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Article de Pascale Blanc
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 233, mai 2016, pp. 11-21.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Motricité, Geste, Psychologie du développement, Jeu, Psychomotricité, Nourrisson, Éveil, Rite, Corps, Rythme, Écoute, Pédagogie, Eau, Enfant, PIKLER (Emmi), DALCROZE (Emile Jacques)
Origines et principes de la motricité libre
Un environnement favorisant le libre mouvement
Une séance d'éveil corporel
Rythme musique et mouvement
Accompagner les mouvements de l'enfant dans l'eau
Article de Silvana Monello Houssin
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 229, janvier 2016, pp. 31-33.
Mots clés : Coéducation, Projet éducatif, Relation équipe éducative-famille, Enfant, Projet pédagogique, Professionnel de l'enfance, Contrat éducatif, Institution, Bientraitance
Mettre en oeuvre un accueil bientraitant à l'adresse des enfants implique pour l'institution de donner aux professionnels un cadre protecteur et aux parents les signes d'une relation contractuelle. Plusieurs outils institutionnels permettent de partager ces repères structurants : règlement de fonctionnement, projet éducatif, contrat d'accueil pour la relation avec les familles, projet pédagogique et "règlement intérieur" pour la relation entre professionnelles. Parents et professionnels peuvent alors évoluer dans un cadre plus sécurisant qui désigne de manière cohérente les places et limites de chacun et les bases des contrats institutionnel et éducatif.
Article de Camille Bacle
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 224-225, août-septembre 2015, pp. 24-28.
Mots clés : Psychologie du développement, Développement, Image de soi, Regard, Relation adulte-enfant, Professionnel de l'enfance, Enfant
L’enfant se construit à travers le regard de l’adulte. Dans une situation d’accueil en groupe, il n’est pas rare d’entendre parler d’un enfant devenu “insupportable” aux yeux des adultes parce qu’il a un comportement agressif répété ou qu’il n’écoute “jamais”. La responsabilité et le rôle du professionnel de la petite enfance sont alors essentiels pour permettre un changement de regard. Celui-ci permettra de décrypter ce que l’enfant essaie de dire à travers ses actes, afin de l’aider à sortir de cette possible spirale négative.
Article de Carole DUPONT SAKSIK
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 174, juin 2011, pp. 31-34.
Mots clés : Jeune enfant, Violence, Agressivité, Prévention, Interdit, Sanction, Socialisation, Enfant
Article de Michel FAYOL, Guillaume DUMAS, Christine SCHUHL, Valérie LEQUIEN
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 166, novembre 2010, pp. 13-21.
Mots clés : Jeune enfant, Apprentissage, Mémoire, Acquisition du langage, Imitation, Communication non-verbale, Compétence, Socialisation, Enfant
Article de Marie Louise KLEIN ZABBAN
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 161, mai 2010, pp. 22-23.
Mots clés : Violence, Couple, Traumatisme, Enfant, Pathologie, Psychopathologie, Symptôme, Prise en charge
Article de Marie LEON
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 161, mai 2010, pp. 29-30.
Mots clés : Autonomie, Enfant, Professionnel de l'enfance, Relation éducative, Pratique professionnelle, Analyse de la pratique
Article de Sébastien CLEMENT
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 156, décembre 2009, pp. 10-12.
Mots clés : Enfant, Spiritualité, Pensée, Imaginaire
Article de Miriam RASSE
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 155, novembre 2009, pp. 10-11.
Mots clés : Jeune enfant, Soins corporels, Sécurité, Relation adulte-enfant, Communication non-verbale, Socialisation, Enfant
Article de Christine SCHUHL
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 154, octobre 2009, p. 9.
Mots clés : Jeune enfant, Socialisation, Enfant