Documentation sociale

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Clinique institutionnelle : les figures de l’agir

Article de Céline Attard, Jean Louis Pedinielli

Paru dans la revue Dialogue, n° 232, juin 2021, pp. 147-163.

Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Enfance en danger, Institution, Transfert, Violence, Famille, Relation d'aide, Travail social, Prise en charge, Relation travailleur social-usager, Établissement social et médicosocial

Les auteurs développent une réflexion sur la clinique de l’agir dans l’institution en charge de protéger l’enfance. Ils soutiennent l’idée que le professionnel se trouve acteur malgré lui engagé par l’agir dans la relation dite d’accompagnement. Ainsi est envisagé le déploiement de mouvements transférentiels au sein de la prise en charge dont l’analyse constitue un support privilégié à la restitution du sens de l’agir. L’agir est appréhendé, au-delà de sa dimension économique, comme signifiant d’une impasse psychique. L’idée centrale se situe dans l’exploitation de cette symbolique de l’agir ; possible à travers un travail d’analyse spécifique qui permet la restauration de la dimension thérapeutique de l’institution.

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Autismes : spécificités des pratiques psychanalytiques. Autismes et psychanalyses - II

Livre de Pascale Ambroise, Armelle Barral, Muriel Chauvet, Marie Dominique Amy, et al., édité par Erès, publié en 2017.

Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Autisme, Psychanalyse, Nourrisson, Enfant, Adulte, Prise en charge, Approche clinique, Famille, Institution, Psychothérapie, Équipe éducative, Travail d'équipe, Analyse de la pratique

Autisme, sortir de l'impasse : Du diagnostic à l’inclusion

Livre de Pierre Sans, édité par De Boeck, publié en 2014.

Mots clés : Autisme, Prise en charge, Diagnostic, Éducation spécialisée, Enfant handicapé, Évolution, Famille, Institution, Intégration scolaire, Psychanalyse, Thérapie corporelle, Adulte, TED, Teacch (méthode), Asperger (Syndrome d'), ABA (méthode)

La France souffre d'un retard important dans la prise en charge des autistes, enfants ou adultes. Novatrice en son temps, la psychanalyse y constitue désormais un obstacle majeur à l'application, même mesurée, des méthodes cognitivo-comportementales. Autisme, sortir de l'impasse offre une plongée au coeur du service public de psychiatrie infantojuvénile et de ses annexes médico-sociales, qui continuent dans leur majorité de privilégier une approche médicale de l'autisme, au détriment des méthodes éducatives. Fort de sa longue expérience de psychiatre, l'auteur fait le point sur les malentendus et les impasses qui accablent les familles. Il pointe les errements ou les succès de chacune des écoles, mais se place toujours résolument du côté des parents. Dressant l'inventaire des connaissances actuelles sur l'autisme et des solutions disponibles, cet ouvrage s'appuie sur des témoignages et des faits réels. Il se conclut par des propositions concrètes, un plaidoyer pour la préférence à l'inclusion scolaire et une vraie prise en compte non ségrégative des autistes adultes.

Violence - familles - institutions

Paru dans la revue Dialogue, n° 191, mars 2011, pp. 3-104.

Mots clés : Violence, Famille, Institution, Enfant, Prise en charge, Psychothérapie, Traumatisme, Adolescent

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Les personnes handicapées mentales qui avancent en âge

Paru dans la revue Réadaptation, n° 509, avril 2004, pp. 9-52.

Mots clés : Handicap, Personne âgée, Travailleur handicapé, Relation enfant-parents, Accompagnement, Revenu, Institution, Hébergement, Famille, Foyer, Maison de retraite, CAT, Prise en charge, Vieillissement, Témoignage, Loi, Psychiatrie, Handicap mental

Maltraitance des personnes âgées et communication

Article de Nadège MOGUEN BOUDET, Séverine COURTOIS, Marie Claire MATE

Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 52, décembre 2003, pp. 134-138.

Mots clés : Maltraitance, Personne âgée, Communication, Famille, Violence, Dépendance, Maintien à domicile, Relation enfant-parents, Établissement pour personnes âgées, Institution, Prise en charge, BIENTRAITANCE

Aspects psychologiques du suivi familial en institution

Article de Lin GRIMAUD

Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 47, septembre 2002, pp. 22-29.

Mots clés : Parents, Psychisme, Prise en charge, Relation équipe éducative-famille, Relation famille-institution, Institution, Soin, Famille, Enfant placé, Famille en difficulté, Enfant en difficulté, Parentalité, Travail éducatif, Équipe pluridisciplinaire, Établissement social et médicosocial, Sujet, Thérapie, Usager, Pratique éducative, Relation familiale, Placement spécialisé, Identité, Interaction, Enfant handicapé

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