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Livre de Valérie Cohen Scali, édité par Presses universitaires de France, publié en 2010.
Mots clés : Étudiant, Salarié, Travail, Expérience, Opinion, Récit de vie, Orientation professionnelle, Famille, Influence sociale, Interaction, Projet professionnel, Identité, Identité professionnelle, Représentation sociale, Soi, Image de soi, Difficulté scolaire, Jeune en difficulté, Précarité, Socialisation, Apprentissage professionnel, Formation alternée, Atelier et chantier d'insertion, Insertion professionnelle, Jeune, Organisation du travail, Statistiques
Aujourd'hui, près de 4 millions de jeunes travaillent en faisant des études. Les bénéfices de ces activités pour les jeunes sont variés (assurer ses études, en premier lieu, mais aussi développer son indépendance, accéder à des loisirs parfois onéreux, enrichir son CV de façon à augmenter son employabilité...) mais peuvent également avoir des effets délétères sur la poursuite de leur cursus. Cet ouvrage, tout en en évoquant ces constats, développe une approche psychosociale des jeunes qui travaillent en faisant leurs études. Il propose une analyse de la place de ces expériences de travail sur les intentions d'orientation professionnelle et sur la construction de soi de jeunes adultes majoritairement issus de milieux populaires. Les analyses théoriques s'appuient sur les théories de l'identité et des représentations sociales. Plusieurs enquêtes de terrain réalisées dans des situations d'apprentissage, de stages en entreprise et de petits boulots d'étudiants mettent en évidence l'importance de ces activités de travail sur les représentations de soi et du futur ainsi que le rôle de la qualité des situations de travail proposées par les entreprises qui les emploient. Par là, se trouvent mis en relief les principaux enjeux de ces expériences professionnelles pour l'avenir des jeunes. Valérie Cohen-Scali, professeur au département des Sciences de l'éducation de l'Université de Caen et membre du Centre de recherche sur le travail et le développement - INETOP-CNAM, a notamment publié Alternance et identité professionnelle (PUF, 2000), Les métiers de la psychologie sociale et du travail (ln Press, 2004) et Les représentations sociales. Pratiques des études de terrain (PUF, 2002, en collaboration).
Paru dans la revue Economie et statistique, n° 378-379, 177 p..
Mots clés : Formation initiale, Orientation professionnelle, Orientation scolaire, Diplôme, Génération, Jeune, Lycéen, Enseignement professionnel, Apprentissage professionnel, Enseignement secondaire, Enseignement supérieur, Emploi, Travail, Marché du travail, Insertion professionnelle, EUROPE, EUROPE
Paru dans la revue Economie et statistique, n° 304-305, pp. 3-148.
Mots clés : Jeune, Travail, Âge, Salaire, Emploi, Dispositif d'insertion, Statut professionnel, Premier emploi, Rémunération, Qualification professionnelle, Diplôme, Embauche, Mobilité professionnelle, Apprentissage professionnel, Marché du travail, Offre d'emploi, Fonction publique, Jeune travailleur, Statistiques, Niveau scolaire, Insertion professionnelle, Chômage, STAGE D'INSERTION PROFESSIONNELLE
Paru dans la revue Recherche sociale, n° 140, octobre-septembre 1996, pp. 3-77.
Mots clés : Apprentissage professionnel, Contrat d'apprentissage, Difficulté scolaire, Motivation, Biographie, Échantillon, Entretien, Norme, Travail, Accompagnement, Projet, Relation professionnelle, Identité sociale, Socialisation, Insertion professionnelle, Jeune, ILE DE FRANCE, CENTRE, NORD PAS DE CALAIS
Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 14, juin 1994, pp. 44-47.
Mots clés : Jeune en difficulté, Prise en charge, Travail, Motivation, Apprentissage professionnel, Formation professionnelle, Projet professionnel, Adolescent, Insertion professionnelle, Jeune
Article de Guy MINGUET
Paru dans la revue Education permanente, n° 113, décembre 1992, pp. 193-206.
Mots clés : Recherche-action, Intervention psychosociologique, Entreprise, Organisation, Socialisation, Travail, Apprentissage professionnel, Perfectionnement des connaissances, Identité professionnelle, Statut professionnel, Identité sociale, Jeune, Insertion professionnelle, Formation professionnelle, INTERVENANT, ARGYRIS (C.), DUBAR (C.), DUBOST (MARIA), MINTZBERG (H.)
Article de Marc LE BLANC, Pierrette TRUDEAU LE BLANC
Paru dans la revue La Revue canadienne de psycho-éducation, vol. 18, n° 1, 1er semestre 1989, pp. 1-19.
Mots clés : Éducation spécialisée, Travail, Apprentissage professionnel, Travail social, Scolarisation, Travail éducatif, Stage, Stagiaire, Internat, Recherche d'emploi, Adolescent, Insertion professionnelle, Jeune, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL
Article de Marc LE BLANC, Pierrette TRUDEAU LE BLANC
Paru dans la revue La Revue canadienne de psycho-éducation, vol. 17, n° 2, 2ème semestre 1988, pp. 105-119.
Mots clés : Adolescent, Inadaptation sociale, Apprentissage professionnel, Insertion sociale, Travail, Scolarisation, Insertion professionnelle, Jeune, FORMATION DES JEUNES, STAGE D'INSERTION PROFESSIONNELLE, LEBLANC (MARC), TRUDEAU LEBLANC (PIERRETTE)