Documentation sociale

Vous êtes étudiant, professionnel, enseignant, documentaliste, chercheur en travail social ?
Accédez ici à tous les outils de PRISME vous permettant de chercher de la documentation et de suivre une veille documentaire spécialisées dans le secteur des sciences sociales et de l'action sociale.

Réponses 41 à 50 sur un total de 279

Votre recherche : *

Les "moments MNA", espaces-temps transitionnels

Article de Jean Luc Prades

Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 540-541, mai-juin 2021, pp. 165-204.

Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Mineur non accompagné, Accompagnement, Travail social, Entretien, Enquête, Rupture, Lien social, Autonomie, Traumatisme, Conflit de loyauté

La prise en charge des malades Alzheimer : entre protection et autonomie

Article de Aline Vignon Barrault

Paru dans la revue Revue de droit sanitaire et social, n° 3, mai-juin 2021, pp. 486-499.

Mots clés : Santé-Santé publique, Accompagnement, Autonomie, Confiance, Consentement, Législation, Vulnérabilité, Maladie d'Alzheimer

Cette étude s'inscrit dans la perspective de la loi très attendue dite "Grand âge et autonomie" et part du constat que la longévité de la population française a induit une augmentation préoccupante de la maladie d'Alzheimer. Si les pouvoirs publics lui accordent d'ores et déjà une attention particulière, la symptomatologie spécifique de cette pathologie du "discernement à éclipses" appelle une réponse juridique adaptée afin de préserver le plus longtemps possible l'autonomie fonctionnelle et décisionnelle des malades.

Se coordonner pour mener les jeunes vers l'âge adulte

Article de Maïa Courtois

Paru dans la revue Direction(s), n° 198, juin 2021, pp. 16-18.

Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Jeune majeur, Autonomie, Partenariat, Rupture, IME, Représentation sociale, Accompagnement, Handicap, Indre et Loire

Destiné aux jeunes relevant de l'amendement Creton ainsi qu'aux 18-25 ans qui risquent une rupture de parcours, le dispositif Passer'ailes propose de nouvelles formes de partenariat entre professionnels des structures pour enfants et adultes. Un groupement porte ce projet qui bouleverse les représentations de chacun.

Handicap cognitif - Faciliter l’autonomie

Article de Katia Rouff Fiorenzi, Simone Korff Sausse

Paru dans la revue Lien social, n° 1294, 27 avril au 10 mai 2021, pp. 18-24.

Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Traumatisme crânien, Maladie cardiovasculaire, Personne handicapée, Vie quotidienne, Accompagnement, Réadaptation, GEM, Autonomie, Cognition

80 % des handicaps sont invisibles. Les troubles cognitifs en font partie. Peu connus, ils ont pourtant de fortes incidences sur la vie quotidienne des personnes touchées et leur entourage. Ils nécessitent un repérage et un accompagnement adapté.

Handicap cognitif :
Faciliter l’autonomie
Groupe d’entraide mutuelle - Reprendre confiance
Entretien avec Simone Korff-Sausse - Adopter la bonne posture

Paradoxes de l’accompagnement social et dilemmes de l’accompagnant : le cas des MNA

Article de Lisa Goï

Paru dans la revue Vie sociale, n° 33, 2021, pp. 197-214.

Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Mineur non accompagné, Autonomie, Consentement, Contrainte, Émancipation, Stigmatisation, Altérité, Accompagnement, Recherche, Enquête

Le présent article est construit sur les résultats d’une recherche de terrain menée au sein d’un dispositif de semi-autonomie, accompagnant des MNA. Il s’attache à illustrer les tensions existantes dans le travail social, entre plusieurs couples notionnels tels que les rapports protection/autonomie, liberté/contrainte, consentement/injonctions institutionnelles et émancipation/normalisation. Il s’agit alors de comprendre la manière dont ces rapports constituent des paradoxes qui conditionnent l’accompagnement proposé et imposent ainsi un véritable questionnement éthique sur les objectifs du travail social, sa finalité et ses méthodes. Dans cette même perspective, l’intérêt est d’interroger le rôle et le positionnement du professionnel dans ces processus.

Accès à la version en ligne

La psychologie dans l’éducation thérapeutique du patient

Article de Diane Brulin Solignac, Jean Pierre Bouchard

Paru dans la revue La Revue de l'infirmière, n° 269, mars 2021, pp. 18-19.

Mots clés : Santé-Santé publique, Éducation à la santé, Accompagnement, Suivi médical, Psychologie, Autonomie, Soin, Acquisition des connaissances, Soutien psychologique, Relation soignant-soigné, Relation d'aide

Dans un souci d’amélioration de la qualité de vie des personnes atteintes de maladie chronique, les pratiques de soins se sont enrichies de l’éducation thérapeutique du patient (ETP). Celle-ci vise l’acquisition de savoirs et de compétences plurielles par les malades pour favoriser une gestion optimale de la pathologie au quotidien et des changements qui en découlent, en limitant les répercussions négatives sur leur autonomie et leur bien-être. Le sujet est placé au cœur de son dispositif, en position de décision et de responsabilité, et collabore activement avec les différents acteurs de soins. L’ETP implique donc la prise en compte de la dimension psychique du patient, en s’appuyant sur la psychologie et des concepts fondamentaux pour sa mise en œuvre.

Un autre regard sur les personnes en situation de vulnérabilité. La recherche de l’autonomie de la personne en situation de handicap, seul vecteur pour rendre la personne actrice de sa vie

Article de Sandrine Kloeditz

Paru dans la revue Forum, n° 162, février 2021, pp. 70-79.

Mots clés : Travail social : Métiers, Empowerment, Travail social, Intégration, Autonomie, Vulnérabilité, Personne handicapée, Handicap, Accompagnement

Notre éducation, l’environnement qui nous est proposé, la confiance qui nous est accordée, construisent nos choix de vie. Pourquoi en serait-il différemment pour les personnes vulnérables et dans cet article plus particulièrement, pour les personnes en situation de handicap ? Qu’est-ce qui nous a construit pour être acteur de nos vies, si ce n’est le regard de l’autre valorisant nos compétences, contribuant à une meilleure estime de nous-mêmes ? Rien de révolutionnaire si ce n’est de considérer toute personne dans sa singularité et dans une reconnaissance de sa place dans notre société.

Accès à la version en ligne

La dialyse à domicile et moi

Article de Aziz Aberkane

Paru dans la revue La Revue de l'infirmière, n° 268, février 2021, p. 30.

Mots clés : Santé-Santé publique, Prise en charge, Accompagnement, Maladie chronique, Pathologie, Traitement médical, Soin, Autonomie, Soins à domicile, Témoignage

Faire le deuil de sa vie d’avant, voilà le défi que doit surmonter l’insuffisant rénal novice. La découverte des conséquences de l’insuffisance rénale terminale peut être dévastatrice si le malade n’est pas bien accompagné. Témoignage d’un patient expert.

La dialyse à domicile, du chez-soi au chez-nous

Article de Sandrine Letrecher, Sophie Lemanissier

Paru dans la revue La Revue de l'infirmière, n° 268, février 2021, pp. 28-29.

Mots clés : Santé-Santé publique, Prise en charge, Accompagnement, Maladie chronique, Pathologie, Traitement médical, Soin, Suivi médical, Autonomie, Soins à domicile, Relation soignant-soigné, Relation famille-institution, Soutien psychologique, Dépendance, Décision, Psychologue

Le patient pris en charge à domicile doit être envisagé avec son entourage. Lorsqu’il s’agit d’une dialyse, le proche est impliqué et sa relation avec le patient se complexifie, car ce dernier se trouve en situation de dépendance accrue. Ainsi, le proche est partenaire à part entière de l’hémodialyse à domicile, notamment dans la prise de décision. L’accompagnement des professionnels permet de rééquilibrer, si besoin, cette relation.

Formation et suivi du patient en dialyse à domicile

Article de Mathilde Legoupil, Sandra Vieilly

Paru dans la revue La Revue de l'infirmière, n° 268, février 2021, pp. 26-27.

Mots clés : Santé-Santé publique, Prise en charge, Accompagnement, Maladie chronique, Pathologie, Traitement médical, Soin, Suivi médical, Autonomie, Soins à domicile, Relation soignant-soigné, Formation

Quelle que soit la technique de dialyse à domicile, une formation du patient ou de ses aidants est nécessaire. Formalisée sur plusieurs semaines, celle-ci est dispensée par une équipe infirmière experte. Le patient doit acquérir des compétences et des connaissances lui permettant de dialyser efficacement à domicile, dans des conditions optimales de sécurité.