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Article de Mariana Alba de Luna, Françoise Rollux, Patrick Sadoun, et al.et al.
Paru dans la revue Le Coq-héron, n° 229, juin 2017, pp. 13-142.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Santé mentale-Souffrance psychique, Autisme, Psychanalyse, Enfant handicapé, Famille, Créativité, Éthique, Théorie, Idéologie, Psychiatrie infantile, Thérapie, Psychothérapie institutionnelle, Transfert
La question de l’autisme donne lieu à des approches politiques, institutionnelles, pluridisciplinaires et cliniques. Ce numéro tente de dépasser les clivages et les oppositions virulentes qu’elle suscite pour donner la parole à ceux qui travaillent ou vivent avec des personnes autistes. Il cherche aussi à apporter des éléments de réflexion à ce que son titre suggère : qu’est-ce que l’autisme interroge en nous, comme entre nous, subjectivement et collectivement, qui puisse faire ouverture à ceux qui en sont porteurs, et qui nous mobilisent tant ?
Article de Dominique Robin Leopold
Paru dans la revue Le Journal des psychologues, n° 347, mai 2017, pp. 61-65.
Mots clés : Enfance-Famille, Handicap-Situations de handicap, Autisme, Enfant, Développement, Cognition, CMP, Thérapie, Soin, Échange, Pratique professionnelle
Article de Liza Bousquet
Paru dans la revue Doc'Accompagnement, n° 3, mai-juin 2016, pp. 27-28.
Mots clés : Grand âge-Vieillissement, Handicap-Situations de handicap, Culture-Loisirs, Corps, Image du corps, Vieillissement, Personne âgée, Personne handicapée, EHPAD, Activité, Animation, Danse, Thérapie, Émotion, Bien-être, Activité physique
La danse est un langage universel et gestuel. Elle permet de prendre conscience de la trajectoire qui existe entre nos émotions, nos sensations les plus profondément enfouies et notre personnalité. La danse-thérapie est une méthode de soin qui utilise la danse comme objet médiateur dans la relation thérapeutique. La dimension physique de la danse permet la découverte des sensations ainsi que l'entretien musculaire et articulaire du corps, tout en y insérant une dimension psychologique.
Paru dans la revue La Psychiatrie de l'enfant, vol. LIX, n° 1, juin 2016, pp. 225-290.
Mots clés : Enfance-Famille, Handicap-Situations de handicap, Autisme, Psychose, TED, Diagnostic, Psychiatrie infantile, Recherche-action, Évaluation, Thérapie, Pluridisciplinarité, Psychothérapie
Dans le cadre d’une recherche sur un intersecteur de pédopsychiatrie, il nous a paru pertinent de différencier parmi les TED, aux plans clinique et psychopathologique, les mécanismes de fonctionnement autistiques de ceux dits psychotiques. Cette différence a, selon nous, des effets importants que nous développons, quant à la compréhension de chaque sujet et quant aux mesures thérapeutiques, éducatives et pédagogiques mises en œuvre. Sur 138 patients inclus dans l’étude pour une file active d’environ 1800 patients, 53 répondaient aux critères d’autisme et 85 à ceux de psychose (ou TED non autistique). Les interventions visent des actions et élaborations pluridimensionnelles, intensives, précoces, soutenues dans la durée, et coordonnées par des psychiatres-psychanalystes. Pour chaque groupe, des grilles d’analyse évolutive ont été appliquées sur deux temps définis, état initial/état actuel. Les résultats démontrent une évolution positive ou très positive dans plus de la moitié des cas, une évolution moyenne ou faible pour un tiers des enfants, une stagnation ou une mauvaise évolution pour un enfant sur dix.
Article de Bernard Mithieux
Paru dans la revue Enfances & psy, n° 69, janvier-mars 2016, pp. 143-153.
Mots clés : Enfance-Famille, Handicap-Situations de handicap, Trouble du comportement, Psychisme, Thérapie, Anomalie génétique
Dans cet article, l’auteur décrit les étapes et l’évolution de la thérapie d’une enfant porteuse du syndrome de Smith-Magenis. Les enfants atteints de cette anomalie génétique présentent, parmi les troubles, d’importants problèmes de comportement qui ont une conséquence majeure sur leur vie relationnelle. Cette thérapie permet, grâce à la contenance psychique du thérapeute, de percevoir ce que l’anomalie génétique fait vivre à l’enfant et ouvre un autre regard sur la prise en charge psychologique d’enfants porteurs d’anomalies génétiques ou neurologiques.
Article de Bernard Chouvier
Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 470-471, juillet-août 2015, pp. 41-55.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Art, Médiation, Thérapie, Handicap mental, Relation, Groupe thérapeutique, Établissement social et médicosocial, Créativité, Symbolique
Développer aujourd'hui les médiations artistiques et corporelles dans le champ du soin et dans le champ éducatif est devenu une nécessité pour pallier les manques de la maturation et de l'autonomie...
Article de Béatrice Rey
Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 470-471, juillet-août 2015, pp. 57-68.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Handicap mental, TED, Enfant handicapé, Médiation, Animal, Thérapie, Relation, Émotion, Approche clinique
Le dispositif présenté intègre sept enfants âgés de 6 à 15 ans accueillis dans un IME. Ces enfants sont tous porteurs d'un handicap mental se traduisant par une déficience intellectuelle (moyenne à sévère), ainsi que de troubles envahissants du développement. Deux d'entre eux ont accès au langage verbal, les autres prononcent quelques mots ou vocalisent quelques syllabes.
Article de Bernadette Devictor, Sabine Delzescaux, Jacques Souriau, et al.
Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 470-471, juillet-août 2015, pp. 5-161.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Relation, Lien social, Socialisation, Établissement social et médicosocial, Médiation, Travail social, Travail éducatif, Thérapie, MAS, Foyer d'accueil médicalisé, Musique, Corps, Animal, Sexualité, Affectivité, Attachement, Participation, Activité culturelle, Loisir, Qualité de la vie
Ce numéro reprend le contenu des actes des journées de formation dans leur intégralité. Ils proposent d'examiner les différentes dimensions de la vie relationnelle et sociale en MAS FAM, d'en mesurer les enjeux, les difficultés rencontrées afin de dégager les leviers et facteurs facilitateurs. [présentation de l'éditeur]
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