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Article de Pascale Garnier, Sylvie Rayna
Paru dans la revue Le Journal des professionnels de l'enfance, n° 114, septembre-octobre 2018, pp. 22-26.
Mots clés : Enfance-Famille, Jeune enfant, Accueil, Crèche, École maternelle, Éducation, Partenariat, Famille, Accueil de loisirs, UNION EUROPEENNE
Article de Frédérique Hirn
Paru dans la revue Le Journal des professionnels de l'enfance, n° 114, septembre-octobre 2018, pp. 18-21.
Mots clés : Enfance-Famille, Jeune enfant, Accueil, Crèche, École maternelle, Réforme, Étude de cas
Article de Frédérique Hirn, Pascale Garnier, Sylvie Rayna, et al.
Paru dans la revue Le Journal des professionnels de l'enfance, n° 114, septembre-octobre 2018, pp. 16-44.
Mots clés : Enfance-Famille, Jeune enfant, Accueil, Crèche, École maternelle, Scolarisation, Expérience, Réforme, ATSEM, Parentalité, Partenariat, Développement cognitif, Émotion, UNION EUROPEENNE
Paru dans la revue Direction(s), n° 161, février 2018, pp. 18-20.
Mots clés : Immigration-Interculturalité, Immigration, Hébergement, Exclusion sociale, Solidarité, Accueil, Association, SDF
Depuis la publication, fin décembre 2017, des instructions gouvernementales relatives à l'hébergement des étrangers, la mobilisation des réseaux de la lutte contre l'exclusion a trouvé un écho dans une partie de la société civile. Florent Guéguen, directeur général de la Fédération des acteurs de la solidarité, revient sur la notion d'accueil inconditionnel, ADN des associations, et alerte les gestionnaires.
Article de Amandine Penna
Paru dans la revue Direction(s), n° 155, juillet-août 2017, pp. 14-16.
Mots clés : Justice-Délinquance, Détenu, Prison, Accueil, Famille, Bénévolat, Sortant de prison, Association, Réinsertion sociale, Récidive, Prévention, Nantes
Nantes. Organiser l'accueil au sein de familles bénévoles de détenus en fin de peine le temps d'une permission. C'est le défi de l'association L'Etape qui coordonne depuis vingt ans ce dispositif unique en France. Objectif ? Préparer leur sortie définitive dans un cadre sécurisé et sécurisant, et leur permettre de remettre un pied dans la réalité.
Article de Katia Rouff Fiorenzi
Paru dans la revue Lien social, n° 1206, 27 avril au 10 mai 2017, pp. 18-20.
Mots clés : Enfance-Famille, Violence conjugale, Maternité, Accompagnement social, Suivi médical, Planning familial, Mutilation sexuelle, Accueil, Saint Denis
Article de Aude Mallaury
Paru dans la revue Direction(s), n° 152, avril 2017, pp. 22-29.
Mots clés : Immigration-Interculturalité, Immigration, Réfugié, Centre d'accueil pour demandeurs d'asile, Droit d'asile, Guerre, Accueil, Exil, MINEUR ETRANGER ISOLE, Accompagnement social, Crise, Financement, Association, Logement, Autonomie, Hébergement, Insertion sociale, Insertion professionnelle
Demandeurs d'asile, exilés, réfugiés, mineurs non accompagnés... Comment les professionnels du secteur social accompagnent-ils ces publics en France dans un contexte de crise migratoire ? Pris en étau entre des financements en berne et des pouvoirs publics qui semblent dépassés par la situation, les gestionnaires associatifs doivent composer avec les difficultés pour tenter de maintenir un accueil décent.
Article de Roselyne Van Eecke
Paru dans la revue Le Journal de l'animation, n° 177, mars 2017, pp. 76-81.
Mots clés : Jeunesse-Adolescence, Justice-Délinquance, Accueil collectif de mineurs, Accueil, Voyage, Administration, Autorité parentale, École, Intégrisme
AST, IST, OST... Pour lutter contre les départs à l'étranger de jeunes radicalisés, l'autorisation de sortie du territoire pour les mineurs voyageant sans leurs parents, supprimée 2013, est à nouveau obligatoire, sous une forme simplifiée, depuis le 15 janvier 2017. Cette autorisation s'articule avec les mesures d'opposition à la sortie du territoire (OST) ou d'interdiction de sortie du territoire (IST). Pour bien s'y retrouver, faisons le point sur l'ensemble de ces dispositifs.
Article de Roselyne Van Eecke
Paru dans la revue Le Journal de l'animation, hors-série n° 25, mars 2016, 94 p..
Mots clés : Jeunesse-Adolescence, Culture-Loisirs, Accueil collectif de mineurs, Accueil, Mineur, Pédagogie, Éducation, Activité, Enfant, Animation, DDCS, Rythme scolaire, Projet éducatif, Activité périscolaire, Diplôme, Activité physique, Hygiène, Sécurité, Hébergement, Accueil périscolaire, Administration
L'année réglementaire 2015 s'est caractérisée par une extension considérable de la liste des titres, diplômes et statuts permettant d'animer ou de diriger un accueil collectif de mineurs, à travers les arrêtés du 29 mai et du 1er octobre 2015 : pas moins de 36 nouveaux diplômes, titres ou corps de la fonction publique territoriales supplémentaires.
Parallèlement, la réforme du Bafa et du Bafd, entamée il y a quatre ans, a enfin abouti avec les textes du 15 juillet 2015. L'intégration du décret dans le Code de l'action sociale et des familles marque la volonté de l'administration de rattacher directement les brevets de l'animation volontaire à leur cadre d'exercice, celui qui les légitime : les accueils collectifs de mineurs.
Aussi avons-nous pris le parti cette année d'ajouter au mémento -qui ne cesse de s'étoffer et bénéficie d'une nouvelle maquette- un chapitre sur le Bafa et de Bafd nouvelle formule : il est important que tous les acteurs des ACM repèrent en particulier la réorganisation des conditions de stages pratiques, ainsi que les nouvelles fonctions et aptitudes vers lesquelles les stagiaires, animateurs ou directeurs, doivent être accompagnés.
Il est ainsi désormais demandé aux animateurs, et non plus seulement aux directeurs, de donner du sens à leur engagement auprès des enfants et des jeunes.
L'ajout aux objectifs du Bafa et du Bafd de l'aptitude à faire partager les valeurs de la République doit aussi questionner tous les animateurs et directeurs.
Se contenter de déplorer ce qui va mal autour de nous est assez vain. Et si chacun de nos ACM montrait l'exemple, à son niveau, de la construction d'une société plus juste et plus fraternelle, au nom de ces valeurs humaines fortes, pour bâtir en commun ce vivre ensemble tant invoqué dans nos projets pédagogiques ?
Article de Roselyne Van Eecke
Paru dans la revue Le Journal de l'animation, n° 165, janvier 2016, pp. 76-81.
Mots clés : Projet éducatif, Projet pédagogique, Législation, Accueil collectif de mineurs, Accueil, Responsabilité, Activité, Handicap, Animation, Équipe
Que voulons-nous apporter aux enfants ? Où voulons-nous les mener ? Au nom de quelles valeurs ? Par quels chemins ? Parce que les accueils collectifs de mineurs sont des espaces éducatifs qui placent au centre de toute action l'enfant ou le jeune et ses besoins, leur vie repose sur des finalités et des méthodes cohérentes qui doivent être exposées clairement par écrit et portées à la connaissance des parents et de l'administration. Penchons-nous ce mois-ci sur les fondements réglementaires du "mode projet" en ACM.