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Paru dans la revue Alternatives économiques, n° 322, mars 2013, pp. 43-45.
Mots clés : Technologie de l'information et de la communication, Technologie, Communication, Internet, Télévision, Intimité, Jeune, Socialisation, Enfant
Article de Daniel MARCELLI, Florence RAFFENEAU, Vanessa LALO, Geneviève DJENATIet al.
Paru dans la revue Le Journal des psychologues (le mensuel des professionnels), n° 299, juillet-août 2012, pp. 16-47.
Mots clés : Jeu, Nourrisson, Enfant, Espace transitionnel, Objet transitionnel, Relation enfant-parents, Interaction, Adulte, Imaginaire, JEU DE ROLE, Télévision, Prévention, Violence, École, École maternelle, Psychanalyse, Cure analytique, Classification, Thérapie familiale, Adolescent, Jeune enfant, Jeu vidéo, VIRTUEL, PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT
...Les auteurs de ce dossier nous offrent l'occasion de (re)penser le jeu. Seul, en présence du thérapeute, en famille, en institution, à l'école, devant un écran, c'est par le jeu des identifications croisées et comme dans le rêve des déplacements que le "Je" créateur de l'enfant peut, comme le dit Michel Leiris, "muer en terrain de jeu le pire désert".
Sommaire du dossier : Les bébés et le travail de culture, ou l'enfance comme "une culture à part entière". Le cri, le gouffre et le berceau. Naître au monde et à la culture : mais c'est bien sûr ! Apprendre à jouer pour développer l'empathie. Quelques mots dans le désordre pour dialoguer. Naître au monde, naître à la lecture... Comment évoluent les représentations du monde contemporain dans les albums destinés à la jeunesse ? Lire avec les tout-petits et leur famille : une entrée en culture ? Musiques à l'hôpital. Le corps en musique. Peut-on encore croire à la culture ? L'ombre du jeu : éloge de la culture de la triche....
Livre de Pierre Delion, édité par Fabert, publié en 2010.
Mots clés : Hyperactivité, Enfant, Psychologie du développement, Télévision, Trouble du comportement, Attention
Pour se construire l’enfant a besoin de tester, de s’opposer, de désobéir… Autant d’occasions d’apprentissage accompagnées par l’adulte. Mais dans un contexte où les troubles de comportement de l’enfant sont un sujet d’actualité, l’auteur pointe les risques des réponses normatives. Partant d’une description clinique et des classifications actuelles de ces troubles, émergent deux conceptions en vigueur radicalement différentes quant à leurs perspectives thérapeutiques et dès lors à la réponse sociale qu’elles sous-tendent. Pour cet expert, l’hyperactivité témoigne d’une souffrance psychique de l’enfant à laquelle il convient d’apporter une réponse thérapeutique chaque fois adaptée. L’auteur reprend, phase par phase, le développement de l’enfant. De cet itinéraire, il en dégage des éléments de compréhension du symptôme de l’hyperactivité. À cet égard, il interroge aussi, au travers de la télévision, les modifications des conditions du développement de l’enfant.
Psychiatre et psychanalyste, Pierre Delion est professeur de pédopsychiatrie à la faculté de médecine de Lille et responsable du service de psychiatrie infanto-juvénile au CHRU de Lille. Président de la Fédération Nationale Inter-associations culturelles, il est engagé depuis vingt-cinq ans dans la rénovation de la psychiatrie contemporaine.
Paru dans la revue Le Monde (dossiers et documents), n° 392, décembre 2009, pp. 1-9.
Mots clés : Protection de l'enfance, Enfant, Enfance en danger, Droit de la famille, Abandon, Droits de l'enfant, Travail des enfants, Délinquance, Mineur, Télévision, Internet, ONU
Le bébé est-il un objet économique normal ? A quoi sert le bébé ou les infortunes et les vertus de l'utilitarisme. A qui profite le bébé ? Bébés d'hier et d'aujourd'hui. De Noé à néo. Consommation et surstimulation Et s'il n'en restait qu'un. Au bonheur des bébés, tout s'achète et tout se vend. Clinique de la carence, clinique du sujet : première approche. Attention, bébé à bord. Est-il encore temps ? Le cerveau disponible du bébé néolibéral.