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Livre de Hélène Romano, édité par Dunod, publié en 2016.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Risques psychosociaux, École, Maltraitance, Prise en charge, Éducation, Enfant, Apprentissage, Pédagogie, Élève, Parent d'élève, Harcèlement moral, Stress, Ergonomie, Technologie de l'information et de la communication, Relation adulte-enfant, Enfant en difficulté, Enfant handicapé
Longtemps sacralisé comme espace dépanouissement personnel, le milieu scolaire nest désormais plus aussi idéalisé : la volonté de proposer une « école pour tous », sest heurtée à la réalité de prendre en charge des élèves aux histoires individuelles multiples et ayant un rapport au savoir, aux apprentissages, à lautorité et à la vie en collectivité, très variables.
Ouverte sur le monde, perméable aux enjeux sociétaux, linstitution scolaire nest plus préservée des tourments qui traversent notre époque. Au-delà de ses missions pédagogiques de transmission des savoirs, elle se doit également de veiller à permettre aux élèves, petits et grands, d'évoluer au mieux dans leur parcours scolaire. Sur le terrain des établissements cette évolution nest pas si simple à mettre en place car si la notion de RPS (risque psycho-social) est désormais bien ancrée dans les logiques du monde professionnel, cela est loin dêtre le cas en milieu scolaire. [présentation de l'éditeur]
Article de Maurice CAPUL
Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 59, septembre 2005, pp. 182-189.
Mots clés : Enfant en difficulté, Enfant handicapé, HISTOIRE, Prise en charge, Protection de l'enfance, Enfance en danger, Architecture, Aménagement de l'espace, Environnement, Inadaptation sociale, Orphelin, Milieu rural, Rééducation, Internat, Méthode pédagogique, Innovation, Éducation spécialisée
Article de Lin GRIMAUD
Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 47, septembre 2002, pp. 22-29.
Mots clés : Parents, Psychisme, Prise en charge, Relation équipe éducative-famille, Relation famille-institution, Institution, Soin, Famille, Enfant placé, Famille en difficulté, Enfant en difficulté, Parentalité, Travail éducatif, Équipe pluridisciplinaire, Établissement social et médicosocial, Sujet, Thérapie, Usager, Pratique éducative, Relation familiale, Placement spécialisé, Identité, Interaction, Enfant handicapé
Article de Maurice TITRAN, Jean TORNIKIAN
Paru dans la revue Médecine et enfance, vol. 15, n° 5-6, mars 1996, pp. II-VI.
Mots clés : Pédiatrie, Action sociale et médicosociale, Enfant en difficulté, Jeune enfant, Enfant handicapé, Prise en charge, Handicap, Dépistage, Rééducation, Étude de cas, Analyse de contenu, Santé
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 12, octobre 1995, pp. 18-19.
Mots clés : CAMSP, Action sociale et médicosociale, Rôle social, Enfant handicapé, Enfant en difficulté, Prise en charge
Article de P. BEAUVAIS
Paru dans la revue Médecine et enfance, vol. 13, n° 7, avril 1993, pp. 217-219.
Mots clés : Enfant en difficulté, HANDICAP AUDITIF, Trouble du comportement, Handicap sensoriel, Enfant handicapé, Langage, Prise en charge, Aphasie