Lieu phare de la petite enfance, le multiaccueil peut être considéré comme le berceau même de l'expression créative. Si le quotidien à la crèche est rythmé par des repères stables, il est aussi un vivier de nouveautés par la multitude de découvertes qu'il propose. Pour accompagner au mieux ces opportunités, les professionnels peuvent développer une culture de la créativité dont les avantages infuseront autant dans le domaine personnel que dans celui de l'éducation.

Sommaire
Qui transmet quoi et à qui ?
Transmettre nos valeurs aux stagiaires : "Accueille un stagiaire, il te dira quel professionnel tu es…"
La transmission au sein d'une équipe : entre communication formelle et informelle
La transmission au cœur d'un cheminement professionnel
Transmettre un autre rapport à l'enfant

Au cœur des nombreuses préoccupations des parents ayant une place en établissement d’accueil de jeunes enfants figure celle de la conformité de leur bébé aux normes validées par les spécialistes en termes de développement, et de sensibilité plus particulièrement. La notion d’atypie peut alors s’inviter dans leurs échanges avec les professionnels. L’appréhender et soutenir les familles et les éducateurs demandent d’en envisager les spécificités en se libérant des archétypes réducteurs afférents.

Que l'on soit éducateur, infirmier ou puériculteur, les missions de directeur adjoint en établissement d'accueil de jeunes enfants s'inscrivent dans une démarche globale où un sens aigu de la communication aide à soutenir la direction, l'équipe, l'enfant et les familles. Par son positionnement singulier et son sens du contact, le directeur adjoint joue le rôle d'interface entre les relations et dans l'organisation de la structure.

L’enjeu de la coparentalité pose la question de la prévention dans le domaine de l’éducation, qui est au cœur de la problématique des violences éducatives ordinaires. Par une approche environnementale et psychoéducative, cette mission mobilise en premier lieu chaque professionnelle dans une dynamique d’ouverture et de compréhension pour accompagner les familles concernées.

Le sens du mouvement, un élément clé du développement de l'enfant
Se mouvoir, s'émouvoir
La perception des mouvements des jeunes enfants par les adultes

Au service de la cohésion éducative et d'une meilleure connaissance de l'enfant, les transmissions visent à assurer une continuité d'accueil en établissement d'accueil de jeunes enfants. Néanmoins, leur contenu à faible plus-value éducative demande le déploiement de moyens complémentaires pour les enrichir, et ce, grâce à un travail collectif.