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Livre de Emilie Potin, édité par Erès, publié en 2012.
Mots clés : Enfant placé, Protection de l'enfance, Enfance en danger, Placement, ASE, Mesure éducative, Signalement, Famille d'accueil, Parentalité, HISTOIRE, Récit de vie, Procédure, Témoignage, Relation familiale, Recherche en sciences sociales, Placement familial
Que signifie protéger pour les institutions ? Que signifie être protégé pour un enfant placé ? À partir d'une quarantaine d'entretiens individuels et collectifs et de 350 dossiers de l'Aide sociale à l'enfance, l'auteur tente de répondre à ces questions en analysant les parcours de prise en charge dans le cadre de placements (enfants placés, déplacés, replacés). L'auteur nous plonge dans un univers peu connu, celui des parcours d'enfants placés par l'aide sociale à l'enfance. Cette situation n'est pas rare en France puisque chaque année 140 000 enfants font l'objet d'une mesure de placement. Construit autour de récits recueillis auprès des familles d'origine, des familles d'accueil, des professionnels de l'enfance (juges, travailleurs sociaux...) et surtout des enfants et adolescents concernés, cet ouvrage restitue la parole et la dignité de ceux qui sont l'objet de ces mesures. Émilie Potin est docteure en sociologie, ingénieure de recherche à l'université de Bretagne occidentale à Brest, membre de l'Atelier de recherche sociologique.
Article de Philippe FABRY
Paru dans la revue La Revue d'action juridique et sociale, n° 305, mai 2011, pp. 19-23.
Mots clés : Protection de l'enfance, Placement, Attachement, Temps, Séparation, Accueil d'urgence, Parentalité, QUEBEC, ROYAUME UNI DE GRANDE BRETAGNE ET D'IRLANDE DU NORD
Livre de Martine Lamour, Marceline Gabel, Anne Fichet, et al., édité par Erès, publié en 2011.
Mots clés : Protection de l'enfance, Enfance en danger, Maltraitance, Enfant maltraité, Travailleur social, Usure professionnelle, Souffrance, Pratique professionnelle, Placement, Placement familial, Attachement, Affectivité, Responsabilité, Accompagnement, Parentalité, Souffrance psychique, Éducateur spécialisé, Puéricultrice, Infirmier psychiatrique, Pédiatrie, Médecin, Psychologue, Psychiatre, Professionnel de l'enfance, Nourrisson, Relation d'aide, Relation équipe éducative-famille, Observation, Centre maternel, Émotion
Article de Michel DINET, Pierre VERDIER, Laurent OTT, et al.
Paru dans la revue La Revue d'action juridique et sociale, n° 298, octobre 2010, pp. 12-38.
Mots clés : Compétence, Parentalité, Famille, Relation famille-institution, HISTOIRE, Droits des usagers, Éducation, Socialisation, Quartier, ASE, Innovation sociale, Placement, Équipe éducative, Stigmatisation, Respect, Protection de l'enfance, Conseil général, Contrôle social, Information
Film de Odile GRAS, 2010.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Éducation spécialisée, Protection de l'enfance, Adolescent, Insertion professionnelle, Placement, Placement familial, Famille d'accueil, Action éducative, Travail, Délinquance, Scolarité, Formation professionnelle, Entretien, Supervision, Famille, Parentalité, Curatelle, Logement, Autonomie, Prévention spécialisée, ASE, Éducateur spécialisé, Inadaptation sociale, Atelier et chantier d'insertion, Foyer d'action éducative, EURE ET LOIR
Le film présente le rôle de l'Adsea 28 et témoigne du travail éducatif et social réalisé par la sauvegarde d'Eure-et-Loir. Nous suivons ainsi des interventions sociales et des actions éducatives concernant la prise en charge de jeunes mineurs en difficultés (insertion professionnelle, formation, hébergement, placement) ainsi que le travail avec les familles.
Livre de Enrique Garcia, Anne Marie Doucet Dahlgren, édité par l'Harmattan, publié en 2010.
Mots clés : Protection de l'enfance, ASE, AEMO, Placement, Parents, Éducation familiale, Parentalité, Relation famille-institution, AED, Adolescent
Historiquement, le placement des mineurs a été la première forme d'intervention auprès des familles en difficulté. De nos jours, les interventions éducatives en milieu ouvert se sont quant à elles, largement développées. Des équipes éducatives sont chargées d'aider les familles et de soutenir les parents dans leur rôle éducatif. Dans ce type d'intervention, la famille est favorisée comme espace d'éducation, de socialisation mais aussi de contrôle des adolescents. C'est à ce titre que la question de ses compétences va se poser. Après avoir cherché à mieux cerner les logiques et modes d'action menés auprès des familles dans le cadre des mesures en milieu ouvert, nous étudierons les processus en jeu lors de la décision de placement. Notre analyse repose sur de nombreux documents, ainsi que sur des entretiens menés avec des travailleurs sociaux issus d'un service d'action éducative à domicile (AED).
Article de Sonia ARAQUISTAIN
Paru dans la revue Le Journal des psychologues, n° 258, juin 2008, pp. 52-55.
Mots clés : Enfant, Psychopathologie, Parenté, Théorie, Carence affective, Interaction, Nourrisson, Mère, Psychanalyse, Accompagnement, Parentalité, Protection de l'enfance, Intérêt de l'enfant, Prévention, Séparation, Placement, Rôle, Psychologue clinicien
Paru dans la revue Vie sociale, n° 2, pp. 3-139.
Mots clés : Protection de l'enfance, Coopération internationale, Parents, MECS, Enfant, CHRS, Femme, Parentalité, Établissement social et médicosocial, Jeune, Participation, Conseil de la vie sociale, Éthique, Valeur, AEMO, Relation équipe éducative-famille, Placement, Coéducation
Article de Geneviève BERGONNIER DUPUY, Chantal ZAOUCHE GAUDRON
Paru dans la revue La Revue internationale de l'éducation familiale, n° 21, pp. 9-98.
Mots clés : Précarité, Famille, Maltraitance, Enfant maltraité, Traumatisme, Protection de l'enfance, Parentalité, Mère, Père, ASE, Relation équipe éducative-famille, Parents, Placement
Paru dans la revue Enfances et psy, n° 37, pp. 4-126.
Mots clés : Parentalité, Périnatalité, Prévention, Placement, Pathologie, Parents, Transmission, Trouble de la personnalité, Protection de l'enfance, Maternité, Relation enfant-parents, Relation enfant-mère, Psychose puerpérale, Handicap mental, PSYCHOPATHOLOGIE PARENTALE
l'intérêt des professionnels de l'enfance et de l'adolescence pour le retentissement, sur les enfants, des troubles psychiques des parents n'a fait que croître ces dernières décennies. même si cette question a été abordée dès le xix siècle par louis victor marcé dans son traité de la folie des femmes enceintes, des nouvelles accouchées et des nourrices, il faut attendre les années 1970 pour qu'apparaissent les premières unités mère-enfant sous l'impulsion de psychiatres anglo-saxons. le constat d'une intéraction particulière entre le parent en souffrance et son enfant a conduit progressivement la plupart des professionnels à se soucier des parents autant dans une visée préventive que pour contribuer à soigner leurs enfants. la thématique abordée dans ce numéro concerne autant les touts-petits que les adolescents, autant la psychiatrie et la psychologie que la pédiatrie.