Cet article décrit une démarche initiée par le Centre jeunesse de Québec – Institut universitaire (CJQ-IU) visant à mettre en place un réseau d’entraide jeunesse dans la région de la Capitale Nationale (au Québec). Les besoins des jeunes qui ont été suivis en protection de la jeunesse lors de leur transition à la vie adulte, et des programmes existants pour y répondre sont ici relevés. Le contexte, les concepts, les activités réalisées, les perspectives, les défis et les enjeux sur lesquels ce dispositif s’appuie sont abordés.

Cet article se fonde sur une recherche menée en Suisse francophone sur la manière dont la catégorie des « jeunes adultes à l’aide sociale » est configurée sur les plans politique, institutionnel et au niveau de l’intervention sociale directe. Les résultats présentés restituent comment les professionnels caractérisent ce public, l’identifient et légitiment leurs interventions à son égard. Une typologie est proposée sur les différents rôles professionnels.

Cet article présente le concept de résilience chez de jeunes adultes ayant un long passé de prise en charge par le système de protection de la jeunesse. Les résultats d’une thèse doctorale mettent à jour la façon dont ces jeunes conçoivent leur adaptation face à certains défis. Ainsi, à partir de divers processus par lesquels un discours de résilience est élaboré, il est constaté que la facilitation de ces derniers pourrait contribuer à nourrir une identité positive.

L’auteur, éducateur spécialisé, présente son expérience dans un Institut thérapeutique éducatif et pédagogique (ITEP). Partant de situations cliniques, il met en évidence les problématiques qu’il rencontre. Il aborde également les outils qu’il sollicite pour étayer ces jeunes tout au long du processus éducatif.