Poursuite

Article de Stéphanie Mille

Paru dans la revue Le Sociographe, n° 77, mars 2022, pp. 120-124.

Mots clés : Culture-Loisirs, Littérature, Bibliographie, Culture, Écrit, Travail social, Image, Photographie, Lecture, Bande dessinée

De nombreuses questions qui traversent ce numéro font écho à mon travail quotidien de documentaliste en École de formation en travail social : c’est quoi être lecteur ? Que nous apporte la littérature ? Quelles expériences peut-on appréhender à partir de la fiction, en particulier dans le travail social ? Est-ce que la culture permet l’émancipation ? Comment guider les étudiants dans leur lecture ? Les mots sont jetés : braconnage, bricolage, pêche…, il ne s’agit pas d’un parcours de lecture préétablie, mais de propositions glanées autour du sujet pour permettre de cheminer à son rythme.

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Le Muscadier, un éditeur qui éveille les consciences des ados

Article de Jacques Trémintin

Paru dans la revue Le Journal de l'animation, n° 214, décembre 2020, pp. 54-57.

Mots clés : Culture-Loisirs, Lecture, Édition, Conte, Adolescent, Littérature

Contrairement à ce que l'on pense souvent, les jeunes ne boudent pas la lecture : en 2018, 86 % des 15-25 ans avaient lu au moins treize livres dans les douze mois précédents. Une maison d'édition atypique leur propose des récits dont les intrigues garantissent évasion et suspense, tout en leur permettant de réfléchir.

Le pouvoir de la littérature

Article de Héloïse Lhérété, Delphine Espagno Abadie, Renan Larue, et al.

Paru dans la revue Sciences humaines, n° 321, janvier 2020, pp. 30-59.

Mots clés : Culture-Loisirs, Littérature, Lecture, Livre, Pouvoir

De l’écriture à la lecture : entre saisissement et vacillement

Article de Laurence Mourot

Paru dans la revue Empan, n° 111, septembre 2018, pp. 123-128.

Mots clés : Culture-Loisirs, Création, Créativité, Régression, Lecture, Littérature, Écriture, Rêve

L’auteur nous invite à une lecture croisée d’auteurs, convoquée de manière singulière dans un plaisir de lecture jamais déçu. Elle propose une réflexion sur le processus créateur à l’œuvre dans la création littéraire, s’appuyant sur les échanges de points de vue entre J.-B. Pontalis et M. de M’Uzan, puis sur le travail de D. Anzieu. Enfin, à travers la lecture de P. Modiano, entre réalité et fiction, entre espaces, lieux et temporalités, elle retrouve ces éprouvés d’inquiétante étrangeté en soi, en l’autre, qui décrivent une sensation proche du vacillement identitaire du créateur.

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Et si la lecture c'était ça aussi ?

Article de Bernard Friot, François Simon

Paru dans la revue Vers l'éducation nouvelle, n° 569, janvier 2018, pp. 71-74.

Mots clés : Culture-Loisirs, Lecture, Livre pour enfant, Littérature, Littérature orale

Auteur jeunesse, Bernard Friot affirme une position radicalement opposée à celle défendue par la majorité des auteur.e.s, il expose avec ses arguments sa définition de la lecture. Une approche particulière qui détonne dans le paysage du cénacle de "la charte des auteurs".

Des façons originales de raconter des histoires aux enfants

Article de Elodie Denis Pontonnier

Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 245, mai 2017, pp. 31-32.

Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Culture-Loisirs, Lecture, Enfant, Livre pour enfant, Littérature, Conte, Imaginaire

De nos jours, la littérature enfantine, et le livre, son support le plus employé, font partie intégrante des pratiques familiales et professionnelles. Il existe cependant de nombreux autres supports qui permettent de raconter des histoires aux enfants, comme le kamishibaÏ, le raconte-tapis ou les marionnettes. Ceux-ci favorisent la relation entre l'enfant et le conteur ainsi que le développement de l'imaginaire