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Domaines Prisme : Ecole-Enseignement
Mots-clés Prisme : Éducation, Enseignement, Enseignement à distance, Pédagogie, Innovation, Technologie de l'information et de la communication, Enseignement secondaire, École maternelle, Enseignement primaire, Difficulté scolaire
Liste de diffusion, Forum, Dossier documentaire, Colloque, Vidéo, Lettre électronique, Flux RSS
Site de l'association coopérative pour l'information et l'innovation pédagogique. Réseau d'enseignants et de chercheurs intéressés par l'innovation pédagogique essentiellement pour les classes primaires. Le réseau a pour but d'aider et de promouvoir l'innovation pédagogique et l'intégration des nouvelles technologies dans l'enseignement. Actualité éducative et pédagogique. Accès à des ressources par discipline ou thématique.Base de données de ressources pédagogiques multimédias. Possibilité de s'abonner à l'intégralité de la lettre du Café ou à une ou plusieurs rubriques (actualité, pédagogie, cycle primaire, parents..).
Domaines Prisme : Ecole-Enseignement
Mots-clés Prisme : Échange, Enseignement à distance, Formation, Multimédia, Enseignement, Auto-apprentissage
Colloque, Expérience de terrain, Lexique, Lettre électronique, Flux RSS, Vidéo
Association des acteurs de la FOAD. Organisme de réflexion et de recommandation qui prend position dans les débats sur la FOAD et le multimédia éducatif, participe à des programmes européens. Le site informe sur son actualité, ses activités et ses ressources : une vidéothèque propose de voir en ligne des interventions enregistrées lors de rencontres organisées par le FFOD, des interviews. Il propose également un choix de liens utiles vous permettant d'accéder à de nombreux autres sites qui traitent de la FOAD.
Domaines Prisme : Ecole-Enseignement
Mots-clés Prisme : Enseignement à distance, Formation, Multimédia, Enseignement, Auto-apprentissage, Technologie numérique
Colloque, Forum, Formation, Tutoriel, Vidéo, Offre d’emploi, Article en ligne
Site consacré à l'actualité et au développement de la formation à distance et de l'utilisation des outils numériques pour l'éducation et la culture, particulièrement dans les pays de la francophonie. Produit par une équipe de rédacteurs de plusieurs pays, Thot est financé par l'Agence intergouvernementale de la Francophonie. Contenu : Actualité de la formation à distance : nouveaux cours, technologies, institutions, événements, blogs, offres d'emploi.
Article de Sophie ANDRE
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires (ASH - cahier 2 - les numéros juridiques), n° 2813, pp. 3-107.
Mots clés : Scolarisation, Enfant handicapé, Éducation, Législation, Projet individualisé, Enseignement adapté, Auxiliaire de vie scolaire, Intégration scolaire, IME, ITEP, IEM, SESSAD, Polyhandicap, Handicap sensoriel, Transport, Étudiant, Personne handicapée, Enseignement à distance, Hôpital, Apprentissage
Article de Paul SANTELMANN
Paru dans la revue Education permanente, other hors-série AFPA, pp. 1-218.
Mots clés : Formation, Activité, Technologie, Technologie de l'information et de la communication, Acquisition des connaissances, Usager, Autonomie, Apprentissage, Enseignement à distance, Distance, Société, Profession, Travail, Compétence, Internet, Communication, Homme, Réseau, Échange, Savoir, Organisme de formation, Formation professionnelle, Professionnalisation, Formateur, Industrie, Créativité, Informatique, Économie
Article de Anne VIGNA
Paru dans la revue Le Monde diplomatique, 59ème année, n° 695, février 2012, p. 20.
Mots clés : Enseignement, Enseignement à distance, Télévision, Collège, Enseignant, MEXIQUE
Livre de Patricia Loncle, Maurice Corond, édité par l'Harmattan, publié en 2012.
Mots clés : Éducation populaire, Concept, Solidarité, Compétition, Valeur, Démocratie, Participation, Autonomie, Implication personnelle, Motivation, Groupe, Communauté, Projet, Citoyenneté, Philosophie, École, Éducation, Pédagogie du projet, Technologie de l'information et de la communication, Internet, Apprentissage, Enseignement à distance, Don, Partenariat, Émancipation, Entreprise, Coopération
La coopération apparaît comme une notion probablement constitutive du background historique de l'éducation populaire, sans que ceux qui la convoquent puissent préciser ce qu'ils entendent par coopération ou rappeler en quoi elle s'articulerait avec le concept d'éducation populaire. Les sociologues abordent en quasi-totalité la coopération sous l'angle fonctionnel, structural ou systémique et rarement comme une pratique consciente et volontaire, alors que c'est probablement la dimension qui nous intéresse le plus aujourd'hui.
Livre de Alain Kiyindou, Rocio Amador Bautista, édité par L'Harmattan, publié en 2011.
Mots clés : Réseau, Savoir, Réseau d'information et de communication, Observation, Évaluation, Internet, Éducation, Enseignement à distance, Recherche, Échange, Formation, Médiation, Projet individualisé, Participation, Bibliothèque, Média, Technologie de l'information et de la communication, Relation internationale, Solidarité, Droits de l'homme
Le savoir n'est plus l'apanage d'une catégorie de la population mais le résultat d'une co-construction dans laquelle l'expertise naît de l'intelligence collective. Les réseaux sociaux et les plateformes construites à cet effet révèlent de nouvelles dynamiques s'inscrivant dans des politiques publiques appropriées. Cet ouvrage analyse ces différents réseaux, les dynamiques qui les sous-tendent et les politiques publiques sur lesquelles ils reposent.
Livre de Michel Febrer, Eric Debarbieux, édité par L'Harmattan, publié en 2011.
Mots clés : Enseignement, Prison, Enseignant, Professeur des écoles, Rôle, Détention, Mineur, Loi, Administration pénitentiaire, Éducation, Ministère public, Surveillant de prison, Détenu, Motivation, Stratégie, Illettrisme, Scolarisation, Enseignement à distance, Internet, VAE, Partenariat, Pédagogie
Les conditions d'exercice de l'enseignement en prison témoignent d'une spécificité pénitentiaire en matière d'enseignement et contribuent à l'émergence de l'idée paradoxale de liberté pédagogique dans un univers clos. Non-maîtrise du temps, flux permanent d'entrants et de sortants sont autant de traits qui caractérisent l'enseignement en prison. Pourquoi ne pas envisager celui-ci comme un défi pédagogique singulier et comme un possible laboratoire d'analyse pour la pédagogie ?
Article de Valérie HELLOUIN, Jean François LANSARD, Stéphane PINEAU, et al.
Paru dans la revue Actualité de la formation permanente, n° 221, juillet-août 2009, pp. 5-33.
Mots clés : Formation, Logiciel, Informatique, Outil, Gestion, Organisme de formation, Entreprise, Enseignement à distance, Innovation