Documentation sociale

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Le bureau

Article de Adeline Lavigne

Paru dans la revue Le Sociographe, n° 75, septembre 2021, pp. Id-IXd.

Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Accompagnement, Autorité, Symbolique, Accueil, Échange

Le bureau, lieu communément admis sous ces traits physiques, recèle et révèle son essence au travers de ses fonctions-repères, à l’empreinte tant intime et maternelle, que sociale et interactive. Véritable entité à part entière, le bureau s’érige en symbole de guidance, d’accompagnement et de conquête d’une autonomie faite sienne.

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Assistante maternelle, un métier de transmission.

Article de (Sophie de) Oliveira

Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 295, juillet 2021, pp. 36-37.

Mots clés : Travail social : Métiers, Assistant maternel, Transmission, Communication, Information, Échange, PMI, Parents

Partager et transmettre sont des actions qui se trouvent au cœur du métier d'assistante maternelle. Que ce soit les services de la protection maternelle et infantile ou ses collègues, tous ont des informations et des connaissances à transmettre à la professionnelle, et réciproquement. Les parents ont aussi des savoirs, une culture et un vécu à partager. Les informations circulent, contribuant à bien accueillir l'enfant qui communique également, notamment sur ses besoins.

Négocier le discrédit dans des réunions de patients vivant avec la maladie d’Alzheimer

Article de Simon Lemaire

Paru dans la revue Les Politiques sociales, n° 1 & 2, juin 2021, pp. 112-127.

Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Maladie d'Alzheimer, Jeune, Groupe de parole, Échange, Réunion, Participation, Norme sociale, Inclusion

Dans ce texte, l’auteur présente les particularités communicationnelles d’espaces visant à recueillir la parole et les expériences de personnes jeunes vivant avec la maladie d’Alzheimer, et de leurs aidants proches. Cette attention permet de mettre en lumière un dispositif cherchant à la fois à faire participer les personnes directement concernées, et à faire de ces espaces des lieux dans lesquels l’indésirabilité de leurs symptômes est renégociée. À cet effet, l’auteur aborde les modalités pratiques de ces réunions, les normes participatives et les difficultés rencontrées pour les concilier avec la maladie d’Alzheimer. Il compare ensuite la recevabilité du discours des jeunes patients et le travail de réception effectué par l’assemblée.

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Quand il est question d'intime...

Article de Nicole Toneguzzo

Paru dans la revue Empan, n° 122, juin 2021, pp. 27-28.

Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Accueil familial, Protection de l'enfance, Intimité, Famille d'accueil, Témoignage, Réfèrent, Échange

Intime : qui est uniquement privé, personnel, qui existe au plus profond de nous, qui constitue l'essence d'un être, d'une chose ; intérieur, profond (définition du Petit Larousse).

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Elus bénévoles : un besoin de professionnalisation

Article de Catherine Abou El Khair

Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3207, 30 avril 2021, pp. 28-30.

Mots clés : Travail social : Établissements, Association, Établissement social et médicosocial, Bénévolat, Administration, Formation professionnelle, Comptabilité, Management, Acculturation, Implication personnelle, Échange, Travailleur social

Dossier composé de deux articles :
Elus bénévoles : un besoin de professionnalisation
Administrateurs bénévoles: des lettres classiques à la comptabilité

Décrochage scolaire : un collège pour apprendre autrement

Article de Marie Nahmias, Marta Nascimento

Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3205, 16 avril 2021, pp. 26-29.

Mots clés : Ecole-Enseignement, Enfant, École, Décrochage scolaire, Établissement scolaire, Compétence, Éducation, Échange, Pédagogie, Éducateur scolaire, Enseignant, Accompagnement, Individu, Posture professionnelle, Estime de soi

Ouverts en septembre, à Cesson-Sévigné (Ille-et-Vilaine), le collège La Hublais et son internat éducatif accueillent exclusivement des jeunes décrocheurs. Pour « réconcilier » ces élèves avec l’école, l’établissement mise sur l’apprentissage du savoir-être autant que du savoir-faire et sur la collaboration entre les éducateurs et le corps enseignant.

Accompagnements et soutiens par les pairs : se prendre en main en s'appuyant sur ses pairs

Article de Eve Gardien

Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 538-539, mars-avril 2021, pp. 9-21.

Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Pair aidant, Échange, Responsabilité, Empowerment, Rencontre, Identification, Expérience, Relation d'aide

C'est précisément lorsque les savoirs à disposition dans la vie ordinaire et dans les milieux sociaux fréquentés ne suffisent pas à faire face à une situation ou une épreuve, que nombre d'individus se tournent spontanément vers celui ou celle qui a déjà traversé, et avec un certain succès, catastrophe, souffrances ou revers de l'existence. Lorsque l'évidence de son impuissance à faire face seul s'impose à l'individu, lorsque les ressources ordinairement à sa disposition s'avèrent insuffisantes, alors le pair et sa traversée de l'expérience peuvent être un recours utile et apprécié, sans pour autant qu'il soit exclusif des aides professionnelles.

L'utilisation de la vidéoconférence en psychogériatrie

Article de Pierre Koskas, Cécile Pons Peyneau, Mouna Romdhani, Olivier Drunat

Paru dans la revue Soins gérontologie, n° 148, mars-avril 2021, pp. 24-25.

Mots clés : Grand âge-Vieillissement, Communication, Échange, Équipe pluridisciplinaire, Étude de cas, Gériatrie, Organisation du travail, Partage d'informations, Personne âgée, Pratique professionnelle, Prise en charge, Réunion, Technologie de l'information et de la communication, Télétravail, Vieillissement, Maladie d'Alzheimer, Paris

Les plans Alzheimer ont permis des progrès importants dans la prise en charge des personnes âgées atteintes de la maladie d’Alzheimer ou d’autres formes de démence, mais le réseau médical et social reste fragmenté en gériatrie. Nous avons proposé aux soignants une vidéoconférence mensuelle associant présentations d’experts et discussions de cas cliniques. Plusieurs professions de la santé étaient représentées. Le principal point positif a été le gain de temps. La vidéoconférence a été bien acceptée et a permis d’améliorer les échanges multidisciplinaires, en particulier pour les patients ayant des problèmes complexes et leurs familles.

L’adolescent à l’hôpital, entre autonomie et protection

Article de Mariana Marin

Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 346, avril 2021, pp. 12-13.

Mots clés : Jeunesse-Adolescence, Santé mentale-Souffrance psychique, Adolescent, Hospitalisation, Prise en charge, Relation soignant-soigné, Échange, Téléphone, Rencontre, Communication verbale, Autonomie, Épanouissement

La prise en charge des adolescents à l’hôpital doit être adaptée aux problématiques spécifiques de cette période de la vie. Pleins d’énergie mais encore vulnérables, ils ont besoin d’un cadre qui les rassure et d’une prise en charge globale. Le soin relationnel est un élément clé.

Le consultant face à l'emprise

Article de Jonathan Benelbaz, Andreea Padurariu

Paru dans la revue Nouvelle revue de psychosociologie, n° 31, printemps 2021, pp. 227-239.

Mots clés : Courants de pensée en sciences humaines, Changement, Conflit, Échange, Émancipation, Emprise, Enquête, Établissement de santé, Établissement public, Groupe de travail, Organisation du travail, Paranoïa, Psychose, Recherche-action, Soin, Syndicat

L’objet de cet article est de décrire le travail du consultant dans le cadre d’une intervention menée sous forme d’enquête pour le compte d’une organisation exerçant dans le secteur de la prestation des soins à la personne. En s’appuyant sur leur enquête, les auteurs cherchent, dans un premier temps, à expliquer le rôle de consultant dans un travail de transformation de l’instance groupale au sein d’une organisation marquée par une dynamique conflictuelle. Dans un second temps, les auteurs visent à présenter les différentes étapes de leur intervention. Ces étapes s’efforcent de recueillir la parole et le vécu subjectif des interlocuteurs, de donner du sens à leur vécu pour relancer leur pensée et permettre ainsi de favoriser la coopération entre les acteurs de l’organisation.

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