La reconnaissance des savoir-faire professionnels : un dispositif de validation de niveau infra V

Article de Rachel Bas

Paru dans la revue Education permanente, hors-série n° AFPA 2016, mars 2016, pp. 68-75.

Mots clés : Travail-Emploi, Évaluation, Compétence, Savoir, Expérience, Travail, Référentiel, Emploi, Personne handicapée, Travailleur handicapé, Entreprise d'insertion

Une approche globale des compétences transversales mobilisées dans le travail

Article de Aline Branche Seigeot

Paru dans la revue Education permanente, hors-série n° AFPA 2016, mars 2016, pp. 28-35.

Mots clés : Travail-Emploi, Travail, Compétence, Qualification professionnelle, Indicateur, Évaluation

Le tutorat : quelles pratiques pour quels enjeux ?

Paru dans la revue Education permanente, n° 206, janvier-mars 2016.

Mots clés : Ecole-Enseignement, Travail-Emploi, Tutorat, Tuteur, Activité, Formation, Travail, Pratique professionnelle, Expérience, Savoir, Profession, Formation professionnelle continue, Formation alternée, Entretien, Accompagnement, Organisme de formation, Relation pédagogique

L'expérience du double tutorat dans l'insertion professionnelle

Article de Louis Durrive

Paru dans la revue Education permanente, n° 206, janvier-mars 2016, pp. 19-27.

Mots clés : Travail-Emploi, Tutorat, Insertion professionnelle, Accompagnement, Stagiaire, Vidéo, Expérience, Travail, Évaluation, Expression orale

Travailler et former : l'activité hybride des tuteurs

Article de Vanessa Rémery, Vassiliki Markaki

Paru dans la revue Education permanente, n° 206, janvier-mars 2016, pp. 47-59.

Mots clés : Travail social : Formation, Tuteur, Transmission, Savoir, Activité, Travail, Éducateur de jeunes enfants, Crèche, Analyse de la pratique, Vidéo, Pratique professionnelle, Éducation, Enfant, Formation, Stagiaire, Ethnométhodologie

Travailler sur son travail : une voie de formation des tuteurs dans les formations supérieures

Article de Catherine Arnaud, Stéphane Balas, Dominique Maréchal

Paru dans la revue Education permanente, n° 206, janvier-mars 2016, pp. 119-129.

Mots clés : Travail-Emploi, Travail social : Formation, Formation, Tuteur, Entreprise, Grille d'analyse, Travail, Activité, Stagiaire, Formation supérieure

Partir des situations de travail pour analyser l’activité : le cas des masseurs-kinésithérapeutes

Article de Olivier Villeret, Sylvie Boivin

Paru dans la revue Education permanente, n° 204, septembre 2015, pp. 99-114.

Mots clés : Travail-Emploi, Kinésithérapie, Grille d'analyse, Travail, Formation, Pratique professionnelle

Analyse du travail, conception et formation : le cas des éducateurs de l’enfance

Article de Dominique Trébert, Laurent Filliettaz

Paru dans la revue Education permanente, n° 204, septembre 2015, pp. 47-58.

Mots clés : Formateur, Création, Activité, Formation, Analyse de la pratique, Travail, Profession, Enfant, Éducateur de jeunes enfants, Clot, Vermersch, Suisse

Travail et créativité

Paru dans la revue Education permanente, n° 202, mars 2015, pp. 1-212.

Mots clés : Créativité, Travail, Activité, Subjectivité, Création, Innovation, Pratique professionnelle, Norme, Épanouissement, Rupture, Santé, Danger, Maladie chronique, Projet, Résilience, Formation, Adulte, Recherche, Chercheur, Biographie, Recherche clinique, Savoir, Implication personnelle, Transgression

La créativité chez les professionnels de l'intervention sur autrui

Article de Anne ULMANN

Paru dans la revue Education permanente, n° 202, mars 2015, pp. 43-52.

Mots clés : Intervention sociale, Éducateur de justice, Orientation éducative, Jeune majeur, Créativité, Imagination, Imaginaire, Travail, Profession, Pratique professionnelle, Liberté, Autonomie, Règle, Transgression, Cadre, Crise, Institution, Observation, Évaluation, Temps, Contrainte, Jeune, Réinsertion sociale, Réinsertion professionnelle