce phénomène. Le présent article est une tentative quelque peu «provocante», au sens étymologique du terme (pro-vocare = appeler en avant), de repositionnement systémique de cette problématique typiquement familiale, bien qu'elle comporte également des dimensions sociologiques et socio-économiques.
Article de Haim OMER, Irit SHOR SAPIR, Uri WEINBLATT
Paru dans la revue Thérapie familiale, vol. 28, n° 1, pp. 27-44.
Mots clés : Approche systémique, Thérapie familiale, Fratrie, Violence, Agressivité, Résistance, Non-violence, Parentalité, Éducation familiale, Environnement social
Face à la violence et à l'agressivité dans la fratrie, la résistance non violente permet aux parents d'abandonner les réponses violentes et les sanctions humiliantes au profit d'une procédure concrète qui consiste à augmenter la présence parentale, et à mobiliser le soutien moral et social de leur entourage