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Article de Barbara Fontana Lana, Geneviève Petitpierre, Andréas Uhlig, et al.
Paru dans la revue La Nouvelle revue - Education et société inclusive, vol. 2022/2, n° 94, Août-Décembre 2022, pp. 61-80.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Intervention sociale, Déficience cognitive, Pratique éducative, Apprentissage, Formation, Autonomie, Citoyenneté, Participation, Empowerment, Outil, Évaluation, Autodétermination
L’importance de déployer des pratiques éducatives soutenant l’émergence et le maintien d’actions autodéterminées n’est plus à prouver. Le défi majeur pour l’ensemble des professionnels est actuellement celui de choisir les instruments adéquats, tant pour évaluer que pour former à l’autodétermination, selon les caractéristiques spécifiques des situations à accompagner. Cet article propose un ensemble de réflexions permettant de guider le choix d’un outil d’évaluation et/ou d’un support de formation de bonne qualité. Il présente aussi trois outils d’évaluation (l’échelle du LARIDI ; le Questionnaire de Choix et l’Inventaire de l’autodétermination) et trois programmes d’intervention (C’est l’avenir de qui après tout ; C’est Ma Vie. Je la choisis !; le Manuel de formation à l’autodétermination et à la participation citoyenne de la personne présentant une déficience intellectuelle) particulièrement intéressants et disponibles dans les régions francophones.
Paru dans la revue Education permanente, n° 126, p. 253.
Mots clés : Formation professionnelle continue, Formation de formateur, Évaluation, Entreprise, Politique de formation, Plan de formation, Organisme de formation, Agrément, Professionnalisation, Ressources humaines, Qualification professionnelle, Coût, Dépense, Formation, FORMATION DES ADULTES, EUROPE, QUEBEC, CANADA
Article de Joëlle MEYER
Paru dans la revue Les Politiques sociales, 55ème année, n° 1-2, pp. 67-75.
Mots clés : Pluridisciplinarité, Recherche, Concertation, Information, Formation, Évaluation
Article de Diane BERTHELETTE
Paru dans la revue Education permanente, n° 124, pp. 97-105.
Mots clés : Ergonomie, Formation, Programme d'enseignement, Évaluation, Concept, Organisation
Article de Bernard MONTEIL
Paru dans la revue Education permanente, n° 97, pp. 31-35.
Mots clés : Entreprise, Besoin, Méthodologie, Évaluation, Participation, Responsabilité, Mode, Démarche qualité, Formation, Qualité
Article de Alain BERTRAND, Jean Pierre CORNIOU
Paru dans la revue Education permanente, n° 97, pp. 43-48.
Mots clés : Entreprise, Créativité, Outil, Participation, Apprentissage, Évaluation, Formation, Qualité
Article de François PERDRIZET
Paru dans la revue Education permanente, n° 97, pp. 95-101.
Mots clés : Créativité, Administration, Conditions de travail, Participation, Évaluation, Démarche qualité, Formation, Qualité
Article de Agnès BRAUN
Paru dans la revue Education permanente, n° 96, décembre 1988, pp. 121-130.
Mots clés : Formation de formateur, Formation professionnelle continue, Enseignement, Besoin, Diplôme, Évaluation, Méthodologie, Outil, Relation pédagogique, Formation
Article de Annie BIREAUD
Paru dans la revue Education permanente, n° 96, décembre 1988, pp. 175-181.
Mots clés : Enseignement supérieur, Université, Pédagogie, Méthode pédagogique, Évaluation, Sciences de l'éducation, Enseignant, Apprentissage, Formation
Article de Jacques NIMIER
Paru dans la revue Education permanente, n° 96, décembre 1988, pp. 195-205.
Mots clés : Enseignant, Enseignement, Personnalité, Relation pédagogique, Pédagogie, Méthodologie, Évaluation, Formation professionnelle continue, Formation