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Paru dans la revue Le journal des professionnels de l'Enfance - Recherches, n° 133, septembre-octobre-novembre 2022, pp. 32-35.
Mots clés : Enfance-Famille, Enfant, Jeune enfant, Objet transitionnel, Psychologie du développement, Perception, Développement cognitif, Attachement, Affectivité, Besoin, Émotion, Petite enfance
Paru dans la revue Le journal des professionnels de l'Enfance - Recherches, n° 133, septembre-octobre-novembre 2022, pp. 16-19.
Mots clés : Enfance-Famille, Enfant, Jeune enfant, Technologie numérique, Technologie de l'information et de la communication, Vulnérabilité, Besoin, Développement cognitif, Éveil, Épanouissement, Danger, Risque, Motricité, Acquisition du langage, Représentation sociale, Petite enfance
Paru dans la revue Le journal des professionnels de l'Enfance - Recherches, n° 133, septembre-octobre-novembre 2022, pp. 8-10.
Mots clés : Enfance-Famille, Jeune enfant, Nourrisson, Conscience, Perception, Développement cognitif, Expérimentation, Étude de cas, Recherche, Petite enfance
Paru dans la revue Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, vol. 70, n° 5, septembre 2022, pp. 244-255.
Mots clés : Surdoué, Quotient intellectuel, Développement, Vie quotidienne, Scolarité, Intelligence, Développement cognitif, Jeu
Il s’agit d’une étude transversale et rétrospective. L’échelle d’intelligence de Wechsler (WISC-V), le carnet de santé de chaque enfant, et un questionnaire d'anamnèse rétrospectif rempli par les parents, ont été administrés et analysés chez 76 enfants en bonne santé (58 enfants à haut potentiel (HP)/18 neurotypiques), âgés de 6 à 13 ans (M. 10 ans ; E.T. 2,2). Cinquante-huit enfants HP ont été impliqués dans l’analyse intragroupe (36 hétérogènes vs 22 homogènes). Deux groupes ont été appariés pour les analyses intergroupes : 18 enfants neurotypiques (90 ≤ QI ≤ 110) et 18 enfants HP (QI ≥ 130).
Paru dans la revue Le Journal des professionnels de l'enfance - Recherches, n° 132, juin-juillet-août 2022, pp. 30-33.
Mots clés : Enfance-Famille, Apprentissage, Cognition, Développement, Développement cognitif, Environnement social, Étude de cas, Expérimentation, Jeune enfant, Neurosciences, Perception, Recherche, Sens, Vue, Petite enfance
Paru dans la revue Le Journal des professionnels de l'enfance - Recherches, n° 132, juin-juillet-août 2022, pp. 15-19.
Mots clés : Enfance-Famille, Affectivité, Altérité, Apprentissage, Attachement, Développement cognitif, Développement sensoriel, Environnement social, Éveil, Évolution, Jeune enfant, Mémoire, Neurosciences, Psychologie cognitive, Sociologie, Petite enfance
Paru dans la revue Le journal des professionnels de l'Enfance - Pratiques, n° 132, juin-juillet-août 2022, pp. 16-19.
Mots clés : Enfance-Famille, Acquisition du langage, Apprentissage, Attention, Développement, Développement cognitif, Enfant, Éveil, Intelligence, Jeune enfant, Langage, Motricité, Repas, Risque, Santé, Sommeil, Technologie numérique, Technologie de l'information et de la communication, Trouble du langage, Petite enfance