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Article de Alexandra Marquet, Stella Choque, Anne Sangiani, et al.
Paru dans la revue Doc'Accompagnement, n° 2, mars-avril 2016, pp. 7-18.
Mots clés : Travail social : Établissements, Projet, Établissement social et médicosocial, Établissement pour personnes âgées, EHPAD, Méthodologie, Pratique professionnelle, Projet d'établissement, Animation, Accompagnement, Projet individualisé, Foyer d'accueil médicalisé, MAS, Évaluation, Foyer d'hébergement, ESAT, Activité, Réfèrent, Équipe soignante, Soin, Bientraitance, Loi 2002-2 du 2 janvier 2002
Les métiers de l'accompagnement ont évolué, influencés notamment par la loi de janvier 2002, qui a fait émerger les projets, la co-construction ou encore les référents. Cette notion de projet est d'ailleurs partout avec une méthodologie de travail qui s'est imposée et s'est progressivement généralisée. Il a donc fallu adapter les pratiques professionnelles, passer d'une culture de l'oral à l'écrit, qui prend forcément de plus en plus de temps. Face à une réglementation et des bonnes pratiques qui se multiplient, le risque est de passer à côté de l'essentiel, en l'occurrence le projet. Projets d'établissement, de vie, de soins, d'animation... Voilà les piliers à partir desquels les professionnels doivent intervenir, sachant que le prendre soin c'est ajuster. En établissement, le projet d'accompagnement personnalisé n'est pas un gadget, bien au contraire. S'il est mal construit ou vide de sens, il n'aboutira pas... Les équipes ne doivent pas perdre à l'esprit que les établissements, que ce soient des EHPAD, des unités Alzheimer, des FAM ou des MAS, sont avant tout des lieux de vie où les projets doivent vivre, ce qui sous-entend être évalués voire réajustés. Les professionnels ne sont pas uniquement là pour aider à la toilette, aux repas ou au coucher, il leur faut intégrer la dimension culturelle, affective et sociale aux projets, rendant le quotidien plus riche.
Article de Nicolas Mercier
Paru dans la revue Le Journal de l'animation, n° 163, novembre 2015, pp. 44-55.
Mots clés : Animation, Projet, Accueil collectif de mineurs, Activité, Relation éducative, Organisation, Projet pédagogique, Projet éducatif
Qui dit accueil collectif de mineurs dit inévitablement activités! Elles occupent en effet une place centrale dans la vie de ces structures. D'une diversité quasi infinie, elles offrent un immense champ des possibles aux animateurs. Pour autant, sont-elles réellement exploitées à la hauteur de ce qu'elles pourraient l'être ? Et à quoi servent-elles réellement? Bien souvent cantonnées à un rôle occupationnel, les activités sont pourtant un formidable support au service des intentions éducatives de l'ACM. Ce dossier est précisément à son humble niveau une invitation à vous interroger sur votre rôle, sur ce que vous souhaitez apporter, en tant que directeur ou animateur, aux publics que vous accueillez dans vos structures.
Article de Xavier Czaja, Mickaël Arnaud, Yves Cougoule
Paru dans la revue Doc'Animation en gérontologie, n° 52, juillet-août 2015, pp. 9-17.
Mots clés : Grand âge-Vieillissement, Personne âgée, Vieillissement, Animation, Intergénérationnel, Lien social, Relation adulte-enfant, Projet, Isolement, Établissement pour personnes âgées
Avec l'augmentation de l'espérance de vie, trois, quatre, voire cinq générations se côtoient aujourd'hui en France. Pour les professionnels en institution, il est tentant de favoriser et de développer le lien entre générations. Tout cela autour d'un projet, bien entendu, et d'un travail effectué en amont.
Article de Gérard Masson, Thibault Tellier, Maïté Clavel, et al.
Paru dans la revue Recherche sociale, n° 214, avril-juin 2015, pp. 2-160.
Mots clés : Territoire-Logement, Recherche en sciences sociales, HISTORIQUE, Politique de la ville, Milieu urbain, Animation, Projet, Urbanisme, Logement, FORS-Recherche sociale
Article de Mélanie MARTINEZ
Paru dans la revue Le Journal de l'animation (des professions des formations des actions : une passion), n° 158, avril 2015, pp. 20-31.
Mots clés : CAF, Animation, Partenariat, Sécurité sociale, Loisir, Vacances, Territoire, Action sociale, Projet
Article de Christine CHAVANA, Frantz HOLWECK
Paru dans la revue Le Journal de l'animation (des professions des formations des actions : une passion), n° 145, jnaiver 2014, pp. 42-53.
Mots clés : Animation, Animateur, Personne âgée, Projet, Culture, Activité culturelle, Intergénérationnel
Article de Isabelle WACKENIER
Paru dans la revue Le Journal de l'animation (des professions des formations des actions : une passion), n° 133, novembre 2012, pp. 40-53.
Mots clés : Solidarité, Pays émergent, Jeune, Projet, Méthodologie, Interculturel, Animation, Groupe, Financement
Article de Carole DUPONT SAKSIK
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance (éveil et développement de l'enfant), n° 191, novembre 2012.
Mots clés : Accueil, Jeune enfant, Mode de garde, Assistant maternel, Professionnel de l'enfance, Budget, Financement, Projet, Organisation professionnelle, Animation, Crèche, Milieu rural, Gestion, MAISON
Livre de Arlette Durual, Patrick Perrard, édité par Erès, publié en 2012.
Mots clés : Travail éducatif, Vie quotidienne, Témoignage, Accompagnement, Espace, Temps, Psychothérapie institutionnelle, Vie institutionnelle, Moniteur éducateur, Aide médico-psychologique, Éthique, Analyse de la pratique, Animation, Personne âgée, Dépendance, Handicap, Dignité, Établissement social et médicosocial, Intimité, Observation, Pratique professionnelle, Projet, Projet individualisé, Rite
Les auteurs mettent en valeur la dimension quotidienne de l'accompagnement des personnes en situation de vulnérabilité, la relation essentielle qui se tisse au jour le jour, en dépit de la technicisation croissante des interventions imposée par les référentiels professionnels. Les temps et les actes à priori banals du quotidien sont en réalité les supports à toute action d'accompagnement éducatif, social ou soignant des personnes en situation de vulnérabilité. Les auteurs ont souhaité dans cet ouvrage revaloriser ces moments dits « ordinaires » en les incluant dans une réflexion sur l'éthique de l'accompagnement, à l'heure où les référentiels professionnels tendent à une technicisation des interventions. Ils s'appuient sur des situations rencontrées, sur des écrits de professionnels en formation et revisitent certains auteurs et concepts.Arlette Durual, assistante sociale de formation initiale, sociologue, est actuellement coordinatrice pédagogique du pôle des formations en travail social à l'ADEA à Bourg-en-Bresse.Patrick Perrard, moniteur-éducateur puis éducateur spécialisé, doctorant en sciences de l'éducation, est actuellement responsable du pôle des formations en travail social à l'ADEA (Bourg-en-Bresse). Il a publié avec Philippe Gaberan, Moniteur-éducateur (érès, 2004, réédité de nombreuses fois) et avec Arlette Durual AMP : aide médico-psychologique (érès, 2008). Il a également collaboré à la revue Reliance.
Article de Isabelle WACKENIER
Paru dans la revue Le Journal de l'animation (des professions des formations des actions : une passion), n° 125, janvier 2012, pp. 40-51.
Mots clés : Projet, Intergénérationnel, Lien social, Génération, Mixité sociale, Animateur, Animation, Personne âgée, Jeune, Activité