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Article de Jacques Ladsous
Paru dans la revue Journal du droit des jeunes, n° 356-357, juin-septembre 2016, pp. 30-31.
Mots clés : Travail social : Formation, Formation, Travailleur social
Puisqu’on me demande mon avis sur la formation des professionnels du social, je ne vais pas me récuser en fonction de mon âge et de mon passé, mais prendre le risque de m’exprimer une nouvelle fois sur ce problème.
Et je dirais qu’avant de penser à former, il faut d’abord savoir avec précision ce qu’on attend d’un professionnel du social, quel que soit son niveau d’intervention. C’est bien là que le bât blesse, car sur ce plan j’entends un concert de discordances qui me laisse parfois pantelant.
Lorsque le Conseil National de la Résistance en 1945 nous a demandé de ne laisser personne sur le bord de la route, nous avons bien compris que pour se reconstruire, notre pays avait besoin de tous, qu’ils soient dits normaux ou non, marginaux, bancals, tordus, handicapés de quelque nature, asociaux, etc..
Nous nous sommes mis alors à inventer des tas de situations où chacun pouvait trouver une place : la sienne.
Article de Chantal Goyau
Paru dans la revue La Revue française de service social, n° 262, septembre 2016, pp. 91-97.
Mots clés : Travail social : Métiers, Travail social : Formation, Travail social, Travailleur social, Coopération internationale, Union européenne, Échange, Lien social, Formation, Étudiant, Recherche, Europe, International
Aujourd'hui, il existe des dispositifs, des orientations, des initiatives individuelles ou collectives qui permettent de sortir de nos frontières, d'aller à la rencontre d'individus pour lesquels leur environnement, leur histoire, leur organisation, génèrent d'autres façons de traiter la question sociale. En allant à leur renconte, nous créons de la richesse, des savoirs, de l'espoir.
Article de Christine Bâché, Marie Christine David, Ludwig Fuchs, et al.
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 2968, 8 juillet 2016, pp. 34-35.
Mots clés : Travail social : Formation, Diplôme, Travailleur social, Université
Le passage des diplômes de niveau III au niveau II va-t-il entraîner la création de nouveaux diplômes de niveau III ? Cette hypothèse, actuellement débattue au sein de la commission professionnelle consultative (CPC) du travail social et de l’intervention sociale, qui est chargée de préparer la réingénierie des diplômes, inquiète huit directeurs de centres de formation au travail social
Article de Odile Clincon
Paru dans la revue Doc'Domicile, n° 42, mai-juin-juillet 2016, pp. 13-15.
Mots clés : Travail social : Formation, Formation, Formation professionnelle continue, Formation professionnelle, Promotion sociale, Diplôme, Réforme, Travailleur social, Travail social, Profession, Organisme de formation, Qualification professionnelle, VAE, Formation alternée, Évolution de carrière, Accompagnement, Aide à domicile, DEAMP, DEAVS, Auxiliaire de vie scolaire, DEAES, AESH
L'arrêté du 29 janvier 2016 instituant le DEAES est la première étape de la refonte et de la ré-architecture des diplômes en travail social et intègre le champ de l'éducation inclusive. Dès le mois de septembre, la formation préparatoire à l'obtention du diplôme d'Etat sera proposée par les établissements de formation habilités à le faire. Le DEAES fusionne avec le DEAMP, le DEAVS et intègre les AVSco (les Auxiliaires de vie scolaire) ou, autrement nommés, les AESH (les Accompagnants des élèves en situation de handicap). Quelles passerelles possibles ? Quelle place pour les professionnels ?
Article de Alexandre Pagès
Paru dans la revue Les Cahiers du travail social, n° 82, juin 2016, pp. 105-115.
Mots clés : Travail social : Formation, Formation, Travail social, Formation supérieure, Travailleur social, DEIS, Ingénierie sociale, Savoir, Compétence professionnelle, Recherche, Théorie, Pratique professionnelle, Cadre de l'intervention sociale
Avec le DEIS, il s'agirait de renforcer des complémentarités (l'image de passerelle est encore ici prégnante) entre des savoirs académiques et des savoirs en acte...
Article de Patrice Pierrat
Paru dans la revue Les Cahiers du travail social, n° 82, juin 2016, pp. 117-130.
Mots clés : Travail social : Formation, Formation, Travail social, Travailleur social, Projet professionnel, Formation alternée, Groupe, Accompagnement, Projet individualisé, Formateur, Rôle, Identité professionnelle
Le projet pédagogique de l'IRTS de Franche-Comté, afin de mettre en oeuvre l'alternance intégrative au-delà de l'alternance de lieux (centre de formation/sites qualifiants), met au centre du dispositif de formation les temps d'élaboration du positionnement professionnel interrogé dans cet article...
Article de David Guerret
Paru dans la revue Les Cahiers du travail social, n° 82, juin 2016, pp. 87-92.
Mots clés : Travail social : Formation, Formation, Travail social, Travailleur social, Éducateur spécialisé, Parcours professionnel, Témoignage, Engagement
Article de Jean Luc Deshayes, Marc Gillet
Paru dans la revue Les Cahiers du travail social, n° 82, juin 2016, pp. 93-103.
Mots clés : Travail social : Formation, Formation, Travail social, Travailleur social, Éducateur spécialisé, Programme d'enseignement, Diplôme, Marché du travail, Convention collective, Statut professionnel, Fonction, Union européenne, Analyse comparative, Luxembourg, Belgique, Lorraine
L'analyse conclue à une triple conclusion : les dispositifs de formation et les conventions collectives des éducateurs spécialisés sont d'abord nationaux mais ils interagissent dans l'espace transfrontalier et sont sensibles à des tendances communes européennes de transformation de l'emploi...
Article de Eric Marteau
Paru dans la revue Les Cahiers du travail social, n° 82, juin 2016, pp. 59-72.
Mots clés : Travail social : Formation, Formation, Travail social, Travailleur social, Qualification professionnelle, Compétence professionnelle, Concept, Modèle, Évolution, Analyse critique
Nous voulons ici, modestement, contribuer au questionnement critique d'une de ces affirmations, souvent posée comme une évidence : En travail social, en matière de formation, on passerait progressivement d'une logique de qualification à une logique de compétence...
Article de Marie Laure Pouchadon, Gérard Creux, Maurizio Bergamaschi, et al.
Paru dans la revue Les Cahiers du travail social, n° 82, juin 2016, 130 p..
Mots clés : Travail social : Formation, Formation, Travail social, Travailleur social, Motivation, Parcours professionnel, Projet professionnel, Représentation sociale, Profession, Qualification professionnelle, Compétence professionnelle, Pédagogie
Ce numéro s'intéresse aux conditions objectives qui forment chez les étudiants les motivations à suivre une formation du travail social ainsi qu'à leurs représentations du métier au sens générique du terme. Sont également passées en revue, tant d'un point de vue pratique que critique, les modalités de la formation...