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Article de Valérie Beltran
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 292, avril 2021, pp. 11-25.
Mots clés : Enfance-Famille, Transmission, Professionnel de l'enfance, Relation adulte-enfant, Parents, Éducation, Jeune enfant, Stagiaire, Réfèrent, Valeur, Communication, Équipe, Communication informelle, Formateur, Pauvreté, Implication personnelle
Sommaire
Qui transmet quoi et à qui ?
Transmettre nos valeurs aux stagiaires : "Accueille un stagiaire, il te dira quel professionnel tu es…"
La transmission au sein d'une équipe : entre communication formelle et informelle
La transmission au cœur d'un cheminement professionnel
Transmettre un autre rapport à l'enfant
Article de Christine Dain, Mélanie Estève
Paru dans la revue Le Journal des professionnels de l'enfance - Pratiques, n° 126, décembre 2020-février 2021, pp. 32-33.
Mots clés : Enfance-Famille, Accompagnement, Capacité d'adaptation, Coéducation, Communication, Crèche, Deuil, Distance, Écoute, Enfant, Jeune enfant, Mort, Parents, Parole, Posture professionnelle, Relation famille-institution, Travail d'équipe
Article de S. Thümmler, A. Fernandez, M.L. Menard, et al.
Paru dans la revue Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, vol. 68, suppl. au n° 1 et 2, mars 2020, pp. 1S4-1S6.
Mots clés : Autisme, Jeune enfant, Trouble du comportement, Communication, Santé publique, Diagnostic
Article de Agnès Florin
Paru dans la revue Le Journal des professionnels de l'enfance, n° 122, janvier-février 2020, pp. 58-59.
Mots clés : Enfance-Famille, Accueil, Apprentissage, Communication, Crèche, Développement, Développement cognitif, Émotion, Enfant, Estime de soi, Évaluation, Humour, Interaction, Jeune enfant, Lecture, Peur
Article de Kang Lee
Paru dans la revue Le Journal des professionnels de l'enfance, n° 120, septembre-octobre 2019, pp. 46-51.
Mots clés : Enfance-Famille, Affirmation de soi, Communication, Comportement, Éducation, Enfant, Jeune enfant, Langage, Mensonge
Article de Mercedes Delor, Marie Hélène Lenoir
Paru dans la revue Le Journal des psychologues, n° 370, septembre 2019, pp. 66-71.
Mots clés : Enfance-Famille, Communication, Jeune enfant, PMI, Relation enfant-parents, Langage, Prévention
Comment accompagner les parents lorsque leur jeune enfant présente des difficultés de communication ? Se situant entre soin et prévention, un groupe parents-enfants d’éveil au langage, mis en place depuis 15 ans grâce à un partenariat PMI-CMP, semble être une réponse aux inquiétudes parentales et aux difficultés de leurs enfants. Présentation de ce dispositif surnommé « Les copains de Pilou ».
Article de Sophie Ignacchiti
Paru dans la revue Le Journal des professionnels de l'enfance, 119, juillet-août 2019, pp. 56-57.
Mots clés : Enfance-Famille, Accueil, Adaptation, Communication, Crèche, Écoute, Espace, Jeune enfant, Langage
Article de Sandrine Belair
Paru dans la revue Le Journal des professionnels de l'enfance, n° 119, juillet-août 2019, pp. 54-55.
Mots clés : Enfance-Famille, Affectivité, Animal, Attachement, Communication, Communication non-verbale, Développement, Développement sensoriel, Émotion, Enfant, Enfant malade, Éveil, Jeune enfant, Maladie, Médiation, Relation, Sens
Article de Françoise Keller, Pascale Molho, Caroline Ader Lamy, et al.et al.
Paru dans la revue Les Cahiers du travail social, n° 93, juin 2019, 136 p..
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Communication, Non-violence, Théorie, Concept, Besoin, Désir, Émotion, Écoute, Empathie, Communication non-verbale, Relation interpersonnelle, Respect, Expérience, Témoignage, Entreprise, Prison, Médiation, Formation professionnelle, Professionnel de l'enfance, Assistant maternel, Jeune enfant, Bientraitance, Langage, Psychanalyse, Émancipation, Psychisme, Rosenberg (Marshall), Rogers (Carl), Maslow (Abraham), Barter (Dominic)
Les différents articles tentent de définir la CNV elle même, de situer l'origine de cette approche, de préciser le processus et la démarche, loin d'être simpliste. La deuxième partie se veut plus pragmatique et se compose de témoignages et de présentations d'expérimentations. La troisième partie croise le regard de psychanalyste, pédagogue et de psychologue-formatrice sur cette approche.
Article de Sophie Ignacchiti
Paru dans la revue Le Journal des professionnels de l'enfance, n° 118, mai-juin 2019, pp. 60-61.
Mots clés : Enfance-Famille, Accueil, Acquisition du langage, Apprentissage, Attachement, Communication, Comportement, Crèche, Développement, Développement cognitif, Jeune enfant, Langage, Relation, Socialisation