Documentation sociale

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Les enfants "divorces"

Article de Claude SCHAUDER, Laurence DARCOURT, Claire METZ, Anne BOISSELet al.

Paru dans la revue La Lettre de l'enfance et de l'adolescence, n° 78, mars 2010, pp. 9-74.

Mots clés : Divorce, Séparation, Famille, Couple, Enfant, Relation enfant-parents, Garde alternée, Intérêt de l'enfant, Père, Famille recomposée, Fratrie, Inceste, Souffrance psychique, Autorité parentale, Médiation familiale, AEMO, COPARENTALITE, PSYCHANALYSE D'ENFANT

Une approche de l’autodétermination tout au long de la vie commence dès la petite enfance avec le soutien des parents et des enseignants

Article de Susan B Palmer

Paru dans la revue La Nouvelle revue - Education et société inclusive, vol. 2022/2, n° 94, Août-Décembre 2022, pp. 95-108.

Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Psychologie du développement, Enfant, Apprentissage, Autonomie, Éducation, Théorie, Environnement social, Relation enfant-parents, Coopération, Famille, Acteur scolaire, Outil, Autodétermination

Certains aspects de la faculté d’autodétermination à l’âge adulte sont présents dès le début de la vie et intégrés dans les processus développementaux tels que le langage et les choix à faire dans l’environnement. Les actions complètement indépendantes concernent moins la petite enfance et sont plus pertinentes pour les jeunes et les adolescents qui se préparent à la vie d’adulte, mais les enfants peuvent bénéficier d’opportunités pour utiliser des éléments constitutifs de l’autodétermination tels que faire des choix, prendre des décisions simples et se fixer des objectifs avec le soutien structuré des adultes. Le présent article décrit les orientations théoriques de l’autodétermination et met en exergue les résultats de la recherche et les applications pratiques pour les enfants avec ou sans troubles du développement. Il est important que les professionnels, les familles, etc. manifestent un haut niveau d’attentes envers les enfants et mettent en valeur les aspects du comportement autodéterminé qui font naturellement partie de la petite enfance. Cet article présente également un modèle adapté d’une pratique fondée sur l’expérience dans l’éducation pour que les familles participent au fonctionnement autonome d’un enfant. Parents, professeurs et personnels auxiliaires ne doivent pas manquer de s’intéresser aux aspects développementaux d’un comportement autodéterminé qui commence précocement et qui se poursuit tout au long de la vie.

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Famille aidée famille aidante

Article de Florence GALINIER DIDIER

Paru dans la revue Le Sociographe (recherches en travail social), n° 9, septembre 2002, pp. 65-76.

Mots clés : Famille, Relation familiale, Relation enfant-parents, Femme, Prise en charge, Solidarité, Intergénérationnel, Vieillissement

Une médiation en AEMO

Article de Bruno FABRIE

Paru dans la revue Le Sociographe (recherches en travail social), n° 1, pp. 39-45.

Mots clés : AEMO, Conflit, Famille, Médiation, Justice, Relation enfant-parents, Séparation, Parole, TIERCE PERSONNE

Sociabilités familiales et médiations

Article de Jacques BEAUCHARD

Paru dans la revue Actions et recherches sociales, n° 4, décembre 1988, pp. 66-81.

Mots clés : Famille, Temps intermédiaire, Temps, Relation familiale, Relation enfant-parents

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