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Diagnostic d'autisme et intervention précoces : quoi de neuf ?

Article de Eric Fombonne, Julianne Myers, Alison Chavez, et al.et al.

Paru dans la revue Enfance, vol. 71, n° 1, janvier-mars 2019, 151 p..

Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Autisme, Diagnostic, Épidémiologie, Technologie de l'information et de la communication, Dépistage, Thérapie, Parents, Prise en charge, Psychologie du développement

Il y a dix ans exactement paraissait un numéro d'Enfance intitulé : Le diagnostic d'autisme, quoi de neuf ? Fruit de deux jours de colloque international subventionné par la Fondation de France, il offrait un ensemble très complet de contributions multidisciplinaires réalisées par des spécialistes renommés. Ce numéro n'a pas vieilli, car il représentait une avancée anticipant la centration actuelle sur le diagnostic et l'intervention précoces. Dix ans plus tard, le présent numéro intitulé : Diagnostic d'autisme et intervention précoces : quoi de neuf ? fait écho au premier tout en se concentrant sur la double préoccupation majeure d'un diagnostic précoce et d'une prise en charge adaptée au jeune âge et à sa plasticité. La coordinatrice du numéro, Pr. Bernadette Rogé, est particulièrement bien placée pour traiter ces questions, au vu de son expertise dans les outils diagnostics (ADOS, CHAT, etc.) et dans les programmes d'intervention précoces (ESDM, télésanté). La reconnaissance internationale dont elle jouit lui permet de nous offrir un numéro de haut niveau par la qualité de ses participants et l'actualité des questions abordées. Qu'il s'agisse des avancées offertes par les nouvelles technologies en matière de diagnostic et de thérapies, ou des ouvertures vers une conception dynamique des troubles neurodéveloppementaux via le concept d'"essence" et ses conséquences sur l'épidémiologie, le numéro ne pose pas seulement les bonnes questions, il propose aussi des réponses éprouvées.

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Cliniques actuelles de l'accompagnement

Livre de Mireille Cifali, Michelle Bourassa, Mariette Theberge, et al., édité par l'Harmattan, publié en 2010.

Mots clés : Ecole-Enseignement, Travail social : Formation, Accompagnement de la personne et identité, Accompagnement, Approche clinique, Pratique professionnelle, Tutorat, Mémoire de formation professionnelle, Étudiant, Écriture, Anxiété, Souffrance, École, Relation pédagogique, Éthique, Création, Art, Recherche, Groupe, Équipe, Entreprise, Conflit, Management, Soin, Thérapie, Parents, Enfant, Enseignement, Apprentissage, Difficulté scolaire, Université, Prise en charge, Méthodologie, Autorité, Contrainte, Norme

Ces dernières années, nous avons assisté, dans la vie professionnelle et personnelle, à une multiplication des pratiques d'accompagnement. On parle de mentorat, de tutorat mais aussi d'accompagnement de groupes ou d'équipes en institutions. Dans deux précédents ouvrages (De la clinique. Engagement pour la recherche et la formation, 2005 ; Formation clinique et travail de la pensée, 2008), plusieurs auteurs se sont attachés à préciser les contours d'une approche clinique de l'action professionnelle. Dans ce nouvel ouvrage, ils cherchent à définir la spécificité de leur pratique d'accompagnement, qu'elle se vive à l'école, à l'université ou dans une entreprise. Leurs textes traitent des tensions entre psychique et social, de mise en mouvement de la plainte, de travail sur la norme et de la question récurrente de l'autorité et de la contrainte. Tout en faisant partager au lecteur leurs préoccupations éthiques, les auteurs témoignent de leur engagement relationnel ainsi que des qualités professionnelles exigées dans les dispositifs qu'ils décrivent. Cet ouvrage intéressera tous ceux qui pratiquent l'accompagnement professionnel, ainsi que les étudiants désireux de s'initier à l'approche clinique.

Face à la délinquance juvénile les dispositifs européens

Article de Jacqueline FINKELSTEIN ROSSI

Paru dans la revue Le Journal des psychologues, n° 245, mars 2007, pp. 53-57.

Mots clés : Prise en charge, Délinquance juvénile, Union européenne, CER, Prévention de la délinquance, Rôle, Parents, Réparation, Répression, Justice de proximité, Causalité, Précarité, Modèle familial, Souffrance psychique, Immigration, THERAPIE COMPORTEMENTALE, Thérapie, Approche systémique, Évaluation

Soignants et parents d'enfants autistes : qui aide qui ?

Article de Francesca MOSCA, Anne Marie GARNIER

Paru dans la revue Thérapie familiale, vol. 28, n° 4, pp. 503-522.

Mots clés : Autisme, Thérapie, Soin, Hôpital de jour, CATTP, Prise en charge, Parents, Groupe thérapeutique, Accueil enfant-parents

L'enfant sa famille son histoire : qui sait ?

Article de Jacques LOUBET

Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 57, mars 2005, pp. 130-136.

Mots clés : Institution, Prise en charge, Enfant en difficulté, Thérapie, Parents, Relation équipe éducative-famille

Aspects psychologiques du suivi familial en institution

Article de Lin GRIMAUD

Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 47, septembre 2002, pp. 22-29.

Mots clés : Parents, Psychisme, Prise en charge, Relation équipe éducative-famille, Relation famille-institution, Institution, Soin, Famille, Enfant placé, Famille en difficulté, Enfant en difficulté, Parentalité, Travail éducatif, Équipe pluridisciplinaire, Établissement social et médicosocial, Sujet, Thérapie, Usager, Pratique éducative, Relation familiale, Placement spécialisé, Identité, Interaction, Enfant handicapé

Interventions psychothérapeutiques brêves parents-enfant

Article de Bertrand CRAMER

Paru dans la revue Encyclopédie médico chirurgicale traité psychiatrie, n° 37-196-A-10, 3 p..

Mots clés : Thérapie familiale, Thérapie, Enfant, Parents, Pathologie, Relation enfant-parents, Prise en charge, Psychothérapie, Psychisme

Nous aussi c'est pour ton bien qu'on se dispute L'équipe d'hygiène mentale l'école et les travailleurs sociaux Les actions conjointes et la sauvegarde des potentialités intellectuelles de l'enfant

Article de François SIROL

Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 14, juin 1994, pp. 88-95.

Mots clés : École, Travailleur social, Famille en difficulté, Psychiatrie infantile, Prise en charge, Enfant en difficulté, CMP, Relation professionnelle, Équipe, Parents, Thérapie, Conflit, Équipe soignante

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