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Article de Marie DURU BELLAT, Brigitte MARIN, Daniel WELZER LANG, et al.
Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 171, avril-mai-juin 2010, pp. 5-117.
Mots clés : Scolarisation, Comportement social, Élève, Égalité, Discrimination, Discrimination sexuelle, Relation femme-homme, Mixité, CONDITION MASCULINE, Identité, Racisme, Immigré, Éducation, Fille, Garçon, Orientation professionnelle, Norme sociale, Culture, EPS, Socialisation, Philosophie, Scolarité, Adolescent, MAGHREBIN, PERSONNE, PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT, CANADA
Article de Claude DARGENT
Paru dans la revue Revue française de sociologie, vol. 51, n° 2, avril-juin 2010, pp. 219-246.
Mots clés : Islam, Traitement statistique, Sociologie, Enquête, Évolution, Pratique religieuse, Indicateur, Culture, Immigration
Quelle que soit la source utilisée, à la fin des années 1990, les musulmans de France sont curieusement peu nombreux dans les enquêtes sur échantillon - et de manière peu compatible avec les évaluations nationales alors proposées. En revanche, à partir du tournant du siècle, leur poids augmente régulièrement, et à un rythme rapide. On peut voir la superposition de deux effets : la progression rapide de l'islam en France, essentiellement dans la population issue de l'immigration, mais aussi le recul de la sous-déclaration auparavant caractéristique de cette religion. Ce constat pose néanmoins la question de la signification de cette référence à l'islam, dont on doit se demander si elle n'est pas essentiellement culturelle plutôt que religieuse. La fréquentation de la mosquée et l'affirmation explicite d'une croyance que mesurent les enquêtes de l'Observatoire interrégional du politique démentent cette vision. Plus généralement, après d'autres, ces données contredisent certaines théories de la sécularisation qui semblent décidément devoir être reformulées.
Livre de Jean Pierre Boutinet, édité par Presses Universitaires de France, publié en 2010.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Projet, Concept, Typologie, Gestion, Méthodologie, Règle, Temps, Culture, Objectif, Évaluation
En dehors de quelques réalisations spectaculaires, les cultures à projet mises progressivement en place au cours des trois ou quatre dernières décennies apparaissent bien décevantes dans leurs résultats, inconsistantes dans leur devenir, peu fiables dans ce qu'elles produisent au regard de ce qu'elles annonçaient. Pour comprendre ce dévoiement fréquent de l'intention initiale au regard des réalisations ultérieures, il nous faut revenir aux fondements des conduites à projet, tels que ceux-ci peuvent être saisis dans les récits des monographies de projet et identifier ce même petit nombre de règles à prendre en compte et à respecter pour mener à bonne fin tout projet ; délaisser ces règles, c'est pour l'auteur d'un projet se risquer à une quelconque dérive : il se fait avaler ou rejeter par le projet qu'il a tenté de mettre en place. Ce sont ces règles constitutives de toute conduite à projet qui font l'objet du présent ouvrage.
Professeur émérite à l'Université catholique de l'Ouest (Institut de psychologie et sociologie appliquées), professeur associé à l'Université de Sherbrooke (Canada) et chercheur associé à l'Université Paris X, Jean-Pierre Boutinet est notamment l'auteur d'Anthropologie du projet (PUF, 1990, dernière éd. 2004), Psychologie des conduites à projet (PUF, 1993, 4e éd. 2004), Psychologie de la vie adulte (PUF, 1995, 4e éd. 2005), et Penser l'accompagnement adulte (dir, PUF, 2007). Ses travaux portent sur les conduites et cultures à projet, le statut de l'adulte dans nos espaces culturels de modernité tardive et sur l'actuelle mutation des temporalités.
Article de Francis LEBON, Chantal de LINARES, Bertrand REAU, Francis LEBONet al.
Paru dans la revue Agora, n° 53, pp. 51-148.
Mots clés : Jeune, Classe sociale, Inégalité, Socialisation, Bourgeoisie, École, Enseignement supérieur, Éducation, Culture, Apprentissage, Différence, Étudiant, Mobilité géographique, Loisir, Vacances, Voyage, Sociabilité, Quartier, Réussite scolaire, Échec scolaire, Catégorie socioprofessionnelle, Ouvrier, Migration, Milieu rural, Précarité, Estime de soi
Article de Philippe COULANGEON, Yannick LEMEL
Paru dans la revue Economie et statistique, n° 423, pp. 3-30.
Mots clés : Culture, Sport, Loisir, Activité, Différence, Vie quotidienne
Article de Sylvie OCTOBRE
Paru dans la revue Agora, n° 47, 1er trimestre 2008, pp. 98-110.
Mots clés : Loisir, Activité culturelle, Sociologie, Culture, Famille, Fille, Garçon, Enfant, Identité, Éducation familiale, Différenciation sexuelle, Modèle, Parents, Adolescent
Article de Anne Marie FONTAINE, Claudia ANDRADE, Marisa MATIAS, et al.
Paru dans la revue La Revue internationale de l'éducation familiale, n° 19, pp. 31-51.
Mots clés : Famille, Valeur, EUROPE, Travail, Culture, Interculturel, EUROPE
Article de Michel GEVREY
Paru dans la revue Avis et rapports du conseil économique et social, n° 22, 362 p..
Mots clés : Immigration, Immigré, HISTOIRE, Exclusion sociale, Discrimination, Mineur, Droit d'asile, Insertion professionnelle, Intégration, Gens du voyage, Démographie, Travailleur immigré, Formation, Scolarité, Logement, Protection sociale, Culture, Motivation, Droit, Loi, Évolution, Illégalité, EUROPE, Conjoncture économique, Économie, Chômage, Interaction, Prospective, Traitement statistique, Clandestinité, FEMME IMMIGREE, FRANCE, EUROPE, FRANCE D'OUTREMER
Article de David COURPASSON
Paru dans la revue Revue française de sociologie, n° 2, avril-juin 1994, pp. 197-229.
Mots clés : Banque, Catégorie socioprofessionnelle, Commerce, Culture, Économie, Espace, Hiérarchie, Identité professionnelle, Salarié, Temps libre, Travail
Paru dans la revue Projet, n° 229, 107 p..
Mots clés : Loisir, Temps libre, Culture, Rythme, Mythe, Musique, ROCK