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Article de Anita GULCZYNSKA, Mariusz GRANOSIK, Ewa MARYNOWICZ HETKA
Paru dans la revue Pensée plurielle, n° 19, pp. 23-30.
Mots clés : Travail social, Évolution, Culture, Analyse de la pratique, Quartier, Espace, Institution, Symbolique, Innovation sociale, Formation, Travailleur social, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL
Dans le projet que nous proposons ici, il s'agit de l'analyse (connaissance et compréhension) du processus de l'évolution des pratiques socio-pédagogiques. Ce processus est appréhendé en tant que création d'une institution symbolique, et au sens axiologique en tant que négociation des moyens d'agir et des normes partagées par une communauté. Notre thèse est que le problème de l'isolement social de voisinage est une situation difficile à laquelle les professions sociales doivent trouver des solutions adaptées. En effet, pour trouver des solutions, les représentants des professions sociales doivent adopter une attitude créative qui se traduit par une approche alternative (innovante) au problème qu'ils rencontrent dans leur pratique. Dans cette perspective, nous rencontrons une position où l'on tend à transformer la réalité plutôt qu'à la reconstruire.
Article de Myriam de HALLEUX
Paru dans la revue Pensée plurielle, n° 18, pp. 161-177.
Mots clés : Éducateur spécialisé, Récit de vie, Relation pédagogique, Roman familial, Biographie, Expérience pédagogique, Formation, Travailleur social, BELGIQUE
Le travail d'implication biographique dont il est question dans cet article a été proposé à des adultes en formation dans l'enseignement supérieur. Le dispositif mis en place a tenté de tenir compte à la fois des impératifs liés au cursus scolaire et de ceux découlant de l'approche des histoires de vie. Une pratique relevant à certains égards de « l'économie du don » a pu prendre place dans un cadre régi par la socialité secondaire. Le sens que prend cette démarche par rapport à l'exercice de l'activité professionnelle des participants en tant qu'éducateurs a été un élément essentiel qui a suscité chez eux le désir de s'y engager. Ils font état d'un certain nombre de bénéfices qu'ils ont pu en retirer.
Article de Marc FOURDRIGNIER
Paru dans la revue Pensée plurielle, n° 17, pp. 101-111.
Mots clés : Université, Travail social, Évolution, HISTOIRE, Sociologie, Professionnalisation, Formation, Travailleur social, LMD, LICENCE MASTER DOCTORAT
Ce texte part du constat que l'on observe aujourd'hui des proximités de plus en plus fortes entre le système universitaire français et les formations du social (licences professionnelles, masters...). Pour donner sens à cette tendance la seule référence au processus LMD n'est pas suffisante. L'auteur, dans une perspective socio-historique, s'efforce de montrer comment cette relation a été rendue possible au fil du temps. De cette nouvelle donne résultent différents enjeux qui concernent l'ensemble des acteurs du champ social.
Article de Claire WALTHERY
Paru dans la revue Pensée plurielle, n° 17, pp. 93-100.
Mots clés : Travail social, Créativité, Activité, Expression plastique, Musique, Art, Culture, Formation, Travailleur social, BELGIQUE
Cet article traite de l'état de la réflexion menée par un groupe de travail initié par l'association Culture et Démocratie (www.cdkd.be). Des enseignants de plusieurs écoles sociales, des travailleurs sociaux et culturels et des artistes se penchent ensemble sur la question de la place des expressions créatrices dans la formation des travailleurs sociaux. Notre réflexion est volontairement transversale. Elle porte sur les rapports entre le travail social, la culture et l'art. Le fil rouge de cette intervention est celui de la créativité, qui nous semble le chemin qui conduit à une sensibilité à la culture.Mots-clés : expressions, créativité, culture, art, formation, travail social.
Article de Sabine VOELIN, Ida DERY, Daniel TURCOTTE, et al.
Paru dans la revue Pensée plurielle, n° 17, 165 p..
Mots clés : Travail social, Identité professionnelle, Formation, Travailleur social, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL, QUEBEC, BELGIQUE, FRANCE
Les neuf premiers textes de cette publication sont une version, quelque peu remaniée par les auteurs, de communications présentées lors du second congrès international des formateurs en travail social des professionnels francophones de l'intervention sociale, qui s'est tenu à Namur (Belgique) en juillet 2007. Ce congrès s'est articulé autour d'une question centrale « Quelles formations aux métiers du social pour quel travail social ? »
Article de Jacques BEAUJEAN, Isabelle NEIRYNCK, Julyane PUGIN
Paru dans la revue Thérapie familiale, vol. 29, n° 1, pp. 143-153.
Mots clés : Thérapie, Approche systémique, Psychothérapeute, Formation, Internet, Savoir, Expérience, Échange, RESEAU D'ECHANGE DE SAVOIRS
Nous tenons à donner à ceux qui suivent une formation à la systémique des moyens pour poursuivre celle-ci sur le lieu même de leur travail. Le réseau d'échanges de vignettes de savoir d'expérience comme décrit ci-dessous et le site web sur la systémique contribuent à cet objectif. Ce réseau est une ouverture possible vers le développement de son identité professionnelle par un feed-back évaluatif de ses actions dans les interventions et les thérapies, en famille ou en institution.
Article de Alain MARC, Grégoire MARTIN
Paru dans la revue Déviance et société, vol. 31, n° 3, pp. 257-282.
Mots clés : Police, Sociologie, Formation, Profession, Éthique, Représentation sociale, Statistiques, QUEBEC, CANADA
Article de Dan BARON, Pierre ROCHE, Paul DENIS, Eugène ENRIQUEZet al.
Paru dans la revue Nouvelle revue de psychosociologie, n° 3, printemps 2007, pp. 9-166.
Mots clés : Éthique, Valeur, Symbolique, Délinquance juvénile, Psychanalyse, Norme, Morale, Décision, Responsabilité, Autonomie, Licenciement, Traumatisme, Groupe de parole, Intervention sociale, Prévention, Expertise, Psychosociologie, Formation, Travailleur social, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL
Article de Nadia BRUNEAU, Jean Luc FERRAND, Francis MORIN, Nadia BRUNEAUet al.
Paru dans la revue Actualité de la formation permanente, n° 206, janvier-février 2007, pp. 5-72.
Mots clés : Territoire, Formation, Politique de formation, Formation professionnelle, Formation professionnelle continue, Collectivité territoriale, Région, Handicap, Politique de l'emploi, Partenariat, Insertion professionnelle, FRANCHE COMTE, NORD PAS DE CALAIS, RHONE ALPES
Article de Nathalie LEGOUPIL, Jean Philippe CEPEDE, Henri OCCRE, et al.
Paru dans la revue Actualité de la formation permanente, n° 205, novembre-décembre 2006, pp. 5-47.
Mots clés : Entreprise, Formation, Réforme, Financement, Formation professionnelle, OPCA, Salarié, Droit, Congé de formation, Professionnalisation, Formation alternée, Politique de formation, Accompagnement