Apprendre

Paru dans la revue Sciences humaines, n° 98, octobre 1999, pp. 18-37.

Mots clés : Enfant, Apprentissage, Motivation, Développement cognitif, Méthode pédagogique, Évaluation, Dyslexie

L'intégration d'enfants trisomiques 21 à l'école maternelle. Facteurs d'échec et de réussite lies aux conceptions pédagogiques de l'enseignement

Article de Laurence THOUROUDE

Paru dans la revue Handicaps et inadaptations, n° 74, avril-juin 1997, pp. 49-67.

Mots clés : Intégration scolaire, Intégration, Trisomie, Enfant handicapé, École maternelle, Méthode pédagogique, Pédagogie, Évaluation

Des choses cachées depuis la fondation de l'école ou les aspects insidieux de l'elitisme en pédagogie

Article de André CATTEAUX

Paru dans la revue Communautés éducatives, n° 95, juin 1996, pp. 37-42.

Mots clés : Pédagogie, Méthode pédagogique, Évaluation, Innovation

Une seule alternative pour l'école : vivre la citoyenneté ou mourir

Article de Evelyne CHARMEUX

Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 22, juin 1996, pp. 52-57.

Mots clés : Citoyenneté, École, Enseignement, Relation pédagogique, Savoir, Enseignant, Formation, Élève, Apprentissage, Classe, Évaluation, Pédagogie, Méthode pédagogique, Acquisition des connaissances, Démocratie, Solidarité, Collège

Le modèle teacch : aspects théoriques et pratiques

Article de Chantal TREHIN, Charles DURHAM

Paru dans la revue Handicaps et inadaptations, n° 69-70, janvier-juin 1996, pp. 51-58.

Mots clés : Autisme, Prise en charge, Diagnostic, Thérapie, Éducation, Développement cognitif, Relation équipe éducative-famille, Évaluation, Méthode pédagogique, Intégration, SCHOPFLER (ERIC), REICHLER (JAY ROBERT), TEACCH (PROGRAMME), AMERIQUE DU NORD

Réflexions critiques sur la méthode teacch à partir de cinq ans d'expérience en hôpital de jour public

Article de Jacques CONSTANT

Paru dans la revue Handicaps et inadaptations, n° 69-70, janvier-juin 1996, pp. 58-74.

Mots clés : Autisme, Prise en charge, Hôpital de jour, Expérimentation, Diagnostic, Évaluation, Relation équipe éducative-famille, Vie quotidienne, Méthode pédagogique, Antipsychiatrie, Projet individualisé, Communication verbale, Behaviorisme, Rite, TEACCH (PROGRAMME)

Le diagnostic cognitif des capacités de lecture : le logiciel eccla (évaluation diagnostique des capacités cognitives du lecteur adulte)

Article de Daniel ZAGAR, Christine JOURDAIN, Bernard LETE

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 113, octobre-novembre-décembre 1995, pp. 19-29.

Mots clés : Lecture, Évaluation, Diagnostic, Cognition, Psycholinguistique, Logiciel, Méthode pédagogique, Difficulté scolaire, Psychologie cognitive, PEDAGOGIE DES ADULTES

Centration sur l'enfant au cycle II : expérimentation sur le terrain d'un modèle pour l'acquisition de la lecture-écriture

Article de Angeline LIVA

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 113, octobre-novembre-décembre 1995, pp. 69-81.

Mots clés : Enseignement primaire, Écriture, Apprentissage, Évaluation, Recherche-action, Sociométrie, Environnement social, Classe, Interaction, Difficulté scolaire, Niveau scolaire, Relation pédagogique, Développement cognitif, Méthode pédagogique, Groupe de travail, Élève, Plaisir

Une pédagogie fonctionnelle de l'écrit à l'école peut-elle réduire l'hétérogénéité de départ liée aux pratiques socio-familiales ?

Article de Yves PRETEUR, Eva LOUVET SCHMAUSS

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 113, octobre-novembre-décembre 1995, pp. 83-92.

Mots clés : Écriture, Niveau scolaire, Classe sociale, Environnement social, Inégalité, Éducation familiale, Parent d'élève, Évaluation, Interaction, Attitude, Nationalité, Méthode pédagogique, Groupe d'appartenance, École, FRANCE, ALLEMAGNE

J'ai deux trois ou quatre ans et je vais à l'école (II)

Article de Christian BIZIEAU

Paru dans la revue Le Nouvel éducateur, n° 73, novembre 1995, pp. 3-14.

Mots clés : Enseignement préscolaire, École maternelle, Jeune enfant, Lecture, Méthode pédagogique, Évaluation, Éveil, Activité