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Article de Clément Previtali
Paru dans la revue Pensée plurielle, n° 38, 2015, pp. 105-121.
Mots clés : Suicide, Milieu rural, Agriculteur
Ayant pour objectif de traiter du suicide des professionnels agricoles, nous partons de l’idée, partagée par tous les spécialistes de la question, qui fait de l’agriculture un secteur professionnel à risque. Pour autant, cet article donne l’occasion de nuancer ce constat puisque nous englobons cette étude dans une réflexion plus globale du milieu rural. Dans un premier temps, nous apportons quelques éléments de réflexion quant à l’impact du milieu de vie, notamment rural, sur le suicide. En effet, contrairement à ce qu’avait mis en évidence Durkheim, le milieu rural semble aujourd’hui plus touché par le suicide que le milieu urbain ; conséquence de la recomposition de la société rurale à travers la propagation d’un genre de vie urbain d’après Halbwachs. Dans un second temps, nous abordons plus précisément le suicide en agriculture. Étant entendu que la conduite suicidaire est un processus complexe, soumis à de multiples facteurs (économiques, sociaux, psychologiques, etc.), nous complétons notre analyse en proposant une nouvelle typologie des conditions des suicides chez les agriculteurs.
Article de Marie Carmen Garcia
Paru dans la revue Pensée plurielle, n° 38, 2015, pp. 123-141.
Mots clés : Souffrance, Femme, Amour, Adultère, Discours
Cet article est issu d’une recherche portant sur les relations extraconjugales durables. Il propose une analyse des discours de maîtresses d’hommes mariés (qu’elles soient elles-mêmes mariées ou non). Il s’agit, de manière centrale, de montrer que le système social de genre est au principe d’attendus féminins envers les hommes et l’amour d’une part et d’un clivage entre des figures féminines positives et négatives d’autre part qui sont au principe de souffrances morales spécifiquement féminines dans les situations d’amours clandestines.
Article de Sylvie Moussay, Luc Ria
Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 189, octobre-novembre-décembre 2014, pp. 91-104.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Enseignement secondaire, ZEP, Méthode pédagogique, Pratique professionnelle, Évolution
Article de Dominique Glasman, Antoine Prost, Odile Joly Rissoan, et al.
Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 189, octobre-novembre-décembre 2014, pp. 3-76.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Jeunesse-Adolescence, Justice-Délinquance, Internat, HISTORIQUE, Établissement scolaire, Socialisation, Compétence sociale, Discipline, Autonomie, Fille, Garçon, Témoignage, CEF, Délinquance juvénile, Enfermement, Internat d'éducation surveillée, 19ème siècle, 20ème siècle
Livre de Yvan Sainsaulieu, Monika Salzbrunn, édité par Presses universitaires de Rennes, publié en 2010.
Mots clés : Lien social-Précarité, Accompagnement de la personne et identité, Individu, Groupe, Groupe d'appartenance, Communauté, Concept, Subjectivité, Lien social, Identification, Individualisation, Étude de cas, Quartier, Territoire, Ethnie, Sociabilité, Identité, Réseau, Travail, Maison de retraite, Famille, Solidarité, École, Classe, Élève, Enseignant, Apprentissage, Réseau d'information et de communication, Internet, Action sociale, DSL, Luhman (Niklas), Stichweh (Rudolf), Esposito (Roberto)
Les notions de " communauté " et " société " mettent en évidence deux configurations sociales où varie la place de l'individu et du groupe dans les pratiques sociales. La " communauté ", issue de la description empirique d'une variété de processus sociaux, est en permanence bousculée par la " communauté " comme idéal et prescription normative. C'est pourquoi l'analyse du processus visant à " faire communauté passe aussi par l'appréhension de la façon dont les groupes se considèrent ou se construisent mutuellement. Tension fondamentale abordée par les auteurs classiques de la sociologie, la relation entre les concepts de communauté et de société demeure au centre de la réflexion théorique contemporaine. La synthèse des débats francophones (marqués par l'historicisme), germanophones (les notions de " Gemeinscbaft "/" Gesdll uhaft " de Tonnies, Weber, Luhmann), anglophones (les " comnumitystuâiee ") et italophones (Roberto Esposito) constitue l'un des points forts du présent ouvrage. L'ouvrage donne également donc une place importante aux études empiriques qui, à partir de terrains variés, permettent d'illustrer la diversité des formes sociales communautaires... Ivan SAINSAULIEU est sociologue et politiste, membre du LISE (CNAM/CNRS, UMR 5262). Monika SALZBRUNN est professeure ordinaire en religions, migrations et diaspora à l'université de Lausanne et membre de l'Institut des sciences sociales des religions contemporaines. Laurent AMIOTTE-SUCHET est maître assistant à l'Observatoire des religions en Suisse (ORS) de l'université de Lausanne.
Article de Nathalie Duriez
Paru dans la revue Thérapie familiale, vol. 39, n° 4, AFERTES-Arras, pp. 445-460.
Mots clés : Santé mentale-Souffrance psychique, Relation soignant-soigné, Psychothérapeute, Thérapie familiale, Approche systémique, Émotion, Subjectivité, Système
Pour Nathalie Duriez, la danse de la rencontre se joue au niveau de la régulation émotionnelle. La famille arrive avec ses habitudes émotionnelles acquises au fil du temps, chacun a sa façon de s’ajuster aux autres. Les thérapeutes ont de leur côté des réactions acquises dans leur famille. La confrontation entre les deux systèmes familial et thérapeutique permettra à la famille de vivre une autre expérience de danse. Cette danse évolue donc avec l’introduction des stratégies de régulation émotionnelle des thérapeutes et devient alors thérapeutique.