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Article de Valérie PENNEQUIN, Mélanie LUNAIS
Paru dans la revue Enfance, n° 4, octobre-décembre 2013, pp. 303-322.
Mots clés : Psychologie cognitive, Émotion, Adolescent, Trouble du comportement
Cette recherche examine les liens entre les humeurs et les expériences métacognitives chez les adolescents présentant des troubles de la conduite et du comportement.
Article de Marie Josée FLEURY, Guy GRENIER
Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 446-447, juillet-août 2013, pp. 95-111.
Mots clés : Psychopathologie, Accompagnement, Prise en charge, Statistiques, Enquête, Âge, Adulte, Milieu ouvert, SESSAD, SAVS, Handicap mental, Adolescent, SAMSAH, TED, Jeune, TRANSITION
... Cette étude documente les trajectoires et les mécanismes d'accompagnement des jeunes en situation de handicap mental, psychique ou de troubles envahissants du développement, lors de la période de transition adolescence/vie adulte...
Article de Robert LAFORE, Thierry DIMBOUR, Michel LAFORCADE, et al.
Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 444-445, mai-juin 2013, pp. 11-192.
Mots clés : IME, Établissement social et médicosocial, Devenir, Évolution, Usager, Typologie, Prise en charge, Enfant handicapé, Intégration scolaire, Politique sociale, Loi, Jurisprudence, Statistiques, Désinstitutionnalisation, Coordination, Environnement social, Handicap mental, Adolescent, EQUIPEMENT SANITAIRE ET SOCIAL
Dans le cadre des premières rencontres annuelles des Ime, de nombreux professionnels ont été invités à la réflexion. Huit ans après la loi du 11 février 2005, les Ime cherchent leur voie... Ils sont pleins et font face à des difficultés pour organiser le passage de relais concernant les jeunes adultes qu'ils accompagnent. La mise en oeuvre de la loi de 2005 a eu pour effet d'élargir la base de leur recrutement en accueillant de nouveaux publics et d'innover dans leurs pratiques professionnelles. Il nous faut désormais inventer le modèle des Ime du XXIème siècle : les Ime comme "sas intégratif" des enfants "plus" handicapés que les autres ? Les Ime comme "école de l'apprentissage" des jeunes handicapés avant l'entrée sur le marché du travail ? Les Ime, comme structure d'éducation et de soins permettant de préparer l'avenir en lien avec l'école, la cité et les acteurs du parcours de vie ? Sans doute tout cela et plus encore...
Article de Serge TISSERON, Danielle KHAYAT
Paru dans la revue Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, vol. 61, n° 2, mars 2013, pp. 81-92.
Mots clés : Vidéo, Jeu, Enquête, Adolescent, Psychiatrie, Interaction
Article de Jean Luc SUDRES, Michel DUPUY, F. GHRIB
Paru dans la revue Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, vol. 61, n° 1, janvier 2013, pp. 17-22.
Mots clés : Obésité, Santé, Corps, Image du corps, Image de soi, Estime de soi, Anxiété, État dépressif, Adolescent
Article de S. CLAUDEL, P. CLAUDON, Romain COUTELLE
Paru dans la revue Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, vol. 61, n° 1, janvier 2013, pp. 39-50.
Mots clés : Fratrie, Autisme, Image de soi, Identité, Handicap, Adolescent
Article de Michèle BECQUEMIN, Julie COURONNE, Aurélia MARDON
Paru dans la revue Sociétés et jeunesses en difficulté, n° 13, printemps 2012.
Mots clés : Collège, Adolescent, Contrôle, Obligation scolaire, Témoignage, Absentéisme scolaire, GENRE
Cet article met en perspective les différentes expressions du manquement à l'obligation scolaire à travers le prisme d'un dispositif de rappel à la loi instauré au sein d'une inspection académique. Quel est le milieu social des élèves signalés absentéistes ? Quels arguments les jeunes et leurs parents avancent-ils face aux représentants de l'institution scolaire ? À partir de l'observation de 60 entretiens de rappels à la loi et de l'étude de 250 dossiers d'élèves signalés, les auteurs exposent les motifs d'absentéisme en six grandes tendances tout en dévoilant certains aspects méconnus qui ressortent de la variété des situations. Considérés dans leur ensemble, ces manquements à l'obligation scolaire sont révélateurs de la fragilisation d'une fraction des classes moyennes, des difficultés croissantes des classes populaires et notamment de la relégation des familles les plus défavorisées ; ils traduisent également l'affaiblissement de l'offre éducative auprès de jeunes qui, pour la plupart, finissent par se détacher du système scolaire et renoncer à la réalisation d'eux-mêmes par cette voie.
Article de Emeline BARDOU, Nathalie OUBRAYRIE ROUSSEL, Odette LESCARRET
Paru dans la revue La Revue internationale de l'éducation familiale, n° 32, pp. 121-141.
Mots clés : Scolarité, Motivation, Échec scolaire, Estime de soi, Éducation familiale, Adolescent
Article de Valérie PENNEQUIN, Olivier SOREL, Isabelle NANTY, et al.
Paru dans la revue Enfance, n° 2, avril-juin 2011, pp. 225-244.
Mots clés : Enfant, Cognition, Développement cognitif, Quotient intellectuel, Entraînement mental, Handicap mental, Adolescent
Article de Marie DURU BELLAT, Brigitte MARIN, Daniel WELZER LANG, et al.
Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 171, avril-mai-juin 2010, pp. 5-117.
Mots clés : Scolarisation, Comportement social, Élève, Égalité, Discrimination, Discrimination sexuelle, Relation femme-homme, Mixité, CONDITION MASCULINE, Identité, Racisme, Immigré, Éducation, Fille, Garçon, Orientation professionnelle, Norme sociale, Culture, EPS, Socialisation, Philosophie, Scolarité, Adolescent, MAGHREBIN, PERSONNE, PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT, CANADA