Documentation sociale

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Réponses 11 à 20 sur un total de 638

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Niveau des élèves : un déclin à relativiser

Article de Marie Duru Bellat

Paru dans la revue Alternatives économiques, n° 439, octobre 2023, pp. 52-53.

Mots clés : Ecole-Enseignement, École, Élève, Niveau scolaire, Compétence

Le niveau de compétences des élèves d'aujourd'hui serait bien plus faible que celui de leurs aînés. Une affirmation qui se base cependant sur des données partielles.

Comment lutter contre le harcèlement scolaire ?

Article de Emmanuelle Piquet

Paru dans la revue Cahiers français, n° 435, septembre-octobre 2023, pp. 83-89.

Mots clés : Ecole-Enseignement, Harcèlement moral, École, Sanction, Cyberharcèlement, Élève, Ecole de Palo Alto

Le harcèlement scolaire demeure un fléau et son éradication s'impose comme une urgence. Face à l'impuissance des élèves et des parents, quelles méthodes privilégier pour mettre fin à ce mécanisme destructeur ? La honte doit changer de camp et de vraies solutions doivent être mises en place

Mon école va craquer ! L'Etat l'abandonne, le privé la convoite

Article de Xavier Molénat, Fanny Marlier, Malika Butzbach, et al.

Paru dans la revue Alternatives économiques, n° 438, septembre 2023, pp. 23-36.

Mots clés : Ecole-Enseignement, École, École primaire, Éducation, Enseignant, Rémunération, Salaire, LEP, Réforme, Formation professionnelle, Mixité sociale, Secteur privé, Enseignement supérieur

La valse des ministres de l'Education s'accélère : après les 5 ans de magistère de Jean-Michel Blanquer, Pap Ndiaye ne sera resté que quatorze mois rue de Grenelle avant de laisser sa place, depuis le 20 juillet, à Gabriel Attal. Mais sur le fond ,rien ne change vraiment. Depuis l'arrivée d'Emmanuel Macron à l'Elysée, s'est imposée une vision conservatrice (retour aux "fondamentaux", hégémonie des questions d'autorité) et managériale de l'école, qui masque mal l'absence d'un véritable projet éducatif. Aux difficultés persistantes des élèves est venue s'ajouter l'exaspération des enseignants, fruit d'une rémunération insuffisante et du mépris qu'ils ressentent face à des réformes qui, comme celles du bac ou du lycée professionnel, ont le plus souvent été bâties sans eux, voire contre eux. Résultat : une défiance généralisée envers l'Education nationale, fuie autant par les profs (que l'on peine à recruter) que par les parents, du moins ceux des catégories supérieures, que le secteur privé récupère volontiers, sous le regard pour le moins clément du gouvernement. Une politique contre-productive, ne serait-ce qu'en termes de pure efficacité économique, mais qui semble plus que jamais difficile à remettre en cause.

Quelle université voulons-nous ? Introduction

Article de Matthieu Febvre Issaly

Paru dans la revue Esprit, n° 499-500, juillet-août 2023, pp. 33-38.

Mots clés : Ecole-Enseignement, Université, Enseignement supérieur, Réforme, Savoir

En France, l’université publique se distingue par la précarité de sa condition, son manque de moyens et son absence de reconnaissance politique. Contre sa soumission à la rationalité marchande, ce dossier, coordonné par Matthieu Febvre-Issaly, imagine une université placée au centre de la production et de la transmission des savoirs, nécessaires à la culture démocratique.

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L’université à son tournant. Une vue par les données

Article de Julien Gossa

Paru dans la revue Esprit, n° 499-500, juillet-août 2023, pp. 41-52.

Mots clés : Ecole-Enseignement, Université, Réforme, Fusion, Politique de formation, Gestion financière, Gestion prévisionnelle des emplois et des compétences, Autonomie, Crise, Recrutement

La frénésie de réformes de l’enseignement supérieur et de la recherche en ce début de XXIe siècle exacerbe les compétitions entre établissements et individus. Pourtant, les défis de l’université sont la baisse du taux d’encadrement pédagogique et le devenir des étudiants au sortir de la licence, qui ébranlent la méritocratie.

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Un modèle d’université publique ?

Article de Joël Laillier, Christine Musselin, Christian Topalov, Matthieu Febvre Issaly

Paru dans la revue Esprit, n° 499-500, juillet-août 2023, pp. 53-67.

Mots clés : Ecole-Enseignement, Enseignement supérieur, Université, Modèle, Réforme, Recrutement, Concurrence, Financement, Recherche

Trois spécialistes de l’enseignement supérieur et de la recherche posent la question du modèle pour dépasser la – nécessaire – critique et penser une institution complexe, fragmentée, bouleversée : quelle université publique est-elle en train de se mettre en place ?

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L’université comme idéal

Article de Alice Béja, Fanny Gallot, Ulysse Guttmann Faure

Paru dans la revue Esprit, n° 499-500, juillet-août 2023, pp. 75-91.

Mots clés : Ecole-Enseignement, Enseignement supérieur, Université, Enseignant, Chercheur, Précarité, Emploi précaire, Usager

Dans cette enquête, enseignants-chercheurs et étudiants s’interrogent sur l’état de l’université française aujourd’hui, la précarité de certains de ses usagers, sa gouvernance, ses fonctions et ce qu’elle pourrait devenir.

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L’université française et le pouvoir

Article de Patrick Weil, Anne Lorraine Bujon, Matthieu Febvre Issaly, Thomas Legoff

Paru dans la revue Esprit, n° 499-500, juillet-août 2023, pp. 95-103.

Mots clés : Ecole-Enseignement, Enseignement supérieur, Université, Valorisation de la recherche, Conditions de travail, Reconnaissance, Chercheur, Intelligence artificielle

La France souffre de la méfiance du politique à l’égard de l’université. Pourtant, les universitaires pourraient mettre leur éthique de chercheur au service de l’action publique, à condition qu’ils soient libérés de leurs charges administratives.

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Faut-il poursuivre le développement du numérique à l'école ?

Article de Audran Le Baron, Philippe Bihouix

Paru dans la revue Cahiers français, n° 434, juillet-août 2023, pp. 87-97.

Mots clés : Ecole-Enseignement, Technologie numérique, École, Méthode d'apprentissage, Enseignement à distance, Inégalité, Exclusion numérique, Acquisition des connaissances

L'usage des outils numériques à l'école a connu un important développement depuis le premier Plan numérique, lancé en 2015. A l'aune de l'expérience et des conclusions que l'on peut en tirer, doit-on généraliser l'utilisation des outils numériques en classe, et sous quelles formes ? La question divise.

Où va l'enseignement supérieur ? : Enjeux, continuité, ruptures

Article de Régis Sauder, Paul Pasquali, Cédric Hugrée, et al.

Paru dans la revue Diversité, n° 202, vol. 2, mai-juillet 2023, 240 p..

Mots clés : Ecole-Enseignement, Étudiant, Précarité, Mobilité géographique, Bourse d'études, Inclusion, Technologie numérique

Entretien avec : Régis Sauder et Paul Pasquali
« L’enjeu d’En nous est de montrer à quel point cette dégradation des services
publics a un impact direct sur les jeunes »
Entretien avec : Cédric Hugrée et Tristan Poullaouec
« Jamais la France et son système scolaire n’ont autant diplômé et pourtant jamais les savoirs n’ont été aussi inégalement transmis »
1. Des parcours étudiants
2. Et d'ailleurs !
3. Parcours de recherche
4. Dans la fabrique de la recherche

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