Documentation sociale

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Réponses 41 à 50 sur un total de 196

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INSHEA (Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés)

https://www.inshea.fr/

Domaines Prisme : Handicap-Situations de handicap

Mots-clés Prisme : Accessibilité, Acquisition des connaissances, Aide technique, Braille, Handicap visuel, Handicap mental, Difficulté scolaire, Éducation spécialisée, Enseignement spécialisé, Handicap, Handicap moteur, Handicap sensoriel, Innovation, Intégration scolaire, Législation, Logiciel, Loisir, Matériel éducatif, Recherche en sciences sociales, Sciences de l'éducation, Scolarisation, Technologie de l'information et de la communication, Autisme, Surdité

Bibliographie, Formation, Veille sur des sites, Texte officiel, Base de données, Vidéothèque, Article en ligne, Lettre électronique, Colloque, Publication, Vidéo, Podcast

Site public. L'INSHEA forme les enseignants et personnels éducatifs spécialisés qui travaillent à l'intégration scolaire des enfants handicapés. Accès aux publications scientifiques de l'INSEI via les archives ouvertes. Dans la rubrique RESSOURCES, nombreux documents : ressources documentaires, outils pédagogiques à l'usage des enseignants spécialisés, ORNA (Observatoire des ressources numériques adaptées), projet HandiSciences, documents adaptés, outils audiovisuels, publications. La Nouvelle revue Education et société inclusives : quelques articles en ligne.

Une Souris Verte

https://www.unesourisverte.org/

Domaines Prisme : Handicap-Situations de handicap

Mots-clés Prisme : Activité culturelle, Aide technique, Alimentation, Annonce du handicap, Différence, Droit, Éducation, Éducation spécialisée, Enfant handicapé, Intégration scolaire, Loisir, Parents, Jeune enfant, Travailleur social, Professionnel de l'enfance, Relation équipe éducative-famille, Vie quotidienne

Lettre électronique, Base de données, Formation, Vidéothèque, Publication, Article en ligne

Site proposé par l'association Une Souris Verte qui s'adresse aux parents d'enfants handicapés, et aux professionnels de la petite enfance, de la santé ou de l'éducation, en valorisant l'inclusion et le vivre ensemble. Il met à disposition des ressources et outils de sensibilisation pour faciliter l'accueil en milieu ordinaire, et un accès à la base de données du centre de documentation. Il propose un accès au site https://www.enfant-different.org/, diffusant de multiples documents pour aider à la vie quotidienne, ainsi qu'un service Questions/réponses. Site accessible aux personnes ayant un handicap visuel.

CNSA (Caisse nationale de solidarité pour l'autonomie)

https://www.cnsa.fr/

Domaines Prisme : Handicap-Situations de handicap, Grand âge-Vieillissement

Mots-clés Prisme : Aide technique, Autonomie, Dépendance, Enfant handicapé, Établissement social et médicosocial, Évaluation, Financement, Handicap, Personne handicapée, Innovation, Personne âgée, Aide à domicile, Aidant familial, MDPH, Plan, Recherche, Technologie numérique, Inclusion, Logement, Maintien à domicile, Aidant, Aide aux aidants

Texte officiel, Publication, Rapport en ligne, Lettre électronique

La Caisse nationale de solidarité pour l'autonomie (CNSA) est un établissement public chargé de financer les aides, la recherche et les innovations en faveur des personnes âgées en perte d’autonomie et des personnes handicapées. Le site renseigne sur ses actions et ses programmes, sur les possibilités d'aides et de financements, que ce soit pour les structures, les professionnels ou les proches aidants. Exemples : ESMS numériques, soutien à domicile, habitat inclusif...
Site accessible aux personnes malvoyantes.

Technologies et avancée en âge

Article de Siavash ATARODI, Anna Maria BERARDI, Alain PRUSKI, Geneviève LAROQUEet al.

Paru dans la revue Gérontologie et société, n° 141, juin 2012, 220 p..

Mots clés : Technologie, Maintien à domicile, Personne âgée, Sécurité, Habitat, Logement, Lien social, Réseau, Aide technique, Consultation médicale, Aide à domicile, Autonomie, Santé, Éthique, Gérontologie, Maladie d'Alzheimer, Technologie de l'information et de la communication, DOMOTIQUE, FRANCE, LORRAINE

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Gérontechnologies et qualité de vie

Article de Tristan CUDENNEC, Alain FRANCO, Alexandre MATHIEU FRITZ, et al.

Paru dans la revue Soins gérontologie (la revue de tous les acteurs du soin à la personne âgée), n° 93, janvier-février 2012, pp. 19-40.

Mots clés : Gérontologie, Technologie, Innovation, Aide technique, Informatique, Vie quotidienne, Personne âgée, Qualité de la vie, Sécurité, TELEMEDECINE, GEOLOCALISATION, DOMOTIQUE

Scolariser des élèves avec autisme et TED : Vers l'inclusion

Livre de Christine Philip, Ghislain Magerotte, Jean Louis Adrien, édité par Dunod, publié en 2012.

Mots clés : Scolarisation, Élève, Autisme, TED, Intégration scolaire, Témoignage, Orientation professionnelle, Contentieux, Auxiliaire de vie scolaire, Accompagnement, SESSAD, CLIS, Méthode, Comportement, Projet individualisé, Lecture, Apprentissage, Musique, Tutorat, Mathématiques, Aide technique, Éducateur spécialisé, Famille, Implication personnelle, Pédagogie, Asperger (Syndrome d'), ABA (méthode), Etats Unis d'Amérique, Belgique, Québec, France, Meurthe et Moselle

La pédagogie de l’inclusion abolit toute forme d’exclusion et ne propose d’autres modalités de scolarisation pour les élèves handicapés que celles en vigueur dans les classes ordinaires, quelle que soit la gravité du handicap. C’est l’école ordinaire pour tous : l’école doit répondre aux besoins éducatifs de « tous » les élèves, quels que sont leurs profils. Toutefois, si « l’inclusion » s’est substituée à « l’intégration » dans les discours, il importe d’apprécier la situation actuelle à travers une pluralité d’exemples concrets. Malgré l’élan donné, force est de constater que la loi de février 2005 et ses textes d’application affirment seulement « un droit à la scolarisation pour les élèves handicapés ». Elle n’a pas déclaré que cette scolarisation se ferait en milieu ordinaire pour « tous » les élèves. Elle peut tout aussi bien s’effectuer en milieu spécialisé, pour les cas de handicaps plus sévères. Dans cet ouvrage, les auteurs posent la question de l’inclusion scolaire de l’autisme et apportent des pistes de réflexion pour la scolarisation des personnes autistes.