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Article de Mariette KAMMERER
Paru dans la revue Lien social (l'actualité sociale autrement), n° 1148, 2 au 15 octobre 2014, pp. 18-19.
Mots clés : Travailleur social, Formation, Usager, Pratique professionnelle, Échange, Étudiant, AVIGNON
A l'IMF d'Avignon, un collectif porté par des étudiants réunit professionnels et usagers de structures sociales dans l'échange des pratiques et l'analyse des formations. Un apprentissage citoyen dynamique et performant.
Article de Audrey GUILLER
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires (ASH), n° 2833, pp. 18-21.
Mots clés : Accompagnement, Famille, Parents, Atelier, Échange, Travailleur social, Enfant, Écoute, BREST
Article de Philippe POIRIER
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires (ASH), n° 2788, pp. 26-27.
Mots clés : Émotion, Travailleur social, Éducateur spécialisé, Relation éducative, Pédagogie, Relation, Don, Échange, Parole, Accompagnement, Recherche, Usager
Article de Marjolaine DIHL
Paru dans la revue Travail social actualités (TSA), n° 37, novembre 2012, pp. 15-22.
Mots clés : Relation internationale, Travailleur social, Échange, EUROPE, Mobilité géographique, Formation, CIF, COUNCIL OF INTERNATIONAL FELLOWSHIP, EUROPE
Article de Mariette KAMMERER, Elisa ANTICO, Lola BORDENAVE
Paru dans la revue Lien social (le forum social du jeudi), n° 317, septembre 2012, pp. 10-19.
Mots clés : Stage, Étranger, Travailleur social, EUROPE, Échange, ANAS, CIF, COUNCIL OF INTERNATIONAL FELLOWSHIP, MET, MOUVEMENT EUROPEEN DES TRAVAILLEURS SOCIAUX, IRTS MONTROUGE, TOGO, EUROPE
Rencontrer des travailleurs sociaux d'autres pays est souvent l'occasion de redonner un nouveau souffle à son quotidien professionnel : découvrir des réalités méconnues, des pratiques différentes, partager des questionnements, des réflexions, et pourquoi pas porter des revendications communes. Comment ? Les modalités sont multiples : accueillir un stagiaire, partir en voyage d'étude, siéger dans des instances européennes...Petit tour d'horizon de quelques initiatives d'échanges internationaux entre travailleurs sociaux.
Livre de Brigitte Bouquet, Marcel Jaeger, François Roche, édité par Dunod, publié en 2012.
Mots clés : Éthique, Valeur, Morale, Déontologie, Concept, HISTOIRE, Idéologie, Droit, Individualisme, Libéralisme, Politique sociale, Économie, Interaction, Pratique professionnelle, Travail social, Décision, Conflit, Secret professionnel, Légitimation, Intimité, Information, Travailleur social, Communication, Échange, Dossier administratif, Évaluation, Qualité, Contrat, Code, Référentiel, Droits des usagers, Droits de l'homme, Informatique, Technologie de l'information et de la communication
Confronté aux évolutions technologiques, sociales, économiques et politiques modernes, le travail social ne cesse d'interroger la pertinence et les exigences de ces dernières, au regard de situations humaines qui font son objet propre : l'exclusion, le handicap, la dépendance, la délinquance, etc. L'éthique est à la source d'un sens à redonner constamment au travail social. Elle n'est pas pour lui une valeur ajoutée, mais elle constitute l'essence même de son action. La pratique du travail social ne peut se réduire à l'application d'une technique étayée par une déontologie. Si l'on constate de fait une très forte demande en éthique de la part des travailleurs sociaux, on ne peut que s'étonner de la carence en publications dans le domaine. Cet ouvrage vise à combler cette lacune, non pour offrir une doctrine de principes moraux et de réponses professionnelles "éthiquement correctes ", mais pour aider les travailleurs sociaux à clarifier les enjeux en présence, à structurer leur réflexions, à formuler le sens du travail social. Brigitte Bouquet, ancienne directrice du CEDIAS (mudée social) est titutlaire de la chaire d'action sociale au Cnam.
Article de Patrick LEFEVRE, Hélène DOLGOROUKY, Bertrand DUBREUIL, et al.
Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 420-421, n° 422-423, mai-août 2011, 363 p..
Mots clés : Management, Ressources humaines, Établissement social et médicosocial, Organisation, Directeur d'établissement, Salarié, Fonction, Évolution, Méthodologie, Stratégie, Bien-être, Motivation, Coopération internationale, Réseau, Échange, Audit, Groupe d'appartenance, Souffrance, Usager, Travailleur social, Cadre de l'intervention sociale, Organisation du travail, Projet d'établissement, Outil, Compétence professionnelle, Équipe éducative, Accueil, Relation professionnelle, PERFORMANCE, COLLABORATION, PARTAGE, VALORISATION
Article de Marcel DRULHE, Madeleine LEFEBVRE, Rémy PUYUELO
Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 82, juin 2011, 158 p..
Mots clés : Travail social, Argent, Don, Lien social, Échange, Socialisation, Anthropologie, Relation interpersonnelle, Procréation médicalement assistée, Économie, Citoyenneté, Éthique, Cure analytique, Endettement, Banque, Crédit, Droit, Développement local, Démocratie, Travailleur social, Action éducative, Prévention, CER, Aide financière, Pouvoir, Culpabilité, École, Pédagogie institutionnelle, Classe coopérative, MAUSS (MARCEL)
Article de Claire HEBER SUFFRIN, Jacques VACHON
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires (ASH), n° 2658, pp. 34-35.
Mots clés : Savoir, Réseau, Travailleur social, Échange, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL
Livre de Jean Cartry, Paul Fustier, édité par Dunod, publié en 2010.
Mots clés : Travail social : Métiers, Travailleur social, Éducateur spécialisé, Psychologue, Psychologie, Communication, Échange, Relation travailleur social-usager, Distance, Relation éducative, Pratique professionnelle, Travail social, Enfant, Relation équipe éducative-famille, Famille, Représentation sociale, Vie quotidienne, Rite, Socialisation, Séparation, Placement, Enfant placé
Un éducateur (Jean Cartry) et un psychologue (Paul Fustier) offre au public de partager l’intimité d’un échange épistolaire, où l’amitié se mêle opportunément au questionnement professionnel, puisqu’il s’agit de discerner jusqu’où peut aller l’engagement personnel, affectif, de l’éducateur dans la relation à l’enfant. Question sensible, jusqu’à la souffrance parfois. « Au cœur de ces lettres échangées il y a cette question : « Qui suis-je pour cet enfant, qui est-il pour moi ? » Il y a aussi cette tension, parfois considérable, entre la distance nécessaire dans la relation éducative et de soin et l’engagement indispensable. C’est le paradoxe intenable, et parfois tenu, de l’engagement dans la distance. »