Travailler en collectivité d'accueil de la petite enfance confronte les professionnels à toutes sortes de particularités et étrangetés parentales qui permettent d'arborer le champ de la différence perceptive, sociale et éducative. Dérangeant, insolite ou mésestimée, cette diversité comportementale mérite toute notre attention professionnelle pour nous mener à adopter une démarche encline à la compréhension et non à la discrimination.

L’enjeu de la coparentalité pose la question de la prévention dans le domaine de l’éducation, qui est au cœur de la problématique des violences éducatives ordinaires. Par une approche environnementale et psychoéducative, cette mission mobilise en premier lieu chaque professionnelle dans une dynamique d’ouverture et de compréhension pour accompagner les familles concernées.

Depuis les années 2000, la mission parentale a évolué et la parentalité n’est plus réduite au simple fait d’être parent. En effet, il est dorénavant de la responsabilité des parents d’éduquer, mais également de stimuler les capacités motrices et cognitives de leur enfant. Un rôle qui fait écho au fait qu’“on ne naît pas parent, on le devient”, phrase soulignant, à juste titre, la complexité de cette mission. Dans ce contexte, les professionnels des structures collectives ont, en plus de la place qu’ils occupent dans l’accompagnement des jeunes enfants, un rôle tout aussi essentiel auprès des parents.

Le sens du mouvement, un élément clé du développement de l'enfant
Se mouvoir, s'émouvoir
La perception des mouvements des jeunes enfants par les adultes

Le père d'aujourd'hui est de plus en plus impliqué auprès de son enfant et de plus en plus précocement. S'il le souhaite, il peut être présent lors des échographies, de la préparation à l'accouchement et de l'accouchement de sa conjointe. Cette mutation de la paternité s'accompagne d'une meilleur reconnaissance de son importance auprès de son bébé.

Que signifie être père ? Comment s'établit la relation père-bébé ? "Les pères sont-ils des mères comme les autres ?" Aborde-t-on les mêmes choses, de la même manière avec un père qu'avec une mère ? Au carrefour d'enjeux sociaux et économiques, cette place interroge plus largement la question des rapports hommes-femmes, la parité, la conciliation vie professionnelle et vie personnelle, la répartition des charges dans la famille, les droits et devoirs des parents au regard des mutation des familles, etc...

Laisser son enfant dans une structure d'accueil alors qu'il n'a que quelques mois est un passage délicat dans la vie d'une mère et d'un père. Peut être ne sommes nous jamais vraiment prêts avant que cela n'arrive. Les circonstances de la vie nous font avancer et nous montre que ce moment appréhender est finalement plus facile que ce que nous imaginions. Notre enfant nous aide à passer ces étapes et à accepter les changements inhérents à son développement.

Les ateliers de parents sont des lieux qui offrent un espace d'expression et d'écoute afin d'interroger les fonctions parentales et les manières d'élever des enfants. Si le soutien à la parentalité est une affaire de professionnels, la relation au quotidien avec son enfant est une question de parents qui s'appuie sur des éléments concrets plus que sur des concepts. Quatre mères confient leurs témoignages sur leur participation à un groupe de parents.

La parentalité en entreprise est une thématique qui s'affirme dans le débat public depuis quelques années. Cette question est portée par des évolutions sociales profondes, mais elle est tout juste explorée aujourd'hui. En effet, les discriminations liées à la maternité sont encore fortes et les différences sociales face à cette question, sensibles.

L'émergence d'une nouvelle forme de parentalité est constatée depuis plusieurs années. Cette dernière es le fruit de plusieurs paramètres : technologiques, sociologiques et politiques. Ce maternage 2.0 est la conséquence, à la fois consciente et inconsciente, des parents face aux différents changements de notre société. Ces "nouveaux parents" doivent pouvoir trouver auprès des professionnels de la petite enfance de véritables partenaires.