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Article de Mireille Cifali Bega, Bernard Lahire, Brigitte Albero, et al.
Paru dans la revue Education permanente, n° 210, janvier-mars 2017, pp. 5-161.
Mots clés : Courants de pensée en sciences humaines, Formation, Relation d'aide, Relation soignant-soigné, Comportement, Expérience, Répétition, Recherche, Formation professionnelle continue, Conscience de soi, Apprentissage, Émotion, Éducation spécialisée, Coordonnateur, Professionnalisation, Jeune enfant, Infirmier, Transmission, Profession, Réflexivité
En s'emparant ainsi de la question des commencements, ce dossier invite à une réflexion transdisciplinaire sur les situations, les phénomènes et les processus qui ouvrent l'accès au questionnement et au savoir. Il offre l'occasion d'opérer un retour sur l'éternelle question de la genèse, des racines, des débuts, et peut-être même de commencer à éprouver un amour des commencements.
Article de Philippe Astier, Gilles Leclercq, Lucie Petit
Paru dans la revue Education permanente, n° 209, octobre-décembre 2016, pp. 1-162.
Mots clés : Travail-Emploi, Transmission, Profession, Formation, Adulte, Identité professionnelle, Rapport, Savoir, Activité, Apprentissage, Travail, Management, Hôpital, Milieu rural, Agriculture, Éducation populaire, Recherche, Animateur, Formation de formateur, Jeune, Sport de combat
"Si "transmettre" peut sembler être un titre ambigu, comme l'envisagent certains articles de ce dossier, on s'y résout parce qu'il reprend un terme familier du champ de la formation des adultes, auquel les acteurs accordent du sens même si celui-ci n'est pas explicité ni théorisé. On l’appréhende donc d'abord comme une pratique langagière. Du coup, on comprend qu'il ne s'agit pas ici d'un numéro didactique, centré sur les questions "quoi et comment transmettre" face à celles du "quoi et comment apprendre", et encore moins sur les éléments qui doivent faire l'objet de transmission, ni même une supplémentaire défense et illustration de la transmission face à ses difficultés et ses périls. On s'attache simplement à interroger le terme en référence à des pratiques : quels actes, quelles dispositions, quels agencements, quels débats, négociations et accords ou conflits sont recouverts par ce terme d'usage banal ?"
Article de Bernard Blandin, Sandra Enlart, Frédérique Gérard
Paru dans la revue Education permanente, n° 207, avril-juin 2016, pp. pp.139-196.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Enseignement à distance, Environnement, Apprentissage, Informatique, Internet, Acquisition des connaissances, Travail, Groupe de travail, Groupe, Entreprise, Technologie
Les perspectives d'action envisagées sont les environnements personnels d'apprentissage, les réseaux apprenants, la question de la mesure et ce dossier propose une lecture transverse sur la question majeure des liens entre usages des ressources digitales et développement des pratiques apprenantes.
Article de Mokhtar KADDOURI
Paru dans la revue Education permanente, n° 128, pp. 135-151.
Mots clés : Projet professionnel, Identité, Plan de formation, HISTOIRE INDIVIDUELLE, Motivation, Reconversion professionnelle, Attitude, Changement, Mutation industrielle, PEDAGOGIE DES ADULTES
Article de Claire POUCHAIN AVRIL
Paru dans la revue Education permanente, n° 128, pp. 153-162.
Mots clés : Enseignant, Enseignement secondaire, Identité, Formation professionnelle continue, Politique de formation, Projet professionnel, Identité sociale, Identité professionnelle
Article de Roselyne OROFIAMMA
Paru dans la revue Education permanente, n° 128, pp. 165-175.
Mots clés : Récit de vie, Identité sociale, Identité professionnelle, Projet professionnel, HISTOIRE INDIVIDUELLE, Histoire familiale, Image de soi, Identité collective, Groupe d'appartenance, Statut social, Identification, Crise
Article de Daniel ROSE
Paru dans la revue Education permanente, n° 128, pp. 177-184.
Mots clés : Projet professionnel, Identité, Image de soi, Idéal du moi, Approche clinique, Récit de vie, Inconscient, Changement, Rupture, Fantasme
Article de Bernard FUSULIER, Christian MAROY
Paru dans la revue Education permanente, n° 128, pp. 117-133.
Mots clés : Organisme de formation, Politique de formation, Dispositif d'insertion, Échec scolaire, Apprentissage professionnel, Socialisation, Identité professionnelle, Projet professionnel, Politique de l'emploi, Jeune en difficulté, Rémunération, Insertion professionnelle, Jeune, FORMATION DES JEUNES, BELGIQUE
Paru dans la revue Education permanente, n° 125, 165 p..
Mots clés : Motivation, Formation professionnelle continue, Plan de formation, Biographie, Projet professionnel, Implication personnelle, Évolution de carrière, Formation, Demande, Besoin, Recherche sociale, Entreprise, Politique de formation, Relation pédagogique, Autonomie, Dispositif d'insertion, Changement, Récit de vie, Réfèrent, Rupture, Reconversion professionnelle, Intimité, Identité professionnelle, Adulte, Projet, FORMATION DES ADULTES, PEDAGOGIE DES ADULTES
Article de Françoise ROUARD
Paru dans la revue Education permanente, n° 120, mars 1994, pp. 59-72.
Mots clés : Psycholinguistique, Écriture, Travail, Écrit professionnel, Signe, Analyse comparative, Discours, Expression écrite, Intelligence, Symbolique, Communication, Interprétation, Symptôme, Analyse de contenu, Analyse institutionnelle