Votre recherche : *
Article de Jacques Trémintin, Pascal Galvez
Paru dans la revue Lien social, n° 1222, 6 au 19 février 2018, pp. 14-15.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, MDPH, Réforme, Usager, CNSA, Savoie
Les Maisons départementales des personnes handicapées (MDPH) traversent depuis quelques années des réformes profondes et revoient leurs procédures. Exemple avec la MDPH de la Savoie.
Article de Sarah Kherdjemil
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3047, 9 février 2018, pp. 10-11.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Travail social : Établissements, Établissement social et médicosocial, MDPH, Classification, Handicap, Prise en charge, Accompagnement social, Projet individualisé, Projet de vie, Besoin, Loi
Chaque personne handicapée est une personnalité à part, la différence étant fondée sur la nature et le degré de son handicap. Il faut répondre à chaque cas particulier et, en même temps, il faut avoir une politique globale - systémique - de prise en charge. Comment concilier le général et le particulier, dans un contexte de budgets restreints ? L’État tâtonne et essaie de trouver la bonne voie en réformant la classification des établissements et en développant la prise en charge pour tous... pour chacun.
Article de Jacques Trémintin, Sophie Pontzeele
Paru dans la revue Lien social, n° 1217, 16 novembre au 13 décembre 2017, pp. 21-29.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Handicap-Situations de handicap, Enfance en danger, Enfant handicapé, Équipe pluridisciplinaire, Réseau, Action sociale et médicosociale, Enseignement, Conseil départemental, Justice, MDPH, SEPIA (Service éducatif psychothérapeutique institutionnel pour enfants et adolescents), Réseau Ado 66, DEAT (Dispositif expérimental d'accueil transitoire), GEPSo (Groupement national des établissements publics sociaux et médico-sociaux), Côtes d'Armor, Haute Savoie, Pyrénées Orientales, Nord
L’articulation entre l’enfance en danger et l’enfance en situation de handicap n’est plus une option ou un choix. Elle est devenue une impérieuse nécessité.
Article de C. Herman, A. P. Peyraud
Paru dans la revue Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, vol. 65, n° 3, mai 2017, pp. 133-136.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Enfance-Famille, Handicap, Témoignage, Adolescent, Mère, Relation enfant-mère, Parentalité, MDPH
Livre de Jessica Bergmann Vanoli, Christian Philip, édité par L'Harmattan, publié en 2017.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Autisme, Intégration scolaire, Témoignage, MDPH, Accompagnement, Milieu ouvert
Ce livre témoignage révèle le parcours de vie d'une famille autour de son plus jeune enfant, Ugo, diagnostiqué autiste à dix-huit mois. L'auteure et mère souhaite apporter un éclairage sur la scolarité des enfants avec handicap et une espérance à tous les parents réfrenés dans le droit fondamental d'accès à l'éducation de leurs enfants.
Contrôleur de gestion en formation, Jessica Bergmann Vanoli est mère de 2 enfants. L'un est porteur d'un trouble du spectre autistique. Son expérience personnelle a motivé une reconversion en qualité de formatrice Makaton (aide à la communiiation pour adultes et enfants atteints du trouble du langage associés à des handicaps divers). En parallèle, elle préside aujourd'hui l'association HanDirection Inclusion qu'elle a fondée.
Livre, édité par La documentation française / Onisep, publié en 2017.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Handicap, Insertion professionnelle, Jeune, Travailleur handicapé, MDPH, Marché du travail, Atelier protégé, Pôle emploi, Discrimination, Création d'entreprise, Fonction publique, Secteur privé, Contrat de professionnalisation, Contrat d'apprentissage, Cap emploi
Pourquoi se faire reconnaître « travailleur handicapé » ? Quels services Pôle emploi peut-il me proposer ? Quels sont les différents types de contrats aidés dont je peux bénéficier ? Comment travailler dans la fonction publique ? Et si je veux créer mon entreprise ? Ce guide dresse un panorama des mesures et des dispositifs pour faciliter Lintégration professionnelle des jeunes handicapés. En 32 fiches pratiques, il passe en revue les interlocuteurs, les aides proposées par les missions locales, les différents types de contrats aidés, ou encore les modalités de lalternance. Destiné aux jeunes handicapés et à leur famille mais aussi aux recruteurs, cet ouvrage inédit répond à toutes les questions que lon se pose sur le marché de lemploi pour les personnes en situation de handicap...
Article de Chantal Lavigne, Christine Philip
Paru dans la revue La Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, n° 75, novembre 2016, pp. 5-266.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Handicap, HANDICAP AUDITIF, Autisme, Trisomie, Recherche, HISTOIRE, Représentation sociale, Participation, Langue des signes, Accompagnement, MDPH, Citoyenneté, Témoignage
Les divers acteurs du champ du handicap, c’est-à-dire, les usagers et les experts, parlent-ils toujours de la même chose quand ils parlent de handicap ? C’est la question à laquelle tente de répondre ce dossier. Dans un cadre socio-politique à orientation inclusive marqué à la fois par l’adoption de la loi 2005-102, la ratification de la convention relative aux droits des personnes handicapées (0NU, 2006) et par l’émergence d’une demande de démocratie participative, on est conduits à s’interroger sur le poids et l’impact de la parole des premiers témoins du handicap sur les représentations dominantes orientant les pratiques sociales à leur égard.
En effet, dans un contexte où ces témoins sont de plus en plus producteurs, à titre individuel ou collectif, d’un discours sur eux-mêmes et sur leurs besoins (passage du statut d’objets d’analyse et de soin à celui de sujets de droits, et d’usagers-acteurs), on peut se demander si, en tant qu’acteurs sociaux, ils interviennent pleinement dans un processus authentique de participation sociale. Sont-ils considérés en tant qu’experts du handicap, ou bien plutôt cantonnés dans un rôle limité de fournisseur d’information – leur parole faisant l’objet d’un discours interprétatif en surplomb qui parle d’eux, pour eux, et qui a le dernier mot sur l’objet handicap ?
Livre de Pascal Jacob, Alain Cordier, édité par Dunod, publié en 2016.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Handicap, Autonomie, Citoyenneté, Association, Projet de vie, Vie quotidienne, Participation, Compétence sociale, Auto-apprentissage, Insertion sociale, Insertion professionnelle, Sexualité, Besoin, Évaluation, Action sociale et médicosociale, MDPH, ARS, Acteur social, France, Norvège, Irlande, Royaume Uni, Etats Unis
Ce livre est le résultat du travail collectif d'acteurs de lautonomie. Ils ont été réunis par Pascal Jacob. Pascal Jacob est président de lassociation Handidactique.
Dans le livre, les personnes handicapées et leurs familles clament leurs envies dautonomie. Elles disent : Rien sans nous ! Les professionnels de laccompagnement dressent un constat accablant des lacunes et des lourdeurs dun système basé sur lassistance et la mise à lécart. Les militants de lécole de lAutonomie rassemblent toutes leurs expériences, en France et dans le monde. A partir de ces références, ce livre montre comment mettre en place une société fraternelle et ouverte. Il annonce une France inclusive, dotée dun droit enfin commun à tous. Inclusive veut dire que toutes les personnes font partie de la même société. Il ny a plus de personnes à lécart. En plaçant lautonomie au centre de la vie, tous en bénéficient, les personnes handicapées comme les autres. Des citoyens tous utiles, tous solidaires, tous autonomes !
Livre de Hugo Dupont, Joël Zaffran, édité par Presses universitaires de Grenoble, publié en 2016.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, ITEP, Trouble du comportement, Exclusion sociale, Déviance, Norme sociale, Enseignement spécialisé, Intégration scolaire, Stigmatisation, MDPH, Isolement, Estime de soi
"Ni fou, ni gogol !" c'est ainsi que se qualifient les enfants et adolescents accueillis en Institut thérapeutique éducatif et pédagogique (ITEP). Ces jeunes présentent un comportement perçu comme déviant par les professionnels des secteurs scolaire, social et médico-social, et sont réputés non-scolarisables dans le milieu ordinaire. Hugo Dupont a partagé leur quotidien et celui des professionnels d'ITEP.
Il tente de comprendre comment la mise à l'écart de ces jeunes est légitimée et présente le travail de normalisation effectué par les ITEP : soulagement de la souffrance psychique tenue pour responsable des troubles du comportement d'une part, rééducation d'autre part. De leur côté, les jeunes orientés en ITEP tentent de mettre à distance les stigmates qu'ils subissent en faisant un travail de normification de leur personnalité et de leurs comportements afin de convaincre qu'ils sont prêts à retourner dans un cursus de formation ordinaire.
Ce point de vue sensible et édifiant constitue une contribution à la sociologie de la déviance. Un ouvrage utile pour les professionnels du domaine.
Article de Alain Leplège, Bertrand Welniarz
Paru dans la revue Perspectives psy, vol. 54, n° 4, octobre-décembre 2015, pp. 293-350.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Handicap psychique, Psychiatrie, Soin, Évaluation, Besoin, Pluridisciplinarité, Prise en charge, Coordination, Art, MDPH, Loi, Handicap, Individualisation, Diagnostic, Autisme, Suivi médical, Intégration scolaire, Belgique
« Précédent 1 2 3 4 Suivant »