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Article de Maryannick LE BRIS
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires (ASH), n° 2838, pp. 34-37.
Mots clés : Gens du voyage, Logement insalubre, Hébergement, Logement, Politique de la ville, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL
Article de Lilian GRAVIERE
Paru dans la revue La Revue française de service social, n° 251, décembre 2013, pp. 26-33.
Mots clés : Travail social, Travailleur social, Profession, Compétence, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL, RICHMOND (MARY E.), ETATS UNIS D'AMERIQUE
Article de Marianne LANGLET, Monique MAITTE, Florent GUEGUEN
Paru dans la revue Lien social (le forum social du jeudi), n° 1127, pp. 10-18.
Mots clés : Hébergement temporaire, CHRS, Législation, Accueil d'urgence, SDF, Contrainte, Sélection, Centre d'accueil pour demandeurs d'asile, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL, FNARS
Les principes d'inconditionnalité et de continuité de l'hébergement qu'il soit d'urgence ou d'insertion sont inscrits dans les textes de loi. La réalité est tout autre. Le tri des personnes à la rue est partout observé dans un contexte de gestion de la pénurie mais aussi de contraintes budgétaires des associations et de paradoxes dans la politique de l'Etat. Les pratiques divergent selon les régions ; celles que nous allons vous décrire ne sont pas forcément pires qu'ailleurs_ juste rendues visibles grâce à des travailleurs sociaux qui ont accepté de nous les raconter.Sommaire du Dossier :-« Notre rôle n'est pas de faire un tri », témoignage d'un moniteur-éducateur Toit du Monde, un CADA résistant-« J'ai réussi à avoir un logement à partir du moment où j'ai dit stop à l'hébergement d'urgence », témoignage de Monique Maitte, porte-parole du collectif SDF Alsace
Article de Etienne LIEBIG, André JONIS, Jacques TREMINTIN, et al.
Paru dans la revue Lien social (le forum social du jeudi), n° 1126, pp. 10-20.
Mots clés : Usager, Institution, Partenariat, Service public, Pratique professionnelle, Valeur, Établissement social et médicosocial, Politique sociale, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL, CHOIX
"Lors d'une de mes chroniques dans Lien Social, j'avais dit mon constat, et un peu mon énervement à voir les institutions qui le peuvent choisir leurs « usagers » en fonction de critères qui pouvaient à priori ressembler à de la recherche de confort. J'avais rappelé à ce sujet que le métier d'éducateur n'est à priori pas un métier de confort et que c'est précisément son inconfort qui en fait son intérêt ! Ça a fait débat avec quelques lecteurs : les Pour/les Contre et Lien Social a décidé de débattre de ce sujet à l'occasion de sa première Table ronde.
Etienne Liebig." [présentation de l'éditeur]
Sommaire du dossier :
-Compte rendu de la Table ronde organisée par Lien Social le 11 octobre 2013.
-Pourquoi ce thème ? par Étienne Liebig, éducateur spécialisé.
-Est-il possible de choisir de_ ne pas choisir les usagers ? par Jacques Trémintin, assistant social.
-Décrypter nos processus cognitifs lorsque nous construisons un jugement, par Thierry Michalot, éducateur spécialisé, docteur en sciences de l'éducation.
-Qu'est ce qui amène aujourd'hui à formuler cette question ? par Jean-François Mignard, formateur.
-Oui, toute institution, toute personne a ses limites ! par Michel Defrance, éducateur spécialisé.
-Savoir dépasser les enjeux relationnels, par Florence Dorges, éducatrice spécialisée en CHRS.
Article de Gilles CHANTRAINE, Nicolas SALLEE
Paru dans la revue Revue française de sociologie, vol. 54, n° 3, juillet-septembre 2013, pp. 437-464.
Mots clés : PJJ, Éducateur de justice, Travail éducatif, Sécurité, Discipline, EPM, ETABLISSEMENT PENITENTIAIRE POUR MINEUR, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL
Un trait caractéristique des établissements pénitentiaires pour mineurs (EPM), nouvelles prisons réservées aux jeunes de 13 à 18 ans, réside dans l'injonction faite aux surveillants pénitentiaires et aux éducateurs de la Protection judiciaire de la jeunesse (PJJ) de travailler en binôme au sein des unités de vie qui composent la détention. Nous décrirons, dans un premier temps, comment ces éducateurs, plongés en milieu a priori hostile, doivent puiser dans différents registres moraux, éducatifs et pénologiques pour justifier, en pratique, leur présence en détention. Côté pénitentiaire, cette proximité renforcée avec les éducateurs risque de les cantonner encore davantage dans un pur rôle de garde, de « porte-clés ». Il s'agit alors pour eux d'imposer l'idée que le travail éducatif n'est pas l'apanage strict de leurs collègues PJJ, voire que, mutatis mutandis, ce sont eux les « vrais éducateurs ». Ils initient là un conflit de juridiction autour de l'acte d'éduquer, que nous détaillerons dans un deuxième temps. Dans un troisième temps, nous décrirons comment le système de sanction propre à l'EPM éclaire la suprématie des logiques sécuritaires en détention. En effet, d'un côté, si les surveillants peuvent mettre en avant la dimension éducative de la punition, c'est à la condition préalable de conserver le privilège de définir ce qui, en détention, est possible ou non, en empêchant notamment l'émergence de toute forme innovante ou alternative de résolution des conflits. De l'autre, les éducateurs sont pris en étau entre une logique de retrait consistant au mieux à dénoncer la manière dont le système de sanction serait par nature anti-éducatif, et une logique de réinvestissement éducatif consistant à affirmer que le respect de l'ordre pénitentiaire, aussi arbitraire soit-il, est une étape indispensable du processus de responsabilisation du détenu, actualisant à nouveaux frais la vocation disciplinaire de l'institution carcérale.
Article de David PUAUD
Paru dans la revue Journal du droit des jeunes (la revue d'action juridique et sociale), n° 327, septembre 2013, pp. 14-16.
Mots clés : Relation éducative, Accompagnement social, Responsabilité, Relation d'aide, Comportement, Bénéficiaire, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL
« Nous sommes passés de la logique d'entraide à la logique d'accompagnement. Le résidant doit aussi se prendre en charge. Aide-toi, le ciel t'aidera » . Depuis quelques années, le secteur du travail social subit de nombreuses transformations liées notamment à un processus intense de rationalisation...
Article de Laurent OTT
Paru dans la revue Journal du droit des jeunes (la revue d'action juridique et sociale), n° 327, septembre 2013, pp. 19-22.
Mots clés : Relation famille-institution, Famille en difficulté, Assistance éducative, Association, Précarité, Logement insalubre, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL, ESSONNE
Evolution de la famille et de la parentalité depuis la fin du XX siècle, mais aussi celle des institutions éducatives telles que l'école et les structures périscolaires a mis un jour un décalage entre les conditions réelles, matérielles de vie, d'éducation et d'évolution des enfants et la réponse aux besoins éducatifs de continuité, de sécurité, notamment affective, et d'accompagnement...
Article de Jean Yves BROUDIC
Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 446-447, juillet-août 2013, pp. 231-242.
Mots clés : Violence institutionnelle, Discours, Politique sociale, Maltraitance, Relation travailleur social-usager, Inconscient, Psychanalyse, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL
Le discours contre la maltraitance peut-il être questionné ? Il est souvent formulé de telle façon qu'il ne le soit pas. Depuis plus de dix ans, il donne lieu à une abondante production de textes officiels, et de discours politiques, visant à la mise en place de dispositifs d'intervention internes aux structures sanitaires et médico-sociales, ainsi que de mécanismes d'observation extérieure de ces structures. La répétition de ces discours pose déjà question : elle met bien en évidence que les textes antérieurs n'ont pas atteint leurs objectifs et que leur application se heurte à certaines difficultés. Serait-ce parce qu'ils se sont fixés un objectif impossible : celui de traquer ce qui est "indésirable" dans les relations entre les professionnels et les usagers...
Article de Linda MAZIZ
Paru dans la revue Lien social (le forum social du jeudi), other 11 juillet 2013, n° 1113, pp. 10-19.
Mots clés : Théâtre, Travailleur social, Résistance, Militantisme, Influence sociale, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL
Article de Jocelyne CHAPU, Xavier DON BOSCO, Patrice LAGISQUET, Frédéric THIEULEUXet al.
Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 444-445, mai-juin 2013, pp. 89-100.
Mots clés : Relation équipe éducative-famille, IME, IMPro, Accompagnement, Relation enfant-parents, Autisme, Projet individualisé, Droits des usagers, Participation, Handicap mental, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL
Les actions en Ime se situent dans des champs éducatifs, pédagogiques et thérapeutique où la question de la place de la parole et la prise de certaines décisions ne peuvent se faire sans l'accord des personnes accueillies et des familles...