Dans un livre de témoignages, des militants d'ATD Quart Monde racontent leur scolarité. Leurs propos illustrent un système "terriblement inégalitaire" ne respectant pas la "promesse républicaine de permettre à tous de choisir sa voie et par là même son avenir", comment en introduction la présidente de l'association, Marie-Aleth Grard. Or "l'école est le socle de notre démocratie", insiste-t-elle. Elle défend une mixité sociale et scolaire qui rendra la société "plus ouverte et tolérante". Et prône une formation des professeurs à la grande pauvreté.

Chaque année, en France, près de 100 000 jeunes sortent du système scolaire sans diplôme et en perte de sens ou de repères. En parallèle, l’Agence de la transition écologique (Ademe) estime qu’un million d’emplois devraient être créés dans le secteur de la transition écologique d’ici à 2050. C’est pour répondre au double défi de la crise sociale et de la crise écologique que s’est créé le réseau des écoles Etre.

Les collectivités ont un rôle central à jouer dans la scolarisation des enfants. La députée LREM Sandrine Mörch a rendu récemment un rapport sur ce sujet.

Les multiples formes de précarité pèsent encore plus sur des publics déjà fragilisés. Multiplicité qui nécessite une approche multidimensionnelle, voire pluridisciplinaire, ce qui implique de développer la transversalité. Ce numéro fait le point sur les dispositifs légaux existants contre la précarité et leur mise en œuvre.

Notamment à cause des refus illégaux d'inscription scolaire par les maires, 100000 enfants et jeunes sont, en France, privés d'école. Une estimation approximative réalisée en 2019 par la Défenseure des droits, tant les institutions semblent incapables de quantifier le phénomène. Afin de remédier à ces refus arbitraires, la loi du 26 juillet 2019 pour une école de la confiance est venue simplifier, par son article 16, les conditions d'inscription. Mais il aura fallu presque un an pour que le décret d'application du 29 juin 2020 précise la liste des trois pièces exigibles par le maire (…) Une victoire pour le pour le collectif #EcolePourTous, constitué d'enfants, de jeunes et de parents concernés par la discrimination dans l'accès à l'école, dont l'action a été décisive pour obtenir ce texte.

Isolement social, chômage, pauvreté, souffrance psychique… Les effets de la crise économique et sociale actuelle sur la jeunesse sont désastreux. L’occasion, estime Tom Chevalier, pour les politiques publiques d’évoluer pour mieux accompagner les jeunes, et particulièrement les plus précaires.

Le confinement les a dévoilées. La poursuite de la crise sanitaire a toutes les chances de les accroître. Les inégalités en matière d’éducation comptent parmi les sujets de première importance en cette rentrée pour nombre d’associations de soutien aux plus démunis et de structures de la protection de l’enfance.

La crise sanitaire a rappelé le rôle central des services publics et des personnels sanitaires, sociaux et médico-sociaux, insiste la sociologue spécialiste de la protection sociale Colette Bec. Pour qui la crise économique qui lui succède impose une réflexion approfondie sur le rôle de l'Etat social garant de l'intérêt général, et en particulier de la "Sécu".

Condamnés à galérer ?
Le Danemark, paradis pour jeunes adultes.
3 idées pour améliorer le sort des jeunes.

Dossier composé de deux articles :
Convention internationale des droits de l’enfant : 30 ans, une célébration en demi-teinte
« De très nombreuses atteintes aux droits des enfants »