Documentation sociale

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Gabriel et les poupées

Article de Laurence Rameau

Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 324, décembre 2023, pp. 37-38.

Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Éducation, Jeu, Poupée, Apprentissage, Expérimentation

Aucun enfant ne joue pour apprendre, mais parce que le jeu qu’il crée l’intrigue, l’amuse ou l’intéresse. Ce faisant, celui-ci lui permet bien d’apprendre. Dans les métiers de la petite enfance, nous devons toujours nous demander ce que chaque enfant fait en jouant. Ainsi, nous le comprenons et l’accompagnons au mieux. Voyons donc ce que fait Gabriel avec les poupées. [Présentation de l'éditeur]

L'observation du bébé dans son milieu familial, selon Esther Bick

Article de Virginie Carlier

Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 324, décembre 2023, pp. 12-14.

Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Nourrisson, Interaction, Observation, Relation enfant-parents, Famille, Posture professionnelle, Bick (Esther)

Outil incontournable de la démarche éducative et sociale de l’éducateur, l’observation favorise la mise en œuvre d’un accompagnement juste et adapté des enfants et de leur famille. La méthode d’observation des bébés dans leur famille conceptualisée par la psychanalyste Esther Bick s’avère particulièrement intéressante en ce qu’elle s’attache aux modifications que celle-ci suscite chez la famille du tout-petit mais aussi chez l’observateur. Pour l’autrice, l’observation est avant tout une posture. Et une posture, cela s’endosse, cela se vit ! [Présentation de l'éditeur]

Après-coup originaire, traces mnésiques traumatiques et souffrances de l’adolescence

Article de Houari Maïdi, Rose Angélique Belot

Paru dans la revue La Psychiatrie de l'enfant, vol. LXVI, n° 2, juillet-décembre 2023, pp. 169-184.

Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Nourrisson, Chirurgie, Mémoire, Adolescent, Topique freudienne, Deuil, Hospitalisation, Psychisme

Après avoir présenté les connaissances actuelles liées aux traces mnésiques et à la mémoire corporelle, les auteurs interrogent ce qu’ils nomment un « après-coup originaire » chez un bébé précocement confronté à une maladie somatique traumatique ayant nécessité un acte chirurgical.
Indubitablement, dans ce contexte, le bébé vit des phénomènes d’invasions et d’effractions sur le plan somatique et psychique. Plus tard, à l’adolescence l’archaïque traumatique somatopsychique génère des difficultés et/ou des empêchements du processus de subjectivation et de différenciation. En effet, il existe à l’adolescence l’expression sur un mode clinique ou psychopathologique d’une mémoire sans mémoire du corps de la période archaïque.

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L'art dans tous ses états

Article de Céline Fleuet, Chloé Coqueret, Elena Yung, Magalie Dreuilet al.

Paru dans la revue EJE Journal, n° 103, novembre-décembre 2023, pp. 40-63.

Mots clés : Culture-Loisirs, Petite enfance-Périnatalité, Art, Créativité, Expérimentation, Activité culturelle, Spectacle, Développement sensoriel, Suisse, Espagne

Dossier composé de 9 articles :
- Faire de l'art un morceau du quotidien
- L'art doit être au cœur de l'éducation
- La place des enfants dans le milieu de l'art
- Tout fait art ! Des propositions artistiques originales à la crèche
- La pédagogie Reggio : art et éducation ne font qu'un
- L'éveil culturel et artistique chez nos voisins suisses
- Createctura : des ateliers immersifs qui mettent en avant l'autonomie de l'enfant
- La musique comme support à la culture et vecteur d'inclusion
- La rencontre du métier d'EJE avec l'art et l'humour

L'alimentation

Article de Jessica Lebris, Maurine Masrouby

Paru dans la revue EJE Journal, n° 103, novembre-décembre 2023, pp. 31-38.

Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Alimentation, Repas, Crèche

Dossier composé de 5 articles :
- Les grands principes de l'équilibre nutritionnel du jeune enfant de 0 à 3 ans
- Diversification alimentaire et recommandations
- Installation à table et accompagnement des enfants
- Un environnement social soutenant
- Une vaisselle saine, simple et esthétique

Des auxiliaires de puériculture en prison : les défis du travail en espace contraint

Article de Natacha Borgeaud Garciandia

Paru dans la revue SAS Sciences et actions sociales, n° 20, 2023/2, pp. 154-165.

Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Justice-Délinquance, Auxiliaire de puériculture, Nourrisson, Puériculture, Crèche, Prison, Détenu, Enfermement, Femme, Mère

L’article porte sur le travail d’auxiliaires de puériculture qui exercent dans une crèche récemment ouverte au sein d’une nurserie pénitentiaire où vivent des mères détenues avec leurs bébés. Issu d’une recherche de type ethnographique, l’article cherche à mettre en lumière les particularités du travail des auxiliaires dans cet espace contraint, où vivent en permanence les mères et les bébés. Deux dimensions sont mises en exergue : les difficultés du travail liées à l’imposition de logiques institutionnelles et hiérarchiques extrinsèques et contraignantes et le redéploiement du travail par les auxiliaires, donnant lieu à des pratiques originales, adaptées aux particularités du milieu.

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Investir dans la santé culturelle du tout-petit

Article de Anne Sophie Saint Aubin

Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 371, novembre 2023, pp. 14-17.

Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Psychologie du développement, Technologie numérique, Culture, Lien social, Cerveau, Art, Émotion, Éveil, Épanouissement, Parentalité

L’accès à la culture est essentiel pour le bien-être et la santé globale de l’enfant. Inscrit dans un groupe social et dans une culture propre, le bébé développe ses capacités cognitives et sociales pour grandir dans son environnement. La culture est source de découvertes et de liens avec les autres, objet de transmission et de plaisir partagé. C’est pourquoi la santé culturelle du tout-petit doit être protégée et développée dès le plus jeune âge.

Le rôle de la puéricultrice en pouponnière sociale

Article de Solène Melsa Hanba

Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 371, novembre 2023, pp. 38-39.

Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, ASE, Législation, Puéricultrice, Pouponnière, Protection de l'enfance, Accueil, Observation, Bien-être, Visite médiatisée, Travailleur social

Les missions de la puéricultrice exerçant en pouponnière sociale sont multiples : elle intervient auprès des enfants accueillis, des familles, de l’administration judiciaire et des différents professionnels composant l’équipe. L’objectif premier est de fournir aux enfants un cadre de vie sécurisant et de veiller à leur bien-être.

La musique, un médiateur du lien parent-enfant

Article de Anne Sophie Saint Aubin

Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 371, novembre 2023, pp. 30-33.

Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Relation enfant-parents, Musique, Musicothérapie, Médiation, Culture, Émotion, Jeune enfant, Intervention à domicile, PMI, Attachement

Infirmière puéricultrice, Cécile Garcia a un parcours professionnel très riche. Elle a exercé en qualité de directrice d’établissement d’accueil du jeune enfant, en service de protection maternelle et infantile et en pédopsychiatrie. Aujourd’hui musicothérapeute certifiée, elle a lancé une activité indépendante. L’occasion de livrer ici ses observations sur les effets de la musique sur les émotions, le bien-être et le lien parent-enfant.

Des installations artistiques et immersives pour une expérience créative à la crèche

Article de Aurélia Verrier

Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 371, novembre 2023, pp. 24-29.

Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Jeune enfant, Développement sensoriel, Art, Créativité, Culture, Crèche, Esthétique, Éveil, Liberté d'expression, Pédagogie, Épanouissement, Développement cognitif

Introduire une démarche artistique dans les lieux d’accueil représente un point d’ouverture sur la créativité des plus petits. Les installations artistiques et immersives, ou Art Happening, transforment l’espace en support d’exploration, de partage d’expériences, constituées d’émotions et de relations entre les adultes et les enfants. À l’appui de l’article 5 de la Charte nationale de l’accueil du jeune enfant : « Je développe ma créativité et j’éveille mes sens grâce aux expériences artistiques et culturelles. Je m’ouvre au monde par la richesse des échanges interculturels », il est alors possible d’expérimenter cette démarche en structure d’accueil.